Andrea Vázquez Santos

Los riesgos o amenazas escolares son eventos naturales o derivada de la actividad humana, potencialmente perjudiciales y que puede poner en peligro la seguridad, el bienestar o el funcionamiento normal de una institución educativa, afectando a estudiantes, personal docente y administrativo, así como al entorno físico y social de la escuela. El pres...

Este capítulo presenta una propuesta metodológica llamada “Inmersión holística para la investigación educativa”, basada en el paradigma cualitativo y la integración de múltiples actores en la escuela y la comunidad. La metodología propone cuatro fases: diagnóstico, diseño, implementación y evaluación, centradas en obtener una comprensión profunda d...

Las crisis en la escuela son situaciones de dentro o fuera de la institución que representan un riesgo para la comunidad escolar. La investigación al respecto ha crecido significativamente en los últimos años. Este trabajo identifica las temáticas, enfoques y hallazgos a este respecto. A partir de la metodología PRISMA, se localizaron 584 artículos...

El objetivo de este estudio fue comprender cómo un equipo de trabajo en una escuela primaria de la costa de Yucatán afronta las crisis a través de un estudio de caso. Se usaron observaciones, entrevistas semiestructuradas y grupos de enfoque para recabar información con 14 agentes escolares: 1 directora, 1 administradora, 2 mujeres intendentes y 10...

Este artículo reporta los resultados de un estudio cualitativo de caso que explora las implicaciones de los problemas socioemocionales en una escuela primaria ubicada en una comunidad con alta vulnerabilidad social en la costa de Yucatán, México. A través de técnicas etnográficas, observación participante, entrevistas semiestructuradas y grupos de...

Este capítulo tiene como objetivo revisar los diversos conceptos utilizados en la cul- tura de paz y la ciudadanía. En específico, analizar críticamente las dificultades conceptuales de la aprehensión de esta terminología con respecto a las diferentes edades del discente. Se exploran estrategias didácticas relativas a esta temática por edad y grado...

La aproximación con algunos centros educativos de diferentes zonas del estado de Yucatán a partir del proyecto Programa Escolar de Respuesta a Crisis en Yucatán, ha llevado a examinar cómo cada escuela es diferente y realiza estrategias de respuesta con base en sus particularidades contextuales y experiencias vividas. La comunidad escolar conoce de...

El presente estudio tuvo como objetivo analizar la perspectiva de docentes y estudiantes sobre las estrategias didácticas utilizadas para el trabajo con temas sobre sexualidad en las asignaturas de Biología y Formación Cívica y Ética; junto con los planteamientos curriculares relacionados con ello. Lo anterior, en el nivel de secundaria; siendo de...