Ana Filipa Oliveira

Lusophone University of Humanities and Technologies | ULHT

In a world flooded with information, the need to promote critical literacy, full digi-tal citizenship, and engagement with the news is becoming a priority. In this context,this Systematic Literature Review aimed to explore the potential impact of Game-Based Learning (GBL) on young people’s understanding and engagement with newsconsumption and digit...

Youth is not a homogeneous group. With this motto in mind, YouNDigital aims to study youth, their engagement with news, and digital citizenship dynamics. One of the core elements of the project is a digital newsroom, a space for meeting and exploring digital citizenship and news, considering the significant disparities that characterise individuals...

The brisky transformation of the internet and the rise of digital technologies have been causing a deep impact on the media and in the ways audiences access, consume and participate. Although in this era information is closer and more available to citizens, concerns have been raised regarding 1) the quality of the information disseminated by digita...

Play has always been recognized as an essential aspect of human development, particularly during early childhood, as it contributes to learning, the formation of meanings, and experiencing the world. In today's digitalized society, early childhood education has increasingly integrated digital media into its practices, both in schools and at the fam...

Paper presented at the VI Literacy, Media and Citizenship Congress

This article reflects on intergenerational perspectives on media habits and fake news during Covid-19. Active participation is closely linked to the citizens’ media literacy competencies. Due to the Covid-19 pandemic, inequalities in access, use, and understanding of the information conveyed by the media became more evident. Digital skills are esse...

INCOOP Meeting & Seminar

Final report on the results of the European questionnaire of the INCOOP project on local democracy and citizen participation.

This paper debates and describes how the use of participatory methodologies were useful and flexible to engage and access the digital attitudes and practices of different generations of participants - from young people to older people - involved in two research projects in Portugal: DiCi-Educa and SMaRT-EU. The paper also describes the methodologic...

The growing possibilities of digital media highlight critical thinking, media literacy and creation as fundamental skills for young people to thrive and be participatory in society and in their communities. School can play an important role at this level, contributing to the critical and responsible use of media and to the promotion of citizenship....

Critical thinking, media literacy (MIL) and digital and creative competencies are essential for young people to thrive. School can play a fundamental role in raising awareness towards conscientious and creative media usage, particularly considering today's adolescents-Gen Z. This is not only the generation most exposed to online contents, but also...

A formação do indivíduo-cidadão do século XXI impõe novos desafios à instituição escolar. Por um lado, a escola depara-se com uma necessidade de adaptação aos contextos sociais contemporâneos; por outro, encara a obrigação de abrir portas às tecnologias de comunicação e informação digitais e de educar os jovens para desempenhar o papel de consumido...

Conceito marcado pela volatilidade, a literacia mediática tem vindo a ser apontada como um "projeto incompleto" (McDougall, 2014). No entanto, uma revisão de literatura deixa emergir aspetos que permitem construir um caminho na direção do consenso: a sua caraterização através das duas funções sociais; a reflexão a partir das novas competências, das...

Os impactos da revolução digital têm afetado as mais diversas áreas e práticas sociais. Não só as formas como trabalhamos e comunicamos, mas também as formas como aprendemos e ensinamos têm vindo a ser confrontadas com a importância de se modernizarem e de usufruírem do potencial dos meios de comunicação. Principalmente daqueles que se encontram ma...

Building a voice through digital stories – bringing digital storytelling to school The dissolution of the barriers that separated media and public was a remarkable event for the last decade. Gradually, individuals acquired the ability and the power to access, build and deconstruct content, and share ideas. Several definitions have been used to des...

A formação do indivíduo-cidadão do século XXI impõe novos desafios à instituição escolar. Por um lado, a escola depara-se com uma necessidade de adaptação aos contextos sociais contemporâneos; por outro, encara a obrigação de abrir portas às tecnologias de comunicação e informação digitais e de educar os jovens para desempenhar o papel de consumido...

Partindo da importância das recomendações, diretivas e legislação produzidas ao longo dos últimos 30 anos para a evolução do campo da Literacia Mediática (LM), esta investigação propõe uma reflexão sobre três questões. Considera-se, em primeiro lugar, a forma como a LM é apresentada nas recomendações, diretivas e legislação internacional e nacional...

Este trabalho teve como objetivo explorar o fenómeno da construção social e da identidade, num cruzamento com a hipermodernidade e a leveza, teorizadas por Lipovetsky. Partindo de uma atividade empírica desenvolvida com um grupo de 24 jovens a frequentar o ensino secundário, esta reflexão procurou investigar os conceitos e testar abordagens, no sen...

A última década ficou marcada pela dissolução das barreiras que separavam meios e públicos. Gradualmente, os indivíduos passaram a deter o conhecimento, a capacidade de acesso e o poder para (des)construir conteúdos, partilhar ideias e aprofundar saberes. Jenkins compreende este cenário como uma cultura sem limites à expressão artística e política,...

According to Hobbs (2013), it is critical for educators and teachers to be able to empower young people with self-expression, reasoning, critical thinking, communication, and skills that help them meet the challenges posed by the implementation of digital information and communication technologies. In fact, education towards empowerment in the face...

Ao longo de mais de três décadas, a produção documental sobre a temática da Literacia Mediática e da Educação para os Media tem vindo a desenvolver-se pari passu da evolução da realidade socio-comunicacional. Num ambiente sujeito a mudanças estruturais profundas, entidades internacionais como a Unesco, a Comissão Europeia e o Conselho Europeu têm v...

Desde a sua conceptualização, a Literacia Mediática tem vindo a apresentar-se como um conceito marcado pela volatilidade. A sua definição, amplitude e inclusão nos diversos contextos sociais são aspetos que têm marcado as reflexões da área, apontando-a, alguns autores, como um “projeto incompleto” (McDougall, 2014). No entanto, vários aspetos têm v...

Enquanto aspetos indissociáveis, a identidade e a memória do indivíduo congregam uma importância social de grande relevo – enquanto molda o indivíduo, a memória é também moldada por ele e pela sua experiência. É através desta ligação e da dialética por elas produzida, que memória e identidade conduzem a trajetória da história do indivíduo e produze...

Fase marcada por transições profundas de foro físico e emocional, a adolescência confronta os jovens com a necessidade de valorizar as suas crenças, de estabelecer critérios que validem a sua individualidade e que justifiquem as suas opiniões. A par da influência dos pais e dos seus pares, também os Media assumem grande importância na procura e par...

Since the end of the 1980s, in the light of research conducted by Charles Landry that theorized and formalized the concept of the Creative City, Creativity, along with other economic activities, has been considered as something that marks the life of cities. Under its sign, a large part of post-industrial societies found the necessary momentum for...

Desde o final dos anos ’80, com a investigação de Landry no sentido de formalizar o conceito de Cidade Criativa, a Criatividade tem vindo a marcar, a par de outras atividades económicas, a vida das cidades. Sob este signo, foram várias as que responderam à estagnação resultante da derrocada da sociedade industrial (Albuquerque, 2006), encontrando o...

A par de ser uma das atividades mais comuns na rotina dos jovens adolescentes de todo o mundo, a utilização das Redes Sociais desempenha, hoje, um papel que vai além da simples facilitação da socialização. A importância crescente do ecrã no quotidiano do Indivíduo da era Hipermoderna transforma-as em lugares com importantes funções na Construção da...