Andres PayaUniversity of Valencia | UV · Departament of Comparative Education and History of Education
Andres Paya
PhD in Educational Sciences
University of Valencia (Spain)
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Introduction
I'm researcher and professor at University of Valencia (Spain). I research about play, history of education and childhood
Additional affiliations
September 2008 - present
September 2001 - present
Education
September 2002 - July 2006
Publications
Publications (93)
En el prólogo, Bernard Gastaud reflexiona de manera perspicaz acerca del acto de jugar. A su vez, señala los riesgos que debe sortear el juego para que pueda manifestarse en toda
su plenitud, y hace especial hincapié en los obstáculos y las restricciones a que se halla sometido el derecho del niño al juego.
Este libro pretende, inicialmente, poner...
In the last decade, inclusive education policies have been one of the priorities within the pedagogical and social agendas of different South American countries. However, the great complexity and enormous diversity of both concepts (inclusive education and South America) demand a detailed analysis of what it means to strive for educational progress...
The child’s right to play is specifically addressed in the framework of the Convention
on the Rights of the Child. The international recognition of this right is the central
theme of this study. Through a documentary analysis of the reports of the States
Parties to the Convention and the Concluding Observations of the Committee on
the Rights of the...
En la última década, las políticas de educación inclusiva han sido una de las prioridades en las agendas pedagógicas y sociales de los diferentes países de América Latina. La complejidad y enorme diversidad de ambos conceptos (educación inclusiva y América Latina) requieren, sin embargo, un análisis detallado de lo que supone avanzar en la mejora e...
En el libro Connecting History of Education. Redes globales de comunicación y colaboración científicas, el lector encontrará un estudio detallado sobre revistas y sociedades científicas de Historia de la Educación, así como del comportamiento de la comunidad científica en asuntos concernientes a: intereses de investigación, formas de colaboración i...
The complex and fragile situation in which various policies have been implemented at the national and supranational levels to achieve inclusive quality education in the Latin American and Caribbean region has become even more complicated in the face of the sanitary, social, and educational emergency caused by COVID-19. The pandemic’s impact on frag...
The objective of this study is to map the international networks of research, circulation, and scientific communication in the history of education, at a global level. In order to do so, we analyse the activity of the International Standing Conference for the History of Education (ISCHE). The focus is placed on the following: the make-up and organi...
El capítulo se centra en la revista que, sobre Pastoral Juvenil,
edita la Congregación Salesiana en España, desde el año 1960 hasta el día de
hoy. La Congregación Salesiana –cuyo título oficial es Sociedad de san Francisco de Sales– fue fundada por el sacerdote y educador italiano san Juan Bosco
(1815-1888) el 18 de diciembre de 1859. Los salesiano...
El objetivo del presente capítulo es el de reflexionar sobre la universidad, su acontecer y avatares en el siglo xxi. Para ello, considero más que oportuno tomar como punto de partida la definición que Alfonso X el Sabio realizó a mediados del siglo xiii en Las Partidas sobre el Estudio: «Estudio est ayuntamiento de maestros et escolares que est fe...
El presente volumen recoge las aportaciones que, con motivo de la celebración del XXI Coloquio de Historia de la Educación de la Sociedad Española de Historia de la Educación (SEDHE) en la Universitat de València del 6 al 8 de julio de 2022, se debatieron en el mismo. Los trabajos académicos analizan en perspectiva histórico-educativa las llamadas...
Partiendo del concepto de sociedad red, reflexionamos sobre las repercusiones que esta estruc-tura social y digital contemporánea tiene en la historia de la educación en su triple vertiente de disciplina académica, área de investigación y campo profesional. La historia de la educación que estu diamos, investigamos y difundimos ha cambiado sustancia...
El objetivo de este artículo es presentar algunos avances sobre el estudio de las redes de circulación en Historia de la Educación en los espacios de comunicación, representación y construcción social. Concretamente, se analizan tres herramientas: la revista Cabás, la SEPHE y las Jornadas Científi-cas de la SEPHE. Los focos de interés se centran en...
En el presente capítulo nos centraremos en la reflexión y la práctica sobre la recuperación, estudio y difusión del patrimonio inmaterial, un rico tesoro de la memoria colectiva que hemos de poner en valor y conservar. En concreto, nuestro objetivo será el de destacar la importancia que el patrimonio oral (cuentos, leyendas, canciones y bailes) y l...
Dans ce chapitre, nous nous concentrerons sur la réflexion et la pratique concernant la récupération, l'étude et la diffusion du patrimoine immatériel, un riche trésor de la mémoire collective que nous devons valoriser et préserver pour l'immense valeur qu'il possède. Notre objectif sera notamment de souligner l'importance du patrimoine oral (conte...
Los niños de hoy en día saben tantas cosas que dejan pronto de creer en las hadas!" Peter Pan Desde el País de Nunca Jamás, Peter Pan y su compañera de aventuras Campanilla nos recuerdan la importancia de la infancia y de seguir soñando. Su país es el lugar de todas las posibilidades y descubrimientos, del juego día tras día y de la extraordinaria...
El presente artículo analiza un total de 198 tesis doctorales defendidas
las universidades españolas entre 1990 y 2015 con los descriptores
“Historia de la educación” de la base de datos teseo del Ministerio
de Educación, Cultura y Deporte español. Se han considerado cuatro
grupos de variables: el carácter nacional o local, el período estudiado
y l...
Following previous studies in the field of doctoral theses in history of education, this study continues the assessment of the institutional foundations of the discipline. Using the Spanish doctoral theses database TESEO, we retrieved and studied the 198 doctoral dissertations defended in 1990, 1995, 2000, 2005, 2010, and 2015 which had among their...
The right of the child to play is recognised in Art. 31.1 of the Convention on the Rights of the Child (1989). The 2013 approval of General Comment No. 17, in which the Committee on the Rights of the Child (CRC) entreats the signatory states to raise attention to child play.
This study analyses, through the reports submitted by the members of the E...
Fruto de un proceso de recuperación de la memoria histórica española en
el exilio belga llevado a cabo en la ciudad de Gante y otras localidades de la
región de Flandes, pudimos realizar una serie de entrevistas semiestructuradas
a “niños/as” de la guerra civil española y sus familiares. Del análisis de contenido de estas historias de vida, present...
Resumen: Los juegos populares y tradicionales forman parte de la identidad cultural y del patrimonio inmaterial de una sociedad. Como tal, con el paso de los tiempos, estos han sido transmitidos y conocidos por las diferentes generaciones que han podido aprender los distintos códigos culturales y socializarse jugando los mismos juegos que sus antep...
INTRODUCCIÓN. En este artículo se estudia, a nivel global, el impacto de la internacionalización en los modelos de gestión de las revistas de Historia de la Educación, HE, su evolución durante los últimos veinticinco años y el efecto que hoy tiene sobre estos medios de comunicación científica. MÉTODO. Tras censar las 49 publicaciones vivas especial...
This work examines a corpus of ten articles on the global student movements
which took place throughout the 1960s. The impact of the students’ agitation in Argentina,
Brazil, Greece, Israel, Slovakia, Spain and the USA, amongst others, is examined from the
perspective of history of education, with a view to understanding how the movements arose
and...
The worldwide student mobilisation in 1968 managed to attract solidarity, and sometimes, direct participation from other social actors, outside of universities and informal youth contexts, including churches, civil movements, trade unions, politicians, artists, intellectuals and journalists. This article sets out to analyse the public representatio...
This study analyzes the impact of internationalization on history of education journals. It provides an overview of the global territory of the periodical publications that specialize in this field of knowledge, then mapping those journals that are commonly considered to be quality scientific media of dissemination on an international level. We the...
Video games today are a reflection of the development of the information and communication society and, as such, we must also incorporate them daily in our classrooms and educational activities. Educators and trainers must be aware of and know how to appreciate all the educational potential of videogames. This need for and the undeniable educationa...
Este texto presenta las líneas centrales de un proyecto de investigación e innovación docente que está ligado a la mejora de la formación inicial de los maestros de infantil y se desarrolla actualmente en la Universidad de las Islas Baleares (UIB) con el apoyo y la colaboración de maestros en activo y profesorado externo especializado. El objetivo...
Formar científicos es uno de los procesos sociales más importantes que existen en la institución científica. Sin embargo, la formación de recursos humanos para favorecer el desarrollo de la ciencia y la innovación ha recibido, en líneas generales, una atención verdadera-mente escasa por parte del gobierno con el devenir de la historia. Así, el comp...
Thanks to an extraordinary synergy between many heterogeneous factors, the fertile seedlings planted in the Sixties flourished and bore fruit in the 1970s. Slowly, their branches entwined throughout Western society up until the end of that decade and beyond. The elements influencing this metamorphosis are brought to light and discussed in the rich,...
qualitat de l’educació i les noves concepcions i metodologies d’ensenyament-
aprenentatge (…) entre la comunitat científica dels historiadors
de l’educació hi ha una preocupació creixent, paral·lela als
interessos investigadors, sobre la nostra tasca docent i tot el que l’envolta
(…) per optimitzar la connexió entre la tasca investigadora i
docent,...
Aquesta primera secció va abordar totes aquelles experiències es-colars que, des de diferents contextos bèl·lics, es varen dur a terme a terme malgrat les excepcionals condicionants de l'educació en temps de guerra. Tanmateix, hem dividit en dos grans grups les deu apor-tacions que els desset autors varen fer a la secció en un primer grup que arrep...
This volume brings us closer to the dynamics of the educational world, especially students, from a wide range of national and regional scenarios, with a special focus on Europe and Latin America. In this way, a plural panorama is shown, in which the stories centered on the usual protagonists of the 1968 processes are accompanied by other scenarios,...
La literatura infantil y juvenil se ha utilizado como instrumento de transmisión de conductas y valores a lo largo de la historia. A través de revistas ilustradas y de la prensa se llegaba a un creciente número de lectores que recibían este tipo de educación informal mediante cuentos y relatos infantiles en los que los protagonistas eran niños y ni...
This article identifies the main social contributions of Open Educational Resources (OERs), their impact and the results of several initiatives related to them. Based on a theoretical and reflexive framework, we analyze the evolution of business models around OERs, their contribution to open knowledge and the common educational policies related to...
Internationalisation is one of the fundamental ideas of the task of an academic: the communication and exchange of ideas, advances, criteria and judgements between researchers and thinkers from around the world, having different cultural frameworks and personal trajectories. This interplay between academics determines the lens through which any giv...
During the Spanish Civil War (1936-1939) about 5000 children had to go into exile, finding in Belgium a temporary foster home. At the end of the war, most of them were repatriated and returned to their families or to welfare centers of the Francoist system. About a thousand did not return for different reasons. This article gathers the testimony of...
En aquest article s'aborda l'estudi de la idea d'universitat educadora a par-tir de l'anàlisi del significat pedagògic dels conceptes de cultura, ciència, inves-tigació i ensenyança utilitzats en els discursos de dos pensadors contemporanis: Francisco Giner de los Ríos i Manuel García Morente. Aquesta anàlisi té com a horitzó, seguint la història c...
Abstract. The emergence in France of the Maisons familiales d’apprentissage ru- ral in the 1930s bought the inclusion of active pedagogy and codetermina- tion to agricultural professional education. This approach impelled the ex- periments in cooperativism of the Valencian Escuelas Agrícolas Comarcales that were created in Spain during the last yea...
A The aim of the following research is to analyze from a political and pedagogical perspective, the impact and implications of the emergence and implementation of MOOCs in higher education.
We particularly place the focus of this analysis on the function these courses play in the mediation between subjects and teaching-learning proposals in the lea...
Durante el siglo XX, al compás del incremento en el acceso a los estudios superiores, las mujeres comenzaron a romper barreras en el campo de la investigación. El objetivo principal de este estudio es comprobar la forma en que incidió sobre el acceso de la mujer a la ciencia la primera convocatoria del Plan de Formación de Personal Investigador (19...
In the present article we carry out a field study in a state school located in Carcaixent (from Valencia) about the different perceptions, reflections and impressions of the faculty, management team, Parents Association (AMPA) and parents from the political and critical reflection about the active participation of families.
Thanks to a set of semi-...
A través de la presente comunicación, nos adentramos desde la historia de la educación
española contemporánea en los espacios lúdicos y de juego, en los que ha
transcurrido gran parte del tiempo de nuestra infancia. Unos espacios de ocio, que
frente a las posturas críticas que los califican de improductivos e inútiles, ayudan
a comprender gran part...
This article presents some preliminary results and considerations about a R&D project about the use of ICTs and social media to do research on educational history. The progress achieved regarding the improvement of social and scienti c communication, the signi cance of the learning process and the motivation shown by the academic community, make us...
ABSTRACT: In recent years, there have been many projects and experiences trying to
exploit the possibilities that Web 2.0 can offer, not only in terms of research but also for
teaching and learning processes in different fields of the human knowledge. This article
discusses its implications for the community of educational historians in Spain, as i...
This paper approaches one of the various funerary ceremonies, the vigil celebrated
when the deceased is a child. Even though the sadness and sorrow for the loss of
an infant, it also takes place a festive and lively aspect, in which the play, dance and
joy are also part of the celebration. The presence of the ludic element has aroused
the interest...
Este artículo describe una experiencia didáctica de enseñanza-aprendizaje de la historia llevada a cabo en la Universidad de Gante. En el marco de la asignatura «Estudios de la infancia» (Kindstudies), los alumnos de ciencias de la educación belgas tuvieron la oportunidad de iniciarse en la investigación histórica, gracias al empleo de la historia...
This paper intends to review the teaching possibilities and pedagogical repercussions
that the use of ICT and social networks offer to the teaching and learning of
the history of education. Within the paradigm of what we have called in recent years
History of Education 2.0 and History of e-Education, we consider the impact and
the wide range of opt...
Els darrers anys, fruit de la preocupació per la millora de la qualitat de l’educació
i les noves concepcions i metodologies d’ensenyament-aprenentatge que
varen reviscolar arran de la instauració de l’espai europeu d’educació superior,
entre la comunitat científica dels historiadors de l’educació hi ha una preocupació
creixent, paral·lela als inte...
La pedagogía de la reiteración: sentido y utilidad para la enseñanza de la historia de la educación Esta comunicación presenta una experiencia docente de educación superior llevada a cabo con estudiantes de la asignatura «Historia de la Escuela» del grado de Magiste-rio en la Universitat de València, con la que queremos mostrar una aplicación más d...
A great number of Spanish Universities has promoted in the last few years, by creating Museums of pedagogy, teaching and education, a rich and important historical educational heritage. It must be understood, basically, as a reflection of the academic and researching activity carried out by educational historians. The raising of awareness at univer...
Awareness of the huge possibilities that Web 2.0 offers to pedagogy, participation and scientific
collaboration led the authors of the present paper to consider the detection of needs and
expectations regarding the creation of a virtual platform defined by an interactive space or
social network for history of education and history-educational herit...
Awareness of the huge possibilities that Web 2.0 offers to pedagogy, participation and scientific collaboration led the authors of the present paper to consider the detection of needs and expectations regarding the creation of a virtual platform defined by an interactive space or social network for history of education and history-educational herit...
This chapter presents the story of La Nostra Escola Comarcal, a school founded in 1973 in the Valencia Region of Spain while the country was still under the Franco dictatorship. At the school’s inception, a group of parents who participated in some of the more innovative educational experiences were seeking to provide their sons and daughters with...
Social networks and the possibilities opened by web 2.0, lead us to reconsider some
of the working methodologies towards the development of a history of education in line
with the digital society. The multiple opportunities of learning by knowledge networking
challenge us to generate knowledge in network and collaborate together to: raise awareness...
This paper describes, from the point of view of
spanish history of education, the presence that
play activity and toys have had in the last and a
half century’s pedagogy. The large amount of
documents consulted, dealing with the use,
consideration and pedagogical potentialities of
play in education, enable us to better
understand the origins...
In nowadays pedagogy there is a generalized agreement
in showing a favorable positioning of the use and potentiality of TICS in
learning and teaching processes. In this way, the teaching and researching
community dedicated to the study of history of education and the educational
heritage, starts to show an incipient interest in this issue. The conv...
In this article we see how play was one of the outstanding issues in Spanish pedagogical discourse in the last third of the 19th century and the first third of the 20th century. The large amount of testimony compiled here proves the special interest that play has had in contemporary education, as seen in references in that regard found in pedagogic...
El presente artículo narra la experiencia pedagógica llevada a cabo el curso 2011-2012 por el autor en la Universiteit Gent (Bélgica), en la cual se intentó recuperar la memoria histórico-pedagógica mediante la historia oral. La búsqueda y análisis documental en archivos belgas de correspondencia, fotografías y dibujos, así como el empleo de entrev...
A topic of great interest in history of childhood education has been the various dimensions of play. It is indeed difficult to separate play activities from the everyday life of a young child and although play activities do not pertain only to early childhood, the pedagogical discourse focuses mainly on this period. This article outlines some of th...
Resumen: El presente artículo narra la experiencia pedagógica llevada a cabo el curso 2011-2012 por el autor en la Universiteit Gent (Bélgica), en la cual se intentó recuperar la memoria histórico-pedagógica mediante la historia oral. La búsqueda y aná-lisis documental en archivos belgas de correspondencia, fotografías y dibujos, así como el empleo...
A topic of great interest in history of childhood education has been the various dimensions of play.
It is indeed difficult to separate play activities from the everyday life of a young child and although
play activities do not pertain only to early childhood, the pedagogical discourse focuses mainly on
this period. This article outlines some of th...
A modo de introducción En la última década, han aparecido y se han ido consolidando numero-sas iniciativas y variados proyectos sobre el patrimonio educativo, a nivel regional y/o autonómico en el contexto español. Ante este escenario, pensamos que quizás haya llegado el momento de profundizar, coordinar y poner en marcha una plataforma que, sin pr...
RESUMEN El presente artículo parte de la convicción de que resulta indispensable conocer en qué medida la implicación del alumnado en el proceso de construcción de un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) puede favorecer el perfeccionamiento de dicha herramienta así como el aprendizaje de los estudiantes. En concreto, se profundiza en el proceso de...
El cooperativisme en l’ensenyament valencià va ser l’espill de l’entusiasme amb què una gran quantitat de mestres, pares, mares i alumnes albiraven la fi del franquisme. Una llum sobre la tenebra del règim, una esperança certa. Amb Les cooperatives d’ensenyament al País Valencià i la renovació pedagògica, M. del Carmen Agulló i Andrés Payà, membres...
Resum La historiografia educativa de l'última dècada ha estat marcada, entre altres elements , per l'auge de la recuperació, conservació i estudi del patrimoni educatiu. Mu-seus de l'educació, pedagògics i centres dedicats al patrimoni educatiu han proliferat a l'Estat espanyol. Paral·lelament, l'escenari actual de l'aprenentatge en xarxa i la cons...
This article carefully revises the educational value of the
limited industrial production of toys in the 19th-century
Spain and offers a concise exposition of the pedagogical
thinking developed throughout the 20th century on the
educational values regarded in those toys, which from the
20’s onwards have reached a considerable production.
The...
RESUMEN El presente artículo recoge una serie de testimonios materiales y vestigios del franquismo presentes en la actualidad en escuelas y edificios educativos valencianos. Estos elementos del pasado, huella del modelo arquitectónico de la dictadura, constituyen, para bien o para mal, parte del patrimonio educativo y escolar, ante lo cual reflexio...
A lo largo del presente artículo, podemos comprobar cómo la actividad lúdica ha sido uno de los temas relevantes en el discurso pedagógico español del último tercio del siglo XIX y primero del XX. Los numerosos testimonios recogidos aquí vienen a demostrar el especial interés que ha despertado el juego en nuestra educación contemporánea, encontrand...
En el context de les primeres dècades del franquisme, aquest article analitza algunes
de les polítiques educatives de marcat accent paternalista portades a terme en l'àmbit
laboral per part d'una empresa de calçat a la localitat castellonenca de la Vall d'Uixó.
En un clima que conjugava formació professional amb adoctrinament, control i instrucció,...
In the context of the first decades of the Franco period, this article analyzes some of the paternalistic educative politics carried out in the working field of a shoes company based in La Vall d'Uixó, Castellon. In an atmosphere that mixed professional training with indoctrination, control and instruction, the employees of the company could benefi...
La comunicación que aquí presentamos pretende realizar una aproximación a los obje- tivos y primeros resultados de un proyecto de investigación I+D interuniversitario de- nominado Recuperación, estudio y difusión mediante las TIC’s del patrimonio histórico-edu- cativo valenciano1 financiado por la Consellería d’Educació de la Generalitat Valenciana...
Paya Rico, Andres - Andres.Paya@uv.es A causa, d’una banda, de la creença en la relació existent entre el joc en l’edat infantil i la preparació per a l’edat adulta o predicció de comportaments futurs, i de l’altra dels postulats que proclamen la protecció a la infància, comença a cobrar un auge important a principis de segle xx un corrent de pensa...
Resum Un dels aspectes de la cultura material de l'escola i de la història educativa, en la seva concepció més global, contínuament present en els diferents espais pedagògics, ha estat el relatiu a l'acti-vitat lúdica. Per això, es fa necessari tenir molt en compte el joc i els materials que ho acom-panyen en qualsevol projecte educatiu de caràcter...
En aquest article presentem i realitzem un estudi previ sobre dos textos: el primer, una pragmàtica reial del segle XVII, l'autor de la qual és sant Joan de Ribera, i el segon, un romanç de cordell, de Carles Ros, escrit en el segle XVIII. Ambdós tenen en comú la seva temàtica (els jocs) i la localització (la ciutat de València), així com l'interès...
En: Revista de ciencias de la educación Madrid 2007, n.209, enero-marzo ; p.75-99 El juego es una herramienta pedagógica útil para formar el aspecto social y cívico. En todo juego se deben cumplir una serie de reglas y se establecen relaciones sociales entre los jugadores. Por eso la actividad lúdica ha estado siempre presente en los diferentes sis...
RESUMEN Partimos del planteamiento de que cualquier actividad escolar abordada desde una actitud lúdica, se puede considerar como juego, y a su vez cualquier juego planteado como tal, si se realiza como una actividad carente de dicha actitud, se acaba convirtiendo en monótona, rígida y ausente de alegría, degenerando en un ejercicio escolar rutinar...
La Institución Libre de Enseñanza, en el seu afany per a aconseguir una formació integral de l’home, no descuida l’educació física o corporal, tan abandonada en el seu moment en pro d’una major atenció a l’educació intel·lectual. Per això, i amb l’objectiu de restaurar l’equilibri perdut, posaran en marxa una sèrie d’iniciatives de caràcter higièni...
La Institución Libre de Enseñanza, en el seu afani per a conseguir una formació integral de l'home, no descuida l'educació física o corporal, tan abandonada en el seu moment en pro d'una major atenció a l'educació intel-lectual. Per això, i amb l'objectiu de restaurar l'aquilibri perdut, posaran en marxa ena sèrir d'iniciatives de càracter higiènic...
Questions
Question (1)
If the answer is affirmative, are invited to add you to Histoedu http://histoedu.es/ . A social network for the history of education and the educational heritage
Projects
Projects (3)
The project aims to globally map the social spaces, international networks and international scientific output on the History of Education. The intention is to conduct a historical analysis of some of the present and future educational challenges, as well as generate tools for research and dissemination suited to the demands and needs of the global community of educational historians. The investigation centres on three spaces and networks specific to the communal construction of knowledge on the History of Education.
Análisis de las necesidades de comunicaciones de los docentes e investigadores de Historia de la Educación para el diseño y configuración de una red social Open Acces para el área de Historia de la Educación
