Anders Skriver JensenUniversity College Capital | UCC · Department of Social Education
Anders Skriver Jensen
PhD
About
6
Publications
641
Reads
How we measure 'reads'
A 'read' is counted each time someone views a publication summary (such as the title, abstract, and list of authors), clicks on a figure, or views or downloads the full-text. Learn more
6
Citations
Introduction
My current research interests include early childhood curriculum studies, early literacy and play. I work with qualitative methods: Interviewing preschool teachers, leaders and parents; conducting observations and other fieldwork; working with preschool teachers to reflect on- and develop pedagogical practice. At the moment I'm working on a research project on children's play, and preparing applications for projects on STEM and quality in early childhood education.
Publications
Publications (6)
Livet i daginstitutioner er båret af usynlige værdier, da normer for social interaktion er indlejret i en 'naturlig' praksis, som man ikke sætter spørgsmålsregn ved (Grannerud 1999). Derfor kan det være vigtigt at udforske de faktisk forekommende værdier, som pædagogerne løbende kommunikerer til børnene. Kapitlet, der handler om værdier i pædagogik...
Rapporten ” Forståelser af leg og legefaglighed i dansk politik, forskning og pædagogisk praksis for 3-5 5-årige børn i dagtilbud” er udarbejdet af Københavns Professionshøjskole på baggrund af en undersøgelse rekvireret af Tænketanken DEA i samarbejde med LEGO Fonden. Rapporten indgår som en del af et større vidensgrundlag om 0-6-års områdeårsområ...
In this chapter we present a model for reflecting on curriculum development and design as an element of values education in preschool. Three values (democracy, care, and discipline) provide the foundation for an exploration of core curriculum concepts such as objectives, content, and principles. The theoretical perspective is provided by the contin...
Nærværenderapportbeskriverresultaternefraenundersøgelseafhvordan–ogihvil
ketomfang–pædagogeridanskedaginstitutionerinddragerdepædagogiskelærepla
nerideresfagligerefleksionerogpraksis.Såledesbelyserundersøgelsenpåsinviset
centraltaspektafpædagogensomdidaktiker.Metodiskerundersøgelsengennemført
somene...
Det følgende er et eksempel på en konkret sproghistorie, som blev 'indf-anget' en sommerdag i en Københavnsk børnehaveklasse: Thomas laeser op Det er spisepause, og børnene sidder på deres pladser med madpakkerne fremme. Thomas er blevet tidligt faerdig med sin mad og går op til Mona (børnehaveklasseleder). Thomas spørger Mona, om han må laese en h...
Projects
Project (1)
Formålet med nærværende forskningsprojekt er at samle eksisterende viden om leg og legens betydning for børn i daginstitutioner, og supplere denne viden med konkrete studier af danske daginstitutioner: Hvordan forstår og ’gør’ pædagoger legefaglighed? Hvilke legeforståelser gør sig gældende? [The project's aim is to review existing research on play and the significance of play for children i preschool. The insights gained from the review will be supplemented by empirical studies (interviews and observations) conducted in 5 Danish preschools: How do teachers and parents understand and practice play professionalism? Which perspectives on play are dominant?]
