Anaïs LoizonInstitut Agro Dijon | AgroSup Dijon · UR FOAP
Anaïs Loizon
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Publications (10)
Cet article s’intéresse aux traces laissées par le vécu de la crise sanitaire sur l’orientation de l’activité d’enseignant·es-chercheur·es à l’ère post-Covid. Il s’appuie sur une enquête exploratoire et compréhensive questionnant principalement, par entretiens semi-directifs, la part enseignante du métier de 18 enseignant·es-chercheur·es exerçant a...
La présente recherche se centre sur une simulation conduite au sein d’une halle technologique sur une ligne de production dans laquelle des élèves-ingénieurs doivent encadrer des opératrices professionnelles. Pour les apprenants, la double immersion dans un environnement de travail et de formation rend plus complexe l’identification de ce qui est a...
While reflexivity has been seen as an essential skill in the humanities for several decades, the engineering sector is starting to investigate about this skill, as an interesting way of professionalization. But the lack of shared culture of reflexivity, as well as students’ interest for exact sciences coupled with their difficulties in considering...
In an engineering French school, in view of the opening of a new method of training students named «Work-based training», the two authors of the article proposed an Intervention Research with teachers-researchers at this school. The aim was twofold : to accompany them in the implementation of a pedagogy of alternation; to put collectively under obs...
This article considers the lecture as an instrumented activity situation. It intends to show that the introduction of instruments, in this situation, especially technological ones, impacts the work of teachers and students in many ways. For this purpose, it uses the vocational didactics framework, and the instrumental approach developed by Rabardel...
En mobilisant les outils méthodologiques et conceptuels de la didactique professionnelle, cet article se propose d’analyser le travail des enseignants dans l’enseignement supérieur afin d’en faire ressortir les dimensions critiques. Il s’appuie pour cela sur des données empiriques issues d’entretiens et d’observations menés auprès d’enseignants exe...
