Anabela Cruz-Santos

Institute of Education at University of Minho · Educational Psychology and Special Education

The study aimed to analyze how students with language disorders receive remedial teaching. A questionnaire was answered by 123 elementary teachers throughout the country. Teachers revealed difficulties in planning and delivering intervention strategies. Findings emphasized the need for training and information about development of language in stude...

A Matemática é uma área fundamental de ensino, cuja especificidade da linguagem representa, para alunos surdos, um desafio à sua aprendizagem, devido à ausência de gestos representativos de muitos conceitos/termos. Em Portugal, as escolas de referência para alunos surdos dispõem de recursos especializados, nomeadamente Professores de Língua Gestual...

RESUMO: a Matemática é uma área fundamental de ensino, cuja especificidade da linguagem representa, para alunos surdos, um desafio à sua aprendizagem, devido à ausência de gestos representativos de muitos conceitos/termos. Em Portugal, as escolas de referência para alunos surdos dispõem de recursos especializados, nomeadamente Professores de Língua...

Resumo: O desenvolvimento da comunicação, linguagem e literacia emergente é fundamental para o desenvolvimento global da criança. Por isso, dificuldades nestas áreas podem influenciar negativamente a criança, nomeadamente ao nível comportamental, socio-emocional e cognitivo. Face à elevada prevalência de crianças portuguesas com dificuldades na com...

Este artigo tem como objetivo identificar a produção científica sobre a educação bilíngue para surdos no Brasil e em Portugal, tendo em conta o reconhecimento das línguas de sinais/gestuais e as políticas públicas voltadas para um modelo bilíngue de educação de surdos. Portugal e Brasil apresentam semelhanças quanto ao reconhecimento das suas língu...

Theme: Education Título: Caraterização do perfil linguístico de crianças em modalidade de Acolhimento Residencial na Região Norte Resumo // Abstract:: O progresso adequado da linguagem oral na infância é reconhecido como sendo elementar para que a criança desenvolva habilidades aos níveis da leitura e da escrita bem como da socialização (Sheridan...

Este artigo objetiva analisar as percepções de tradutores e intérpretes de Libras/Língua Portuguesa (TILS) quanto à atuação e aos processos tradutórios frente ao período pandêmico no Brasil. O estudo trata-se de uma pesquisa quanti-qualitativa, no qual foi confeccionado um questionário no Google Forms dirigido aos TILS atuantes no ensino remoto no...

The Portuguese public education system provides two types of settings for students with visual impairment: reference schools and regular inclusive schools. This article addresses the current legal framework underlying the inclusion of students with disability in Portugal and describes the features each one of these settings holds regarding (i) the...

A telerreabilitação é definida como o uso de um conjunto de recursos e tecnologias de informação e comunicação que possibilitam tratamento a distância. Com o avanço da tecnologia de extensa aplicabilidade, a telerreabilitação pode suprir ou minimizar as dificuldades em crianças com Transtorno do Processamento Auditivo Central (TPAC). O objetivo des...

Letramentos de estudantes cegos do Brasil e de Portugal: uma análise sobre os usos da leitura em diferentes espaços sociais e educacionais 1 Literacies of blind students from Brazil and Portugal: an analysis of the uses of reading in different social and educational spaces RESUMO As pessoas cegas conseguem acessar a leitura a partir do Sistema Brai...

Este artigo objetiva realizar um levantamento de pesquisas sobre a atuação de tradutores e intérpretes de Libras/Língua Portuguesa (TILS) levando em consideração o contexto pandêmico oriundo da COVID-19 e a transição do ensino presencial para o ensino remoto. Foi realizada uma pesquisa bibliográfica nas bases de dados de indexação de artigos, no qu...

O encerramento dos estabelecimentos de ensino como resposta à crise pandémica provocada pelo vírus Sars-Cov-2 impôs desafios sem precedentes a toda comunidade educativa, ao implementar um modelo de ensino a distância, sendo os alunos com necessidades educativas especiais os mais vulneráveis a este modelo de ensino-aprendizagem. O presente estudo pr...

A finalidade deste estudo exploratório consistiu em caraterizar o perfil linguístico das crianças do ensino pré-escolar e escolar em situação de risco educacional na Região Norte, através da aplicação da Grelha de Observação da Linguagem (GOL-E, 2ª Edição), de Eileen Sua-Kay e Maria Emília Santos (2014). Foi realizado um estudo de natureza quantita...

The enrollment of deaf students in higher education has increased in recent years, and with that, the inclusion of these students, becomes a challenge. In this sense, we aim in this study to analyze its inclusion in higher education in Portugal. The study comprises the trajectory of three deaf students linked to two higher education institutions, a...

Entre os alunos mais afetados pela COVID-19 estão aqueles que apresentam necessidades educativas especiais, sobretudo, no que concerne o acesso aos recursos tecnológicos necessários à participação no ensino a distância. O presente estudo pretende compreender os recursos tecnológicos existentes, em contexto domiciliário, a alunos com deficiência aud...

As perturbações da comunicação incluem as perturbações da linguagem, da fala e da comunicação, três componentes que abordam capacidades específicas no desenvolvimento da criança, englobando as perturbações da linguagem, as perturbações do som da fala, a perturbação da fluência com início na infância (gaguez), a perturbação da comunicação social (pr...

A pandemia causada pelo COVID-19 obrigou as autoridades portuguesas a encerrar, em março de 2020, todos os estabelecimentos de ensino, submetendo, repentinamente, milhares de alunos e docentes a um modelo de ensino a distância para os quais poucos estariam preparados. No caso de alunos com perdas sensoriais, nomeadamente ao nível da audição e da vi...

Mathematics seems to be an academic subject hard to master by students with hearing impairment, considering there is a huge gap in the translation of mathematical terms/concepts from an oral language to a sign language when students are exposed in a bilingual education. This is the case in Portugal since 2008 with the inclusion of students in regul...

Early literacy development is an indicator of a child’s overall cognitive-linguistic development and affects their academic, social, emotional and behavioural skills. Research suggests that early detection in preschool years can have an important role in the prevention of academic failure. There is a lack of early literacy screening tools for Portu...

Este artigo objetiva realizar um levantamento de pesquisas sobre Educação de Surdos atendendo-se à visualidade como elemento de mediação no processo de aprendizagem. Foi realizada uma pesquisa bibliográfica nas bases de dados de indexação de artigos, no qual selecionamos as plataformas da Scientific Eletronic Library Online (Scielo) e o Portal de P...

Communication is one of the most important competencies that children need to develop during early childhood. Delays in communication may lead to a negative impact on children’s life. Early identification of very young children at risk of delays can be the first step for early intervention services, and may prevent future disabilities. An effective...

Nonword repetition has been proposed as a diagnostic marker of developmental language disorder (DLD); however, the inconsistency in the ability of nonword repetition tasks (NRT) to identify children with DLD raises significant questions regarding its feasibility as a clinical tool. Research suggests that some of the inconsistency across NRT may be...

Este artigo objetiva, a partir de uma revisão de literatura, realizar uma discussão epistemológica do processo tradutório e interpretativo da Língua Brasileira de Sinais/Língua Portuguesa considerando as competências tradutórias. Para tanto, realizamos um estudo bibliográfico no qual está atrelada a uma análise conceitual que possibilite descrever,...

RESUMO A telerreabilitação é o método pelo qual se utilizam tecnologias de comunicação para prover reabilitação à distância (1), com evidências crescentes de que seus efeitos levam a desfechos clínicos semelhantes ou melhores quando comparados às intervenções convencionais (2). A notória necessidade deste tipo de abordagem no Brasil é atribuída às...

O Inventário de Competências Comunicativas Pré-linguísticas (ICCPl), sendo um relato parental, pretende recolher informações sobre as formas de comunicação utilizadas para veicular diferentes funções comunicativas em crianças no período pré-linguístico durante as suas rotinas.

O contexto atual, dinâmico, complexo e mutável conduz à necessidade de significar e ressignificar as percepções sobre a Educação de Surdos na proposição de desenvolver um pensamento crítico e reflexivo das constituições subjetivas da pessoa Surda que, por sua vez, requer um olhar para as práticas pedagógicas, para o currículo, para as estruturas ed...

Oral language skills are the foundation of literacy skills. High risk of educational underachievement must be addressed before difficulties appear. Preschool oral language programs seek to implement evidence-based practices to support literacy development in the early years. The purpose of this review is to provide an overview of oral language inte...

RESUMO Os surdos que vivem no interior passam por muitos desafios específicos que são distintos daqueles enfrentados pe-los seus pares nas grandes cidades. O objetivo desse trabalho é fazer uma revisão sistemática de literatura referen-te aos surdos que usam língua de sinais e vivem nas pequenas cidades do interior, procurando analisar os desafios...

This study aims to understand which communication challenges are faced by students with hearing impairment in a Mathematics class. Hearing loss can hinder the communication that is established in the context of Mathematics classroom, since teacher and students are not fluent in the same language: teacher’s first language is, mainly, Portuguese, whi...

Os surdos que vivem no interior passam por muitos desafios específicos que são distintos daqueles enfrentados pelos seus pares nas grandes cidades. O objetivo desse trabalho é fazer uma revisão sistemática de literatura referente aos surdos que usam língua de sinais e vivem nas pequenas cidades do interior, procurando analisar os desafios peculiare...

A inclusão escolar de surdos tem sido frequentemente debatida, especialmente pela condição bilíngue e bicultural destes alunos, que exige práticas diferenciadas na educação a partir de uma língua com modalidade visual que difere de uma lógica metodológica calcada em prática oralistas, consequentemente excludentes. Este trabalho pretende apresentar...

RESUMO A transição para a vida adulta (TVA) é um tema emergente na investigação e prática educativa, com poucas respostas aos desafios societais decorrentes da relação entre currículo académico e mercado laboral. A avaliação da sua qualidade carece de instrumentos. Assim sendo, o objetivo deste artigo foi descrever a construção do questionário TVA...

O vocabulário é a componente da linguagem que mais se evidencia em idades precoces. Por isso, uma avaliação à linguagem da criança, deve englobar esta área, através de instrumentos válidos, que permitam reconhecer situações de risco. Assim, esta investigação tem como finalidade o estudo do vocabulário, resultante da aplicação da prova de vocabulári...

Resumo: A Escola deve responder a todos e a cada estudante através de currículos e aquisições, bem como no planeamento da vida pós-escolar, ajustando e diferenciando os percursos educativos individuais, especialmente no que toca aos alunos com Necessidades Educativas Especiais (NEE). O Plano Individual de Transição (PIT) para a vida adulta identifi...

O vocabulário é uma componente fundamental no desenvolvimento da linguagem da criança e é extremamente relevante no domínio de outras componentes linguísticas. A aquisição do vocabulário torna-se num dos marcos mais notórios do desenvolvimento da linguagem, pois é aquele que apresenta maior evolução em idades precoces. Assim, é essencial que a aval...

A produção de narrativas requer competências linguísticas especificas, assim como competências cognitivas e sociais. Durante o desenvolvimento da criança, as narrativas criam uma ponte entre a linguagem oral e a vertente escrita, determinando o caráter preditivo das narrativas orais para o sucesso académico e social. O interesse por esta temática r...

Neste artigo abordamos a problemática da educação de crianças com surdez num contexto bilingue, analisando o modo como se tem consolidado no Brasil uma proposta educacional que atenda as demandas linguísticas destas crianças, dando um enfoque à legislação que regula essa proposta. Uma proposta educacional propositiva para crianças surdas precisa po...

Resumo: Este artigo é um recorte da pesquisa de doutorado em andamento e tem como objetivo descrever e discutir sobre os usos que os jovens cegos fazem da leitura e escrita. As análises são ainda preliminares, decorrentes dos dados produzidos em novembro e dezembro de 2017, em duas escolas públicas de Braga, Portugal. Adotamos os pressupostos teóri...

Purpose: To analyze how students with Language Disorders receive remedial teaching in inclusive settings in Portugal. Methods: We developed a questionnaire based on the literature review, and applied it to 123 elementary teachers in Portugal. We performed a descriptive and inferential statistical analysis of the dependent variables using parametric...

Objetivo Contribuir para o conhecimento das perspectivas e práticas de apoio educativo aos alunos com transtornos da linguagem em contextos inclusivos em Portugal. Método Após revisão da bibliografia sobre o tema, foi elaborado um questionário, posteriormente aplicado a 123 professores do ensino regular. Para a análise dos dados recolhidos, foi re...

What is gesture and what does it do? What is the meaning of multimodality? What do these concepts signify within the different theoretical approaches to interaction and communication among human beings? Why do we study gesture and multimodality? The thirteen chapters that make up this volume provide answers to these questions. They bring together a...

Resumo: A consciência fonológica é considerada uma componente extremamente importante na aquisição da linguagem e da aprendizagem da leitura e escrita. Tal facto reforça a necessidade da elaboração de programas de intervenção adequados para crianças que revelem dificuldades neste domínio. De acordo com a literatura estes programas deveriam associar...

O software Computerized Language ANalysis (CLAN) é um programa de análise de dados linguísticos utilizado na investigação sobre o desenvolvimento de linguagem e que permite obter medidas de complexidade de linguagem e coesão de narrativas. Neste trabalho pretende-se abordar o protocolo de uso do programa CLAN na análise da linguagem oral de criança...

Este artigo procura responder ao desafio de pensar a inclusão de alunos com Deficiência Auditiva em uma aula de Matemática. Nesse sentido, contrariamos o olhar simplista de ver o trabalho dos diferentes profissionais envolvidos sem que seja estabelecida uma coordenação entre eles. Ademais, propomos um conjunto de práticas de ensino para ajudar os p...

Resumo: a capacidade de comunicar permite criar oportunidades de interação, influenciar o comportamento de outros e através disso exercer controlo sobre o meio ambiente da pessoa. Proporcionar uma forma aumentativa ou alternativa de comunicar potencia a autonomia e uma melhor qualidade de vida das crianças com perturbações da comunicação. Este fact...

Este artigo procura responder ao desafio de pensar a inclusão de alunos com Deficiência Auditiva em uma aula de Matemática. Nesse sentido, contrariamos o olhar simplista de ver o trabalho dos diferentes profissionais envolvidos sem que seja estabelecida uma coordenação entre eles. Ademais, propomos um conjunto de práticas de ensino para ajudar os p...

A aprendizagem da matemática é um processo dinâmico no qual cada aluno vai progressivamente construindo o seu próprio conhecimento matemático, e fá-lo a partir de experiências pessoais, bem como do retorno que recebe dos seus pares, de professores e de outros adultos. Esta construção é amplamente favorecida se o aluno estiver sujeito a experiências...

Resumo Este trabalho analisa questões referentes à educação de surdos no Brasil, postulada a partir de uma ideologia de ensino respaldada numa perspectiva bilíngue. Essa proposta educacional parte do princípio de uma política linguística que reconheça a Língua de Sinais como língua de instrução e de mediação entre surdos e ouvintes e o ensino de Lí...

Purpose This research study focus on the designation processes and semantic substitutions of each word on the vocabulary sub-task from the language test for children – ABFW, standardized in Brazil and adapted to European Portuguese, as well as the comparison of the results obtained in the two countries, to analyze the relevance of their extensibili...

Este artigo apresenta alguns resultados decorrentes de dois estudos de caso, um sobre Carla e outro sobre Daniel, dois alunos que frequentavam o 6.º ano de escolaridade de uma escola de referência para a educação bilíngue. Com este estudo pretendíamos compreender quais os principais desafios linguísticos que enfrentam os alunos com Deficiência Audi...

Early identification and assessment of children at risk of developing language disorders are crucial to effective early intervention. In this regard, taking into account the relevance of pragmatic communication and the scarcity of language assessment tools validated in Portugal for early ages, the purpose of this study was standardize the Language...

Objective: to investigate the performance of European Portuguese children in a Brazilian test of expressive vocabulary, seeking to identify differences between age groups and gender, and to verify its applicability in this population. Methods: the sample consisted of 150 typical developed children, of both genders, between the ages of 5 and 6. All...

Objective to investigate the performance of European Portuguese children in a Brazilian test of expressive vocabulary, seeking to identify differences between age groups and gender, and to verify its applicability in this population. Methods the sample consisted of 150 typical developed children, of both genders, between the ages of 5 and 6. All c...

Considering the relevance of pragmatics in communication and the lack of assessment tools in Portugal to assess these abilities in early ages, one of the primary goals of this study relies on the translation, adaptation, validation and standardization of the inventory “Language Use Inventory” (LUI), to European Portuguese. LUI is a standardized par...

Purpose of study: This paper presents preliminary results of a study that aims to understand the transition process (TP) delivered at schools for students with special educational needs (SEN). Methods: A questionnaire was developed taking into account the following dimensions : Professional performance; TP of students with SEN, adaptations in the l...

Este estudo quasi-experimental teve por finalidade analisar o impacto da estratégia de ensino-aprendizagem Semantic Feature Analysis (versão Português Europeu) na promoção do vocabulário, junto de 120 alunos, com e sem NEE, do 1.º e 2.º ciclos do Ensino Básico, distribuídos por três grupos de ensino. Concluiu-se que a SFA é uma estratégia motivador...

O Early Communication Indicator (ECI) é um instrumento de medida que visa identificar, intervir e monitorizar precocemente problemas na competência comunicativa de crianças dos 6 aos 36 meses. A finalidade do estudo tem por base a tradução e adaptação para o Português Europeu, administrado a 40 crianças e a análise dos resultados. Verificou-se: exi...

Com a finalidade de estudar a fluência oral, em crianças de idade escolar, foi construído um instrumento designado por, - Avaliação da Fluência Oral (AFO). A AFO avalia e caracteriza a tipologia e a frequência das disfluências, e o débito. Foram avaliadas 77 crianças, com e sem necessidades educativas especiais (NEE), com 8 e os 9 anos, do 3º ano....

O uso dos gestos comunicativos durante o período pré-linguístico são fundamentais para o desenvolvimento de competências comunicativas e linguísticas. Este estudo analisou as características dos gestos e das funções comunicativas veiculadas por crianças portuguesas dos 8 aos 18 meses de idade, registados durante a interação com os pais. Os resultad...

This paper presents preliminary results of a research whose main objective was to adapt the Tests of Phonology, Vocabulary and Pragmatics of the ABFW Infant Language Test to verify its applicability and effectiveness in assessment of blind and low vision children in the age group from 3 to 7 years, in Rio de Janeiro. It is concluded that the adapte...

O jogo interativo designado por “Vogais Saltitantes” é um jogo onde o principal objetivo consiste na intervenção junto de alunos com necessidades educativas especiais (NEE) que apresentam problemas de linguagem em geral, e/ou especificamente alunos com disnomia. Este jogo foi construído e desenvolvido em cinco partes, onde cada uma delas pretende t...

Jogo interativo “Viagem ao mundo das sílabas”, composto por duas atividades: “Visita aos animais” e “Ida ao supermercado”, cujo objetivo consiste na promoção da aquisição das competências fonológicas e no aumento da qualidade e quantidade de vocabulário. As atividades destinam-se a suprimir a sílaba inicial e detetar sílabas iniciais. Pretende-se d...

Este estudo teve por finalidade caracterizar o uso das tecnologias de informação e comunicação (TIC) no apoio a estudantes com necessidades educativas especiais, identificando os fatores condicionantes do uso das TIC . Foi desenvolvido um questionário e aplicado a 100 professores do ensino médio, que exerciam funções docentes em cinco escolas da re...

Este estudo procurou analisar através de uma entrevista semiestruturada elaborada para o efeito, designada por “Perceções dos Empregadores sobre o Processo de TVA dos alunos com Necessidades Educativas Especiais (NEE)”, a seis empregadores de que forma a que estes se reveem no processo de TVA destes alunos. De acordo com os resultados, os empregado...

As tecnologias de apoio podem ser um interface de comunicação para muitas crianças e jovens com necessidades educativas especiais. Nesta investigação recorremos ao inquérito por questionário como instrumento de recolha de dados. A amostra foi constituída por 85 professores especializados a lecionar em unidades de educação especial. O objetivo foi c...

Este estudo pretendeu investigar o impacto que a intervenção psicomotora poderá ter no âmbito da Equitação Terapêutica. Participaram deste estudo quatro crianças (quatro e cinco anos de idade) com necessidades especiais. A metodologia utilizada neste estudo foi o single-subject design, através do ABA, no qual o período A consistiu nas avaliações in...

Resumo: Este artigo tem como finalidade analisar o processo de Transição para a Vida Adulta (TVA) dos alunos com Necessidades Educativas Especiais (NEE) em Portugal. Uma das preocupações mais evidentes que surge, no processo de intervenção dos adolescentes com NEE em Portugal é a fase de transição para a vida adulta e consequente inserção no mercad...

Este artigo tem como finalidade analisar o processo de Transição para a Vida Adulta (TVA) dos alunos com Necessidades Educativas Especiais (NEE) em Portugal. Uma das preocupações mais evidentes que surge, no processo de intervenção dos adolescentes com NEE em Portugal é a fase de transição para a vida adulta e consequente inserção no mercado de tra...

Este estudo tem como finalidade compreender o processo de Transição para a Vida Adulta (TVA) dos alunos com Necessidades Educativas Especiais (NEE) em Portugal Continental e Regiões Autónomas. Participaram 616 profissionais que atuam no âmbito da TVA. O instrumento de recolha de dados utilizado foi um questionário que foi distribuído, – via online...

O desenvolvimento motor satisfatório é vital para o processamento cognitivo e aprendizagem. Este estudo aborda a prática educativa de educação física voltada para as crianças com deficiência visual. Procura compreender a educação física escolar como facilitadora do ensino-aprendizagem e sua importância no processo de alfabetização dessas crianças.

Os treinadores têm uma influência considerável sobre os seus atletas, estando a falta de conhecimentos específicos sobre as suas caraterísticas/capacidades entre as principais barreiras ao envolvimento na prática desportiva no caso particular de pessoas com deficiência. Entre os objetivos do presente estudo estão avaliar se (1) a formação académica...

According to Palestinian Centre for Statistics (2013), children with communication disorders constitute the highest percentage of special educational needs in Palestine; however, there is a lack of services to support these children. The purpose of this quantitative study is to analyze how the preschools settings (private and public) in the North W...

According to the Palestinian Centre for Statistics (2013), children with communication disorders constitute the highest percentage of special educational needs in Palestine; however, there is a lack of services to support these children. The purpose of this quantitative study is to analyze how the preschool settings in the Northern region of the We...

Language acquisition and development takes in account the child’s interaction with the surrounding environment. Daily social interactions with people and communication with others allow the child to acquire language being pragmatics considered a system of rules that support the communicative use of language. Therefore, the aim of this study consist...

Background: Recent evidence suggests that specific language impairment (SLI) might be secondary to general cognitive processing limitations in the domain of executive functioning. Previous research has focused almost exclusively on monolingual children with SLI and offers little evidence-based guidance on executive functioning in bilingual childre...