Ana Ruth Moresco Miranda

• Federal University of Pelotas

Este trabalho descreve e analisa a grafia das formas fonológicas /u/ e /l/ em posição pós-vocálica, com foco nos erros (orto)gráficos de ditongos fonológicos, morfológicos e derivados de /l/. Os dados deste estudo foram extraídos do Banco de Textos de Aquisição da Linguagem Escrita (BATALE) e foram produzidos por alunos do 1º ao 3º ano do Ensino Fu...

Este artigo descreve e analisa erros (orto)gráficos das soantes palatais /ʎ, ɲ/, consoantes representadas por e no sistema de escrita. os estudos diacrônicos e sincrônicos bem como para a aquisição da linguagem, tanto na fala como na escrita. A base de dados deste estudo é um conjunto de erros extraídos de textos produzidos por crianças das quatro...

Este artigo busca descrever e analisar a grafia dos dígrafos do sistema ortográfico do português brasileiro (PB) por crianças dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Para tanto, o erro (orto)gráfico é tido como objeto principal de análise, sendo discutido considerando-se um tratamento qualitativo e quantitativo-descritivo, segundo as variáveis tip...

RESUMO: Este artigo trata do que seria a primeira e mais abrangente motivação para a ocorrência de erros (orto)gráficos em sílabas complexas na escrita inicial segundo o estudo de Pachalski (2020), cujo objetivo foi de descrever e analisar a grafia de onset e de rima ramificados em textos de crianças brasileiras do 1o ao 5o ano do Ensino Fundamenta...

Link de acesso ao artigo: https://periodicos.ufjf.br/index.php/veredas/article/view/32475 – RESUMO: Neste artigo, a aquisição da escrita é compreendida como parte integrante do desenvolvimento da linguagem que, por sua vez, resulta da combinação do input recebido pelas crianças com princípios gerais para constituição de gramáticas. O estudo trata d...

Link de acesso à obra: http://oikoseditora.com.br/obra/index/id/1069?fbclid=IwAR3sfbXcrCdW2Tz46C6sBN2dVOBX0EnWz0f1kBIjpjodhB8ldk_pKxG0KwA – Uma diversidade de estudos compõe esta obra. Distribuem-se em três eixos principais: a aquisição da escrita, a formação docente e as práticas alfabetizadoras. São relatórios de investigações e relatos de práti...

Link de acesso ao artigo: http://www.revel.inf.br/downloadFile.php?local=artigos&id=639&lang=pt – RESUMO: Este artigo traz resultados de uma pesquisa que descreve e analisa erros (orto)gráficos encontrados em textos espontâneos produzidos por crianças do Ciclo de Alfabetização de escolas públicas cujas professoras participaram do Pacto Nacional pel...

This study approaches children’s writing data following a research line which is distinguished by electing the (ortho)graphic error as its main analysis object, treating it as a potential revealing clue of the knowledge in construction by children concerning the structure of their mother tongue, mainly on the phonological layer. In this theoretical...

Para uma versão MAIS DETALHADA E ATUALIZADA do argumento presente neste trabalho, confira a minha DISSERTAÇÃO, DISPONÍVEL EM: https://www.researchgate.net/publication/344906178_A_grafia_de_silabas_complexas_na_aquisicao_da_escrita_relacoes_entre_fonologia_e_ortografia. Este trabalho, vinculado ao Grupo de Estudos sobre Aquisição da Linguagem Escr...

Link de acesso ao livro: https://oikoseditora.com.br/obra/index/id/902 – Neste volume são apresentadas algumas das oficinas utilizadas para coletar os textos que compõem o BATALE (Banco de Textos de Aquisição da Linguagem Escrita). Os textos são a base principal para os estudos desenvolvidos no âmbito do GEALE (Grupo de Estudos sobre Aquisição da L...

Este trabalho tem como objetivos apresentar e discutir uma trajetória de pesquisa desenvolvida durante os quatro anos da iniciação científica, de modo a sistematizar a produção gerada e a possibilitar uma visão panorâmica dos resultados alcançados. A pesquisa filia-se a estudos desenvolvidos em uma linha de investigação que visa analisar as relaçõe...

O presente estudo tem como objetivos descrever e analisar a grafia da metátese em dados de aquisição da escrita, a fim de verificar regularidades na ocorrência do fenômeno na escrita inicial e averiguar fatores que podem motivar tal processo na escrita. Este trabalho vem na esteira de uma série de estudos desenvolvidos em uma linha de investigação...

In this paper, data on early writing are analyzed in order to promote discussions about relations among children’s spelling choices and their linguistic knowledge, mainly the phonological one. Emphasis is given to the phonology of palatal consonants, the sonorants, /ʎ/ and /ɲ/, and the fricatives, /ʃ/ and /ʒ/, which have been considered complex in...

Este artigo visa precipuamente a apresentar uma discussão sobreo fenômeno da aquisição da fonologia. Apresenta três grandes focos:(a) um exame do processo da aquisição da fonologia por criançasfalantes nativas do português do Brasil (PB), com a retomada deestudos desenvolvidos no país; (b) a caracterização e a exemplificaçãodo fenômeno da aquisição...

Neste artigo, o foco da análise incide sobre casos de êpentese encontrados em dados de aquisição da linguagem. A criança em observação, em determinado período do seu desenvolvimento fonológico, fez uso sistemático da estratégia de inserção de consoantes. Esse fenômeno, que será explanado à luz da Teoria da Otimidade, pode também ser observado no si...

Neste artigo, são analisados dados relativos à segmentação não-convencional das palavras, os quais foram extraídos de produções escritas de crianças em fase inicial do processo de escolarização, já estudados por Cunha (2004). Esses dados são discutidos à luz da Fonologia Prosódica, conforme proposta por Nespor e Vogel (1994). Os resultados mostram...

Este estudo trata das vogais coronais médias em sílaba tônica, em nomes da língua, como parte de duas seqüências: /vogal coronal/ ... /o/ e /vogal coronal/ ... /a/, fazendo referência ao status fonêmico das vogais médias baixas no sistema do português brasileiro. A análise do fenômeno como processo metafônico da língua tem base em abordagem fundame...