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Citations
Introduction
Actualmente trabajo como profesora de Educación Física lo que me permite implementar metodologías activas y contenidos innovadores.
Creo profundamente el el valor de las actividades en el medio natural en el marco educativo.
Además me preocupa la desigualdad de género en la educación, en general, y en educación física en particular.
Skills and Expertise
Additional affiliations
September 2015 - present
Escuela Ideo
Position
- Professor
Description
- Profesora de educación física en educación secundaria y bachillerato
Publications
Publications (36)
As enfermidades neurodegenerativas como Parkinson, Alzheimer, esclerose múltipla e esclerose lateral amiotrófica cursam com morte neuronal. Em que pesem histórias naturais e evoluções clínicas inteiramente distintas, todas compartilham algum grau de disbiose intestinal. As perspectivas da modulação do microbioma na amenização dos respectivos quadro...
El siguiente capítulo pretende dar a conocer una experiencia llevada a cabo en la Facultad de Formación de Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid (España), dentro de la asignatura denominada Expresión Corporal, de carácter troncal e incluida dentro de los estudios correspondientes a la obtención de la Licenciatura en Ciencias...
The comprehensive narrative review conducted in this study delves into the mechanisms of communication and action at the molecular level in the human organism. The review addresses the complex mechanism involved in the microbiota–gut–brain axis as well as the implications of alterations in the microbial composition of patients with neurodegenerativ...
Trabajar y conocer la cabuyería es una manera de ampliar contenidos dentro del medio natural. Descubrimos una manera diferente de realizar actividad física y de ocupar su tiempo libre, con un uso constructivo, saludable y activo.
Los recursos que nos brinda saber hacer nudos y qué funcionalidad tiene cada uno nos servirá como un recurso fundamental...
74 propuestas prácticas del area de educación física diseñadas para las diferentes etapas educativas. Las propuestas didácticas se presentan divididas en cuatro bloques de contenidos: condición física y salud, juegos y deportes, expresión corporal y comunicación, y medio natural. Cada una de las propuestas incluye una justificación, y detalla los c...
Tras la pandemia del COVID-19 el profesorado de Educación Física necesita replantearse cómo será la situación a partir de septiembre. En esta intervención abordamos los condicionantes y pautas, generales y específicos por etapas, que tendremos que tener en cuenta para esta nueva situación.
Participación en el Podcast de "No es gimnasia" dirigido por Carlos Mínguez. Accede a través del código QR o en: https://carlosminguez.com/65/
Hablamos del sentido y significado del uso de la bicicleta en la escuela. Damos algunas pautas para su introducción en la programación de aula de educación física.
En esta presentación abordamos los principales dilemas que surgen en relación a las desigualdades de género en las clases de Educación Física
Programa 128 del Podcast "El Valor de la Educación Física" dirigido por Francisco Javier Vázquez.
Accede a través del código QR o a través de: https://www.elvalordelaeducacionfisica.com/128-bicicletas/
Hablamos sobre el proyecto puesto en práctica en la escuela para trabajar con bicicletas en las sesiones de educación física, comentando los princi...
El rastreo es una actividad dentro del marco de la orientación que consiste en la realización de un recorrido a partir de señales o pistas sin necesidad de utilizar mapa o brújula en su realización. De forma previa a la explicación de actividades del taller nos detendremos en explicar el rastreo como actividad de orientación, los objetivos que pode...
El objetivo de este trabajo es desarrollar una propuesta didáctica de Aprendizaje Basado en Proyectos en la etapa Educación Secundaria Obligatoria. A lo largo del mismo, revisaremos en qué consiste el Aprendizaje Basado en Proyectos a nivel teórico y cuál es la forma de trabajarlo en Escuela Ideo, tanto en los procesos previos que debe realizar el...
Abordamos el Jugger como deporte alternativo en la escuela: objetivo, historia, material, duración, equipos, desarrollo, principales reglas.
"#HablamosDE" es un espacio de la plataforma Inveverycrea que impulsa proyectos e iniciativas llevadas a cabo por docentes en activo. En este caso hablamos del aprendizaje basado en proyectos en Educación Física para reflexionar sobre innovación en las clases de EF y los aspectos que orientan enl ABP desde el centro y la materia.
En el marco del Proyecto Educativo de Centro de Escuela Ideo se recoge la necesidad de educar desde una pedagogía dinámica y vivencial. Este pilar del centro se lleva a cabo de diversas maneras, una de ellas es el aprendizaje por proyectos. Desde este punto cada etapa organiza sus propios proyectos y, de manera anual, se celebran Semanas Temáticas...
El siguiente documento muestra una experiencia docente en el área de Educación Física empleando la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos. En este sentido, se presenta el resultado final de un proyecto denominado Actio Mensam, llevado a cabo para el 1 er curso de Bachillerato de la Escuela Ideo, cuyo hilo conductor fue la transformación de...
En esta mesa presentamos una síntesis de la experiencia llevada a cabo en la etapa de Secundaria a través de la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos. El contexto en el que se desarrolló la experiencia es la Escuela Ideo, centro con un proyecto educativo en el que se explicita la implementación sistemática de metodologías activas. El proye...
La Educación Física es una de las señas de identidad de Escuela IDEO. Uno de los momentos clave de cada curso escolar llega con la celebración de la Semana DAS: la semana del Deporte, la Alimentación y la Salud. Esta semana temática lleva instaurada en el centro desde sus inicios hace 4 años e implica a todos las etapas educativas, desde infantil a...
Como se dice en el documento aprobado en nuestra VII Conferencia Scouts Federal “Programas Educativos: nuevos retos, nuevas respuestas”, el sistema de programas has de 98 (en adelante “SP ASDE’98” o “ASDE’98”) marcó un antes y un después en nuestra manera de concebir nuestros programas educativos, la educación como base y principal característica d...
En este taller veremos las principales herramientas de la improvisación para acercar esta técnica de dramatización a quienes participen del mismo. La aceptación, la escucha, la capacidad propositiva y la visión panorámica son las herramientas fundamentales de la improvisación que facilitan la cooperación en la creación de escenas. Gracias a estas h...
En esta comunicación abordamos el análisis de la improvisación teatral para generar una propuesta didáctica para el bloque de contendidos de expresión corporal. La improvisación teatral es una técnica de dramatización que está tomando relevancia como espectáculo en el ámbito artístico y por qué no en el ámbito educativo. Por sus características, su...
Desde la perspectiva de género, es frecuente el uso sexista del lenguaje. Estamos de acuerdo en que no es que la lengua española sea sexista, lo es el uso que hacemos de ella. También reconocemos el poder del lenguaje en el establecimiento y el mantenimiento de los sistemas dominantes. Por ello, nos planteamos un estudio cualitativo cuyo objetivo e...
La escalada ha sido escasamente tratada dentro de las programaciones de educación física para educación secundaria obligatoria por las reticencias y miedos relacionados con: la falta de conocimientos sobre la disciplina y su tratamiento didáctico, las cuestiones de seguridad que entraña y las problemáticas en relación a recursos espaciales y materi...
En esta comunicación presentamos como se ha realizado la programación de un campamento de verano, cuyos protagonistas han sido 8 chicos/as de edades comprendidas entre 17 y 20 años. Siguiendo las pautas del modelo pedagógico del escultismo para la edad de los participantes, han sido estos últimos quienes han realizado toda la programación. Para ell...
In Physical Education classes, the concept of health and its evaluation has been associated with purely physical and motor skills. In this situation we propose a broader concept aimed at assessing two health dimensions usually not studied, the psychological and social health. The purpose is to conduct a pilot project that allows us to specify an ev...
En las clases de Educación Física el concepto de salud y su evaluación se ha asociado a cuestiones puramente físicas y motrices. Desde esta situación proponemos un concepto más amplio encaminado a la evaluación de dos dimensiones de la salud que habitualmente no se estudian: la psicológica y la social. La finalidad de es llevar a cabo una experienc...
Esta comunicación presenta el análisis del desarrollo de la asignatura “Didáctica de la Actividad Física y del Deporte I” correspondiente al tercer curso de la Licenciatura en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Se ha llevado a cabo participando de metodologías activas y evaluación formativa, utilizando como apoyo la plataforma virtual d...
Como parte fundamental de la programación de Didáctica de la Educación Física III (asignatura de tercer curso de Magisterio en Educación Física de la Universidad Autónoma de Madrid) se llevan a cabo debates y reflexiones sobre temas que sirvan al alumnado para profundizar en diversas problemáticas que puedan darse en las clases de Educación Física...
Si entendemos la educación física como una disciplina en contante cambio, como profesoras y profesores de dicha materia no podemos mantener al margen nuestras programaciones y tenemos que hacer de ellas un elemento dinámico e innovador, que proporcione al alumnado nuevas experiencias que permitan el logro de los fines de la educación. El sexismo, l...
Para una evaluación de los aprendizajes de la propuesta “Cine con temática deportiva” (Chaparro y Pérez, 2010) surge la necesidad de la elaboración de un cuaderno para el alumnado que nos permita llevar a cabo un proceso coherente y ajustado a las necesidades de la propuesta. Este cuaderno debe atender a una serie de premisas básicas: carácter form...
La salud es un término empleado cotidianamente en diversos contextos y actualmente por las características que presenta la sociedad y las tendencias que se desarrollan en ella, cobra una importancia relevante siendo un tema que preocupa y que es un punto de inflexión para el debate entre la población.
De ahí que estemos viendo como la actividad fí...
En esta comunicación queremos presentar una propuesta innovadora de acción educativa cuyo propósito es la creación, modificación y refuerzo de actitudes y valores en el alumnado de EF a través del cine con temática deportiva. Esta propuesta parte del área de Educación Física pero impregna al Proyecto Educativo de Centro a través de un eje vertebrad...
En este artículo tratamos de realizar un análisis de la evaluación y su evolución en el área de educación física. Para ello definiremos el término "evaluación" e intentaremos dar respuesta a los interrogantes básicos desde diferentes perspectivas: tradicional y alternativa. Pero en estos interrogantes básicos no nos quedaremos en el qué, cómo y cuá...
Los movimientos migratorios de los últimos años han propiciado una mezcla de culturas en la sociedad actual. Desde el ámbito educativo se debe proporcionar una educación intercultural para aprender a respetar las diferencias culturales que genera esta sociedad multicultural, pero, ¿cómo hacerlo?
En este capítulo se presenta una propuesta que trata...
En esta comunicación se presenta una propuesta para la realización de actividades deportivas en el ocio y tiempo libre desde un planteamiento coeducativo. Los estudios de participación de las chicas en edad escolar en actividades deportivas muestra como existe una práctica menor en estas actividades que la de los chicos. Por ello, la creación de ma...