Anabela Teixeira

University of Lisbon | UL

RESUMO A Escola Secundária de Camões encontra-se em obras profundas de requalificação desenvolvidas pela Parque Escolar, EPE. Este é um tempo de oportunidade para se transformar este 'museu' da escola num novo conceito: o MUESC, um espaço museológico aberto ao público geral, inserido numa instituição de ensino dinâmica, atuante de cultura, ligada a...

Em todo o mundo, encontram-se vestígios de jogos, desde as eras mais distantes até à fase da civilização em que hoje nos encontramos. Neste texto focar-nos-emos nos jogos matemáticos, em particular nos de tabuleiro que envolvem conceitos geométricos. A história mostra-nos como podem ser objetos surpreendentes: as suas regras variadas, os seus diver...

Objeto do Mês de Outubro de 2016 no MUHNAC-Museu de História Natural e da Ciência da Universidade de Lisboa (http://www.museus.ulisboa.pt/pt-pt/node/1302) Atividades associadas: -Passeio pelos Alguergues de Lisboa | 8 de outubro; -"Como pode um jogo mudar o mundo?" - Ciclo de conversas 60 Minutos de Ciência | 13 de outubro; -Exposição "Jogos...

Essencialmente dedicado à investigação e ao ensino, José Sebastião e Silva é considerado o mais original e influente matemático do século XX. Foi aluno e professor da Universidade de Lisboa e assumiu, entre outros cargos, a direção do Centro de Estudos Matemáticos de Lisboa desde 1952 até ao seu falecimento; foi membro da Academia das Ciências de L...

CONHECER os objetos históricos associados às aulas de Matemática é um importante contributo para a História da Matemática e do seu ensino. Cronologicamente, a história dos liceus portugueses é balizada pelo momento fundador em 1836, que cria entre nós estas instituições e um novo sistema de ensino, até à sua extinção na década setenta do século XX....

O presente texto tem por finalidade analisar um momento concreto da formação de professores em Portugal, os anos 30 do século XX, tendo como referência o caso dos professores de matemática. É exactamente em 1930 que se instaura um novo modelo de formação, o qual vai perdurar, no essencial, até aos anos 70, ou seja, acompanha grande parte do percurs...

The Historical Archive of the Museum of Science, University of Lisbon (Arquivo Histórico do Museu de Ciência da Universidade de Lisboa) gathers documentation from the teaching institutions that preceded the Museum of Science – i.e. the “Cotovia Novitiate” (1619-1759), the “Polytechnic School” (1937-1911) and the “Faculty of Sciences of the Universi...

RESUMO O artigo reflecte sobre a formação de professores em Portugal nos anos 30 do século XX, tendo como referência o caso dos professores de matemática. O modelo de formação instaurado em 1930 esteve vigente durante grande parte do Estado Novo português, só sofrendo alterações substanciais já nos anos 70. Procuramos caracterizar os elementos cent...

Os manuais escolares são portadores de uma memória, de um conhecimento e de um projecto. Nos liceus de Portugal, com a Reforma do Ensino Liceal de 1947, os livros destinados ao estudo de uma disciplina estavam sujeitos a uma imposição legislativa que definia o regime de «livro único». A partir de 1963/64, com a concretização de um projecto de moder...

De acordo com o Estatuto do Ensino Liceal, promulgado pelo Decreto nº 36.508, em Setembro de 1947, a elaboração de um relatório relativo à actividade profissional desenvolvida em cada ano lectivo, era encarada como um direito do professor. Todavia, este direito tornava-se numa obrigação para o caso dos professores auxiliares e agregados, sob pena d...

A revista Os Liceus de Portugal, «boletim de acção educativa» da Direcção Geral do Ensino Liceal -- DGEL --, inicia a sua publicação a 28-05-1940, conforme estabelece a Circular nº 566 de 24 de Abril de 1940. Apesar de caberem a este organismo estatal, a orientação e a elaboração do titulo referido, deverão, segundo o diploma, ser «colaboradores na...

O presente artigo situa-se na área da história das disciplinas escolares e pretende recensear alguns dos contributos teóricos mais importantes para a investigação neste campo, designadamente no que diz respeito à história da matemática escolar. Pretende-se, também, proceder ao levantamento das principais fontes passíveis de serem utilizadas neste c...