Angel Blanco López

Angel Blanco López
University of Malaga | UMA · Mathematic Education, Social Sciences Education and Science Education

Professor of Science Education

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Citations
Introduction
Professor of Science Education at the University of Malaga (Spain). Author of a large number of publications on science teaching, teacher training and educational innovation. Head of the Research Group on Science Education and Competences (HUM-974) (www.encic.es). President of the Spanish Association of Teachers and Researchers in Science Education (APICE) (http://apice-dce.com/).
Additional affiliations
December 2017 - present
University of Malaga
Position
  • Professor
Description
  • More information: www.encic.uma.es
September 1998 - November 2017
University of Malaga
Position
  • Faculty Member
Description
  • Teacher at the Master's in initial training of secondary school teachers Teacher at the doctoral program of Education and Social Communication
Education
October 1994 - June 2017
University of Malaga
Field of study
  • Chemistry, Education

Publications

Publications (221)
Article
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Metabolism is a challenging subject for bioscience students due to the intrinsic complexity of the metabolic network, as well as that of the overlapping mechanisms of metabolic regulation. Collaborative learning based on a problem-based learning approach can help students to successfully learn and understand metabolism. In the present article, we p...
Article
Background: Numerous investigations have highlighted the importance of examining teachers’ responses to the curricular reforms in science teaching proposed by the educational autho- rities. Science teachers’ responses are shaped by their percep- tions of the new measures’ intentions and their level of involvement. Purpose: This study analyses the e...
Chapter
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El objetivo de este trabajo es mostrar cómo se puede enseñar a realizar experiencias de indagación a los maestros en de educación infantil en formación inicial. Para ello se presenta una secuencia formativa realizada sobre la elaboración de yogur, como punto de partida para que diseñen sus propias experiencias y las divulguen a sus compañeros/as en...
Article
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Este trabajo presenta un programa formativo para profesorado de ciencias en formación inicial centrado en el desarrollo de habilidades del pensamiento crítico, empleando dilemas socio-científicos como estrategia didáctica en diferentes formatos: escrito (titular, lectura y opiniones), audiovisual (vídeo) y oral (juego de rol). El programa se implem...
Article
Presentamos una actividad de visualización y anotaciones en vídeo en la que se pretende que el alumnado del Grado en Educación Infantil aprenda a identificar los elementos básicos de un argumento como primeros pasos para el aprendizaje de la argumentación científica. Las anotaciones sobre los fragmentos de vídeo permitirán identificar dichos elemen...
Article
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En este trabajo se analiza el posible impacto de una propuesta didáctica centrada en la toma de decisiones sobre la compra de un coche en los argumentos utilizados por 26 estudiantes de 3.º de Educación Secundaria Obligatoria. Antes y después de participar en la propuesta didáctica, se les plantearon dos tareas abiertas en las que tenían que tomar...
Chapter
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El objetivo de este trabajo es aplicar una herramienta virtual y accesible de MDE al análisis del concepto de identidad docente, que permita mapear aspectos comunes identificados por diferentes grupos de docentes, y que sirva de análisis exploratorio inicial. La muestra de este estudio estuvo formada por 86 participantes, diferentes actores del ámb...
Chapter
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El objetivo de este trabajo es presentar la actividad titulada Reflexión personal, diseñada expresamente para desarrollar habilidades de reflexión y de pensamiento crítico en estudiantes de especialidades de ciencias del Máster en Profesorado de Educación Secundaria y mostrar las valoraciones que realizan dichos estudiantes sobre la misma.
Article
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p>Las disoluciones constituyen un núcleo conceptual importante para el aprendizaje de la química. Además, su estudio contextualizado desde la realidad próxima al alumnado, y a través de prácticas de modelización, puede ayudarlos a mejorar el interés por la química. Es por ello que, hemos elegido las bebidas gaseosas como contexto para estudiar las...
Article
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La indagación se presenta como un enfoque adecuado para iniciar la alfabetización científica en edades tempranas. La formación inicial de maestros se considera como un aspecto clave para llevar la indagación a las aulas de Educación Infantil. Sin embargo, son escasos los programas específicos de indagación que incluyen la transferencia a la práctic...
Chapter
La crisis derivada del SARS-CoV-2 puede considerarse una cuestión socialmente viva en la que se ponen en juego multitud de intereses y puntos de vista que dibujan escenarios diversos y complejos en todo el mundo. La toma de decisiones en este tipo de escenarios controvertidos requiere del uso de un pensamiento crítico basado en el conocimiento cien...
Book
La situación de pandemia vivida en todo el mundo desde comienzos de 2020, ocasionada por el virus SARS-CoV-2, ha ofrecido una situación proclive a desarrollar alfabetización científica en la población en general, y en la educación formal en particular. Palabras como coronavirus, inmunidad de rebaño, mutación, cepas virales, ARN, antígenos, anticuer...
Chapter
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Este artículo muestra una descripción sobre del diseño, implementación y evaluación del Educathon21, una jornada intensiva, en formato virtual, de diseño de propuestas de enseñanza-aprendizaje con el objetivo de promover los enfoques didácticos de indagación y contextualización en profesorado de ciencias en formación inicial. Se trata de la adaptac...
Poster
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En el proyecto QSVENCIC nos planteamos utilizar cuestiones socialmente vivas, en las que la ciencia y la tecnología juegan un papel importante, como contextos relevantes para el aprendizaje de las ciencias y el desarrollo del pensamiento crítico. En esta cuestión socialmente viva se abordan fundamentalmente dos de los mayores problemas que afectan,...
Conference Paper
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In the social construction of the city, complex controversies arise over socially live issues that affect the lives of citizens. One of these controversies, accentuated by the Covid-19 pandemic, arises around the use of public space by terraces in city centres. This work explores the use of controversy mapping as a tool for critical analysis, diagn...
Presentation
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Se presenta el proyecto QSVENCIC sobre el uso de las denominadas cuestiones socialmente vivas como contextos relevantes para el aprendizaje de las ciencias y el desarrollo del pensamiento crítico. Este proyecto está siendo desarrollado por miembros del grupo de investigación sobre Enseñanza de las Ciencias y Competencias, Grupo ENCIC, dentro de un...
Article
Implementing the inquiry approach in the science classroom represents a challenge for pre-service secondary science teachers due to the perceptions they build around inquiry and determine their future teaching practice. In this work, we analyse the perceptions of 46 students of the science specialities of the Master’s Degree in Secondary Education...
Article
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Implementing the inquiry approach in the science classroom represents a challenge for pre-service secondary science teachers due to the perceptions they build around inquiry and determine their future teaching practice. In this work, we analyse the perceptions of 46 students of the science specialities of the Master's Degree in Secondary Education...
Article
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Se presenta una secuencia de tareas para que el profesorado en formación inicial aprenda a enseñar y evaluar la argumentación apoyándose en la herramienta TIC CoRubric. La propuesta toma su sentido a partir de ideas provenientes de la argumentación en ciencias y de los modelos para su enseñanza: la evaluación como eje del diseño y el uso de e-rúbri...
Book
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El Grupo ENCIC ha considerado importante la celebración de un I Congreso Internacional sobre Educación Científica y Problemas Relevantes para la Ciudadanía con objeto de ofrecer un foro de debate y discusión de trabajos que abordan este ámbito de la educación científica desde diferentes vertientes: a) El tratamiento de las SSI y QSV en la enseñanza...
Article
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The relationship between science and society has, for many years, been the subject of debate in different fields, and various proposals have been made regarding the kind of science education that citizens require. The present study considers an understanding of the nature of science (NOS) to be one of the key competences that citizens should acquir...
Chapter
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En este trabajo se recoge una propuesta de enseñanza para el aula de ciencia enfocada a promover en el alumnado conocimientos y competencias científicas para la toma de decisiones, ante un problema socio científico de gran interés en el momento presente, una cuestión socialmente viva, como es el adecuado uso de mascarillas en situaciones de pandemi...
Article
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This paper shows some activities implemented with grade 10 students to study through scientific practices the chemical reactions involved in the preparation of homemade yogurt and in the tooth decay, in which the role of bacteria is essential. It is illustrated how to help students understand how these reactions occur, making drawings that explain...
Conference Paper
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La mayoría de los estudios sobre la medición de la conciencia ambiental han propuesto cuestionarios cerrados, con un enfoque puramente cuantitativo, y suelen referirse a cuestiones ambientales globales, encontrándose pocos estudios sobre temas específicos. La finalidad de este trabajo es presentar una propuesta de análisis de la conciencia ambienta...
Conference Paper
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Los procesos de toma de decisiones están recibiendo cada vez más atención desde la didáctica de las ciencias. Los docentes debemos ayudar a que los estudiantes adquieran un pensamiento crítico que les posibiliten tomar decisiones responsables y justificadas. Conocer qué tipos de decisiones suelen tomar sobre situaciones cotidianas es importante par...
Conference Paper
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La relación entre el mundo real y los contenidos que habitualmente se trabajan en las materias de ciencias queda a menudo difusa para el alumnado, dificultando la transferencia del conocimiento científico. Esta brecha entre conceptos abstractos y vida cotidiana puede reducirse con el uso del contexto, que mejora los resultados de aprendizaje y moti...
Conference Paper
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En este trabajo se presenta un proyecto ABP, que ha sido implementado durante octubre de 2020, con dos grupos de alumnos de 2ºESO de un instituto público de Málaga, donde se abordan contenidos de biología y física y química, contextualizados en la problemática del COVID-19. El abordaje de los contenidos se ancla a su vez al desarrollo de la compete...
Article
The translation and adaptation of an assessment instrument into another language can be problematic, due, among other reasons, to sociocultural differences. This proved to be the case with the Spanish adaptation of the Students' Understanding of Models in Science (SUMS) questionnaire, a Likert‐type scale developed originally in English. In light of...
Article
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The development of students’ argumentation competence is one of the major aims of science education and everyday problems, such as decisions on the consumption of tap water or bottled water, which may be suitable contexts to encourage it. Citizens consider of interest certain controversies associated with the bottled water consumption as an alterna...
Article
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One of the areas of daily life in which there are significant controversies is in the area of food and, within it, in the choice between the consumption of natural/non-natural products. The fact that belief in the superiority of natural foods is so ingrained in consumers and students makes it a relevant issue to be addressed in compulsory secondary...
Book
El libro muestra un enfoque novedoso centrado en el tratamiento de problemas de la vida diaria como eje estructurador de las propuestas de enseñanza de las ciencias, mediante las cuales se pretende que los estudiantes mejoren su comprensión de estos problemas y sus capacidades para la toma de decisiones sobre ellos, aspectos clave de sus competenci...
Chapter
Los problemas sociocientíficos son cuestiones de interés social con una importante base científica cuyo conocimiento se hace imprescindible para la comprensión de las controversias generadas, la formación de opiniones fundamentadas, la toma de decisiones responsables, tanto individuales como colectivas, y la participación ciudadana en la generación...
Article
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The design process of a teaching-learning sequence for the development of scientific competences in the context of bottled water consumption, following the approaches of design-based research is described. After the preliminary studies, around the educational analysis of the chosen problem and the exploration of students' ideas and beliefs about it...
Article
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In recent years, educational research on the teachers' emotional profile has gained particular relevance, given the impact that its diagnosis and self-regulation has on the teaching process. The use of innovative approaches, such as inquiry, is also associated with a series of emotions that can lead to difficulties in their application, making it e...
Article
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This paper analyzes the perceptions of in-service Primary Education teachers participating in an institutional programme of educational innovation called Andalucía Profundiza, on the use of inquiry cooperative learning as an active methodology in science teaching. A questionnaire adapted from the PRIMAS European project has been used for data colle...
Poster
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“La producción de energía eléctrica a partir de energía nuclear es una de las problemáticas que sigue generado debates políticos y sociales, en los cuales la ciudadanía precisa de cierto conocimiento científico que le permita opinar con fundamento” (Sadler, 2004 ). En este este trabajo se analiza la influencia de la participación en un juego de rol...
Article
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La argumentación científica es fundamental para el aprendizaje de las ciencias, siendo el juego de rol un recurso didáctico que puede ser usado para desarrollarla. Este trabajo se presenta el diseño y puesta en práctica de juego de rol sobre la controversia socio-científica del uso de parabenos en los productos de higiene y aseo. Se eligió esta con...
Conference Paper
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El actual modelo de producción y consumo de carne, entendido como una cuestión socialmente viva, plantea retos de salud y ambientales para la sociedad. Se presenta una propuesta para abordarlo mediante la cartografía de controversias como metodología didáctica con profesorado de educación infantil en formación inicial. Las cartografías realizadas p...
Article
This study concerns a framework for designing Teaching-Learning Sequences that aims to integrate the implementation of scientific practices in the context of daily problems. Said framework consists of three stages (formulation of the design principles, instructional design and design of the learning activities). It is based on four design principle...
Article
Metabolism and its regulation is one of the most complex and difficult topics for students learning biochemistry. A problem-/case-based learning (PBL) approach can be useful to help biochemistry students to fulfill the goal of acquiring an integrated view of metabolism and its regulation. The present article describes our experience enrolling volun...
Article
Presentamos en este artículo una serie de actividades realizadas con estudiantes de 2º de Educación Secundaria Obligatoria, en una secuencia didáctica -“Deconstruyendo las bebidas gaseosas”- que integra los enfoques de contextualización y modelización. Esta experiencia de enseñanza-aprendizaje ha ayudado a los estudiantes a interiorizar la idea de...
Article
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This work shows the development of role-playing game experiences on nuclear energy production over three academic years and whose methodology has been modified based on the results obtained in each of them, through a design-based research. The methodological changes have shown improvements in terms of the results obtained in each experience with re...
Article
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This paper is part of a research line that aims to integrate the development of scientific practices (argumentation, inquiry and modelling) in the context of problems or situations of daily life. A teaching-learning sequence has been designed, implemented and evaluated of such scientific practices using yogurt production as a context. Specifically,...
Chapter
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se han convertido en una valiosa herramienta educativa que facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje no solo del alumnado, sino del profesorado en formación inicial, que precisa de su utilización eficaz para adquirir el desarrollo profesional docente acorde a las demandas de la sociedad...
Conference Paper
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This paper presents a methodological improvement of a role-playing game on nuclear energy based on previous experiences, which was analysed from the point of view of new knowledge learning regarding this energy and other aspects concerning environmental awareness. This study was carry out with 32 (2015/16 academic year), 78 (2017/18 academic year)...
Poster
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The ideas of scientific theories and laws are an important aspect in the knowledge about the nature of science (NOS). Usually, secondary students show misunderstandings, which express difficulty to identify the lack of hierarchical relationships between theories and laws, its origin (real or invented) or the changes that both could suffer, for inst...
Article
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Se plantea un acercamiento al concepto de transferencia a la práctica de la formación docente, definiéndolo e identificando sus rasgos más característicos (generalización, mantenimiento y adaptabilidad. Se presentan los factores más importantes que influyen en ella: los programas formativos, las características de los participantes y las de los cen...
Article
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A research conducted with preservice secondary science teachers (Physics and Chemistry and Biology and Geology) involved in a Master in teacher education is presented. The training proposal is focused on teaching and learning activities and its importance in the development of competences for planning teaching. Decisions and justifications that pre...
Article
The enzymatic determination of glucose in soft drinks, based on the glucose concentration measurement by means of the coupled reactions of glucose oxidase and peroxidase, has been implemented at the University of Malaga and optimized according to the Biochemistry and Chemistry undergraduate students’ results and feedback throughout the last few yea...
Article
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Los contextos de la vida diaria refuerzan en los estudiantes el interés por aprender a la vez que permiten aplicar los aprendizajes fuera del aula. En este trabajo se presenta una propuesta para evaluar la capacidad de argumentación de los estudiantes mediante el uso de rúbricas. Las actividades de evaluación forman parte de un programa formativo c...
Article
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En el ámbito educativo existe la visión generalizada de que los resultados de investigación y las mejoras ya consensuadas en este ámbito, siguen muy alejados de los currículos y de la práctica docente. Este problema se ha denominado la brecha entre la investigación y la práctica educativa. Con objeto de analizar este problema y, sobre todo, de tra...
Article
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The recent literature has shown the importance of preservice elementary science teachers (PESTs) having a deep understanding of argumentation, as this factor may affect the nature of the class activities that are taught and what students learn. A lack of understanding of this factor may represent an obstacle in the development of science education...
Conference Paper
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Se diseña y valida un cuestionario para evaluar aspectos de la competencia de modelización de los estudiantes en torno al cambio químico en el contexto de problemas relacionados con la contaminación. Para ello se realiza una validación de contenido por profesorado expertos y estudios pilotos con estudiantes de 3º de Educación Secundaria Obligatoria...
Conference Paper
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En este trabajo se presenta un avance del proceso de validación de un cuestionario dirigido a evaluar la comprensión acerca de la naturaleza de los modelos en la ciencia. En concreto, se analiza la validez de contenido, la validez interna y el proceso de construcción de escalas. El cuestionario final validado está compuesto veinte ítems, por cuatro...
Conference Paper
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En este trabajo se analizan las implicaciones para la didáctica de las ciencias que se desprenden de los cuatro modelos de cultura científica de la ciudadanía propuestos por Santos, Escobar y Quintanilla a partir de los resultados obtenidos en la encuesta 2016 sobre percepción social de la ciencia en España. Se analizan estos modelos con respecto a...
Article
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Se presenta un enfoque que centra la enseñanza de las ciencias en la toma de decisiones sobre problemas de la vida diaria y en la utilización de prácticas científicas, todo ello con la finalidad de desarrollar competencias científicas en la educación secundaria. Se justifica su necesidad y se abordan aspectos clave para diseñar propuestas didáctica...
Article
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Los modelos mentales de los estudiantes proporcionan información valiosa sobre sus marcos conceptuales, es decir, sus estructuras de conocimiento subyacentes que pueden ayudar a mejorar el diseño de actividades de aprendizaje en el aula. Este trabajo investiga los modelos mentales de 153 estudiantes de secundaria obligatoria de entre 13 y 15 años s...
Conference Paper
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Some professors at the University of Málaga are currently involved in an Educative Innovation Project aimed to improve the teaching practice of Metabolism. With in the framework of this Project, PBL is already having and will have an important role. In the next years we want to analyze in depth whether the design, development and application of new...
Article
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La experiencia didáctica que se describe en este artículo combina los enfoques de aprendizaje basado en proyecto y de contextualización. Se centra en la ciencia presente en los anuncios publicitarios en televisión y se propone hacer conscientes a los estudiantes de la presencia de la ciencia en la publicidad, dotarlos de herramientas y recursos par...
Conference Paper
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En este trabajo se presenta una secuencia de actividades para la enseñanza de un modelo de disolución utilizando el consumo de agua de bebida envasada como contexto educativo, que fue llevada a la práctica con un grupo de 25 estudiantes del tercer curso de la Educación Secundaria Obligatoria. Los resultados obtenidos al valorar la capacidad de los...
Conference Paper
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Se analizan los progresos en el aprendizaje en una muestra de 23 estudiantes de 3er curso de educación secundaria obligatoria, a lo largo de una unidad didáctica sobre química enfocada desde estrategias de modelización y contextualizada en el problema de la contaminación atmosférica. Como indicadores de aprendizaje se emplearon el desempeño del alu...
Conference Paper
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Se analizan las valoraciones de profesorado de ciencias en formación inicial (PFI) sobre el uso de actividades de juego de rol, después de un programa formativo en el que se incluía este tipo de actividades. Los datos, aportados por 28 PFI de las especialidades de Biología y Geología y de Física y Química, se analizaron utilizando la metodología de...
Conference Paper
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Solutions are a core concept for an understanding of chemistry, and exploring them in daily-life contexts can help to foster students' interest in and learning of science. This is also a topic that can be approached through modelling. In the framework of a doctoral thesis on the design and assessment of a teaching unit based on the contextualised m...
Poster
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Learning the names and symbols for chemical elements is a task that students often find dull, although it is of crucial importance for understanding chemistry. In this respect, the use of games or similar play activities could make the learning experience more enjoyable. This paper presents the results of a study in which two tasks involving play (...
Poster
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Aware of the difficulties that secondary education students experience in developing an integrated view of oxidation phenomena we developed a teaching unit entitled ‘Do I oxidise, too?’, the aim of which was to help students understand that the mechanism of oxidation is the same for all forms of matter. This paper presents the results of a pilot st...
Poster
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In recent decades numerous publications have highlighted the need for citizens to acquire not just knowledge of science content but also knowledge about science. In a previous Delphi study of the key aspects of scientific competence for citizenship we identified a number of aspects related to the nature of science (NOS). Our aim here is to analyse...
Conference Paper
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The aims of this study were to identify the initial mental models of tooth decay among a sample of 15-16 year-old Spanish students, and then to analyse changes in these models following the students’ participation in a teaching sequence on this topic. The study focuses on the analysis of two tasks that formed part of a pre-test/post-test design who...