Ángeles Sánchez-Elvira PaniaguaNational Distance Education University | UNED · Department of Personality Psychology, Evaluation and Psychological Treatment
Ángeles Sánchez-Elvira Paniagua
PhD Psychology
UNED Director UNESCO Chair in Distance Education. CUED
UNED Director University Institute of Distance Education. IUED
About
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Citations
Introduction
Ángeles Sánchez-Elvira Paniagua currently works at the Department of Personality Psychology, Evaluation and Psychological Treatment, National Distance Education University. Ángeles does research, on the one hand, in Educational Technology, Distance Education and Higher Education, and on the other hand, in Positive Psychology and individual differences. At present, she is the Director of the University Institute of Distance Education (IUED) and Coordinator of Methodology and Innovation in the Faculty of Psychology of the UNED. Also, she is the chair of the Student Support Group of the EMPOWER Project and e-Xcellence reviewer (quality benchmarking in e-learning), both of them EADTU projects. She is working on different national and international projects related to innovation in education.
Additional affiliations
January 1989 - present
Publications
Publications (102)
Chatbot systems can improve student support services, especially when
students are very numerous (or massive). Following the Dean's Team
of the UNED Faculty of Psychology initiative, a chatbot was designed,
developed and implemented, to offer students' an automatic
personalised information service during their Final Degree Project (TFG)
develop...
People with disabilities still face the problem of limitations while accessing to and enjoying artistic heritage. The work developed within the MUSACCES project aims to improve the relation of people with disabilities with the artistic heritage in the Prado museum trying to achieve a multisensorial user experience discovering formative narratives a...
Musacces project description, some comments on the state of the art and main objectives.
Two of the most significant challenges that higher education institutions are currently addressing is the prevention of students' failure and drop-out, and the promotion of students' retention, success, and wellbeing. Within the framework of the demands-resources model, the present study explored the role that different variables play in predicting...
Formative assessment and personalised feedback are commonly recognised as key factors both for improving students’ performance and increasing their motivation and engagement (Gibbs and Simpson, 2005). Currently, in large and massive open online courses (MOOCs), technological solutions to give feedback are often limited to quizzes of different kinds...
European universities face great challenges dealing with twenty-first century world changes. Deep transformations are required to a wide range of lifelong learning scenarios, which are replacing traditional modes of university study and giving access to students in more flexible ways. To address the transformation in learning, the European Associat...
More than 50 years of research let us conclude that motivation and engagement are crucial for students’ retention (Tinto 2009, Anderson, 2006, cit. Simpson, 2012) and that this motivational factor is especially relevant during the first university year. The question is, what can undermine the motivation of freshmen in distance education environment...
The Excellence methodology for quality assurance of e-learning in higher education has developed into a flexible and effective approach to quality assurance. It has proved suitable to meet the needs of a diverse range of institutions and national quality assurance regimes, and is applicable to both distance and blended modes. The Excellence resourc...
Formative assessment and personalised feedback are commonly recognised as key factors both for improving student's performance and increasing their motivation and engagement (Gibbs, 2005). Currently, in large and massive online courses technological solutions to give feedback are reduced to different kinds of quizzes. Using multiple-choice question...
European universities face great challenges dealing with XXI century world changes. Deep transformations are required to the extent that a wide range of lifelong learning scenarios is progressively replacing the traditional scope of university studies, also giving access to a larger number of students all over the world in more flexible ways. There...
The great challenge of Museology of the XXI Century is the attention and integration of the most disadvantaged social sectors with museums. The work developed within the MUSACCES project aims to improve the relation of people with disabilities with the artistic heritage in the Prado museum trying to achieve a multisensorial user experience discover...
In the present report, the 3rd and 29th universities in the list of the HE institutions by enrollment, according to the Wikipedia, that is ANADOLU University, Turkey, and UNED, Spain, (both of them members of EADTU), introduce some main innovative solutions mediated by technologies, whose aim is to improve student support and the services to large...
Resumen: El presente trabajo ha tenido como objetivo principal poner a prueba la eficacia del uso de una herramienta de aprendizaje móvil denominada QStream, basada en el aprendizaje radicalmente simplificado, como factor motivador y beneficioso para el rendimiento de los estudiantes de la asignatura Psicología de las Diferencias Individuales de se...
Student dropout prevention is one of the most important tasks in higher distance education. The care services and students support units have, at present, the possibility of make use of a wide variety of technological resources that could facilitate information and orientation to a higher number of students and these possibilities should be explore...
Procrastination, poor planning and loss of motivation are some of the main risk factors leading to dropout in online and distance education students. The present work aimed to test the effectiveness of the use of Qstream, a platform based on Spaced Education, to improve students’ retention, performance, motivation and satisfaction in two undergradu...
El libro Claves innovadoras para la prevención del abandono en instituciones
de educación abierta y a distancia: experiencias internacionales,
editado al cuidado de la Universidad Abierta Para Adultos, UAPA, de
la República Dominicana, en colaboración con la Asociación Iberoamericana
de Educación a Distancia, AIESAD, constituye un marco en la
liter...
El abandono de los estudios en las instituciones de educación superior
a distancia es significativamente más elevado que en las presenciales.
Tomando en consideración los resultados de las investigaciones y
propuestas realizadas por expertos mundiales, en el presente capítulo
analizamos las principales causas de abandono, así como las característic...
The primary purpose of this manual is to provide a set of benchmarks, quality criteria and notes for guidance against which e-learning programmes and their support systems may be judged. The manual should therefore be seen primarily as a reference tool for the assessment or review of e-learning programmes and the systems which support them.
Howeve...
Didactic Material. Material Didáctico. En línea con los nuevos planteamientos de la Psicología Positiva aplicada a los contextos laborales, en este tema nos centraremos en cómo esta disciplina ha ido penetrando en la investigación sobre el funcionamiento de las organizaciones, ocupándonos fundamentalmente del análisis de aquellos recursos personale...
El presente trabajo tiene como objetivo poner a prueba la eficacia de una herramienta móvil denominada QStream, basada en el aprendizaje radicalmente simplificado como factor motivador y beneficioso para el rendimiento de los estudiantes de grado de la UNED. Para ello, la herramienta ha sido utilizada en dos asignaturas de grados y Facultades difer...
Resumen. La red " e-UNED Primeros Pasos " es una iniciativa institucional enmarcada dentro del Plan de Acogida de la UNED, inserta en las Comunidades Virtuales de Acogida de Estudiantes Nuevos. Consiste en un curso de facilitación del acceso e integración de los estudiantes recién matriculados, de un mes de duración y 25 horas de dedicación aproxim...
This summary presents a project to recast the pilot course on ADS for a Massive Open Online Course
(MOOC) environment.
El presente trabajo tuvo como finalidad replicar los resultados positivos obtenidos en estudios
previos, a partir del diseño ya utilizado para el análisis de la relación existente entre la tasa de
estudiantes presentados al examen final de la asignatura “Psicología Diferencial” y su
rendimiento académico, en función de si realizaron o no una serie...
El presente trabajo tiene como objetivo principal profundizar en la comprensión del proceso de
estudio y aprendizaje que realizan los estudiantes nuevos en la UNED. Para alcanzar este objetivo se
ha llevado a cabo un análisis de la relación entre características motivacionales relevantes, estrategias
de aprendizaje, hábitos de estudio y uso de recu...
Este trabajo recoge, por un lado, los principales resultados del informe La implantación del EEES en
la UNED desde la perspectiva de sus docentes (Luque Pulgar, García Cedeño y De Santiago Alba,
2012),4 elaborado por la Unidad Técnica de Investigación del Instituto Universitario de Educación a
Distancia (IUED), cuya finalidad fue analizar, desde la...
Resumen. A partir del 2007, la adaptación de la universidad al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) ha implicado la puesta en marcha, de forma masiva y en muy poco tiempo, de los nuevos títulos de grado y máster. En el caso particular de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), sometida, además, a profundos cambios desde los...
Resumen. En este artículo se lleva a cabo una revisión de las distintas acciones emprendidas por el Instituto Universitario de Educación a Distancia (IUED) de la UNED, para el desarrollo de programas de formación inicial y actualización profesional de sus docentes (equipos docentes y profesores tutores) y otras figuras de apoyo a la docencia, en el...
General Co-Chairwoman of the IYNC 2014 Steering Committee THE 8 th INTERNATIONAL YOUTH NUCLEAR CONGRESS Denis JANIN IYNC 2014 Technical Track Chairman 6 -12 July 2014 BURGOS, SPAIN INTERNATIONAL ISSUE Nº 354. SEPTEMBER 2013 Nuclear Spain is not responsible for the opinions expressed by the authors. No article may be reproduced without express permi...
La formación a distancia, y muy especialmente la que se lleva a cabo en entornos virtuales,
está creciendo de forma exponencial. Sin embargo, el abandono inicial de los estudiantes en
esta modalidad educativa es elevado. Las investigaciones realizadas revelan que son varias
las razones fundamentales de este fracaso pudiéndose señalar especialmente,...
UNED (Universidad Nacional de Educación a Distancia, Spain) has been a pioneer in Europe developing more than 20 MOOCs in 2012 with a pedagogical approach based upon the xMOOC model and run in the UNED COMA platform, openmooc. This paper presents a preliminary analysis for applying the OpenupEd quality label for quality assurance to these courses.
El presente estudio analiza las relaciones entre la expectativa generalizada de Competencia Percibida (CP, Wallston, 1992) y el rendimiento y la reactividad de frecuencia cardíaca (FC) en una tarea perceptual con tres niveles de dificultad (bajo, medio y alto). También se evaluaron variables más contextualizadas como percepción de amenaza y expecta...
El propósito del presente estudio fue analizar la asociación entre dos perfiles de personalidad (Hostil-Emocional y Motivado por el logro o control), obtenidos previamente a partir de análisis factoriales de diversas características de personalidad, y el rendimiento en una tarea de tiempo de reacción realizada en el ordenador, la reactividad cardio...
La evaluación de la actividad investigadora de acuerdo a criterios internacionales ha contribuido a la internacionalización de la investigación española. Como consecuencia de esta política evaluativa se ha incrementado el número de revistas españolas de Ciencias Sociales presentes en el Journal Citation Reports (JCR). En este trabajo se realiza un...
The purpose of this study is to explore the relationship between Academic Procrastination and Engagement, as well as the pattern of academic functioning of both variables, regarding the use of self-regulated learning strategies, both efficient and inefficient, as well as students´ state previous to the exams. All variables were measured through sel...
Resumen. Las acciones de acogida y orientación al estudiante universitario son un requisito de calidad, tanto en las actuales memorias de verificación de los títulos de EEES, como en el Sistema de Aseguramiento de la Calidad de las Universidades. Por este motivo, el IUED diseñó en el 2006 un Plan de Acogida institucional, de carácter global e integ...
A pesar de que la violencia en el noviazgo se inicia con frecuencia durante la adolescencia y que se ha postulado como un factor de riesgo para formas graves de violencia en las parejas adultas, el corpus de investigación sobre esta problemática continúa siendo limitado. En este trabajo se investiga la direccionalidad y expresión conductual de las...
A pesar de que la violencia en el noviazgo se inicia con frecuencia durante la adolescencia y que se ha postulado como un factor de riesgo para formas graves de violencia en las parejas adultas, el corpus de investigación sobre esta problemática continúa siendo limitado. En este trabajo se investigan las agresiones (psicológicas y físicas) cometida...
Retos y oportunidades del desarrollo de los nuevos títulos en educación superior Resumen. La UNED es una universidad que, por su metodología a distancia, requiere apoyar su sistema de enseñanza-aprendizaje en la figura del profesor tutor. En el modelo educativo de la UNED, los equipos docentes cuentan con un conjunto de tutores para el desempeño de...
p> Los retos que plantea la evaluación de los aprendizajes en la formación por competencias, se hacen más ostensibles cuando nos referimos a sistemas blended-learning, cada vez más utilizados incluso por universidades presenciales. En estos sistemas, el cambio en la concepción pedagógica y de renovación metodológica en el proceso de enseñanza-apren...
p>El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) supone un esfuerzo de adaptación importante de las Universidades, tanto de carácter organizacional como metodológico. Una de las aportaciones más interesantes del EEES es el tratamiento concedido a las denominadas competencias genéricas o transversales, que pasan a desempeñar un rol importante por s...
En M. Santamaría Lancho y A. Sánchez-Elvira Paniagua. (Coords)(2009). La UNED ante el EEES. Redes de Investigación en Innovación Docente 2006-2007. Madrid: UNED, pp, 263-284. ISBN 978-84-362-5867-7
La metodología de enseñanza de la UNED (Universidad Nacional de Educación a Distancia) se basa en un sistema a distancia mixto, en el que el seguimiento de los estudiantes (más de 200.000) se apoya en las tutorías de los 62 Centros Asociados repartidos por toda España y el extranjero. El número total de profesores tutores en estos centros supera lo...
Simposio Internacional RED-U 'El desarrollo de la autonomía en el aprendizaje' Barcelona, 5-6 julio 2007.
