Angela Ines Klein

Federal University of Technology - Paraná/Brazil (UTFPR) | UTFPR · Education Department

This study aims to explore the relevance of punctuation marks during oral reading. To achieve this objective, we compared eye movement metrics of two groups of 5th-year students, classified based on the Reading Fluency variable. The fluent reading group (FL) consisted of 27 participants, while 31 participants were in the poor reading fluent group (...

O prof. Dr. Reinhard Werth2 mostrou que a dislexia pode ter causas diferentes; portanto, a dislexia não é um transtorno único e independente. Werth desenvolveu métodos para diagnosticar as causas dos transtornos de leitura em cada criança ou adulto (WERTH, 2001; 2006; 2018; 2019; WERTH; BARNER, 2003-2018). Assim, Werth desenvolveu uma terapia compe...

O objetivo deste capítulo é traçar um panorama dos estudos psicolinguísticos sobre Alemão como língua estrangeira (DaF) e multilinguismo conduzidos no Brasil. A revisão dos estudos encontrados considera os métodos e as principais contribuições para a aprendizagem de DaF. Embora o capítulo apresente um conjunto ainda pequeno de estudos, evidencia co...

Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa, que objetiva investigar o comportamento ocular, através da análise dos mapas de opacidade, número e duração média das fixações e tempo de resolução, a fim de verificar a leitura, a compreensão e a resolução de uma questão de análise de um diagrama, comparando os escores dos que acertaram com os que...

Pesquisas utilizando o rastreamento ocular vêm ganhando o cenário brasileiro em diferentes áreas do conhecimento motivadas pelo interesse em compreender o processamento cognitivo através dos movimentos oculares. Neste estudo, são apresentadas pesquisas desenvolvidas no Laboratório de Processamento Visual (LabPV) da Universidade Tecnológica Federal...

Nesta pesquisa, foram analisados os movimentos oculares de estudantes de Engenharia da UTFPR durante a leitura de questões matemáticas em frente a um rastreador ocular. Participaram da primeira fase 47 alunos que finalizavam a disciplina de Cálculo Diferencial Integral I. Na segunda etapa, participaram nove alunos que reprovaram e refizeram o teste...

O ensino de língua alemã como LE em contexto universitário vem ganhando há tempos destaque, principalmente devido ao fortalecimento dos intercâmbios entre as universidades brasileiras e alemãs. Compreender o processamento da leitura nos diferentes níveis de aprendizagem (do iniciante ao mais avançado) faz-se necessário para uma abordagem de ensino-...

O objetivo do estudo foi levantar produções científicas a nível internacional que se relacionavam ao ensino-aprendizagem na universidade. O estudo abrangeu o período de 1996 a 2016, a partir das bases de dados Web of Science, Science Direct, Scopus e Scielo, por meio das palavras-chave: Ensino e aprendizagem, Processo ensino-aprendizagem, Universid...

O objetivo do estudo foi levantar produções científicas a nível internacional que se relacionavam ao ensino-aprendizagem na Universidade. O estudo abrangeu o período de 1996 a 2016, a partir das bases de dados Web of Science, Science Direct, Scopus e Scielo, por meio dos descritores: Ensino e aprendizagem, Processo ensino-aprendizagem, Universidade...

Este artigo de revisão bibliográfica se propôs a verificar a possibilidade de associar os conhecimentos neurocientíficos com a Teoria da Aprendizagem Significativa de Ausubel como proposta teórica para facilitar o ensino e aprendizagem de Genética. Os resultados desta revisão mostraram que os conceitos centrais da Teoria da Aprendizagem Significati...