Ana Cristina Blasco-Serrano

University of Zaragoza | UNIZAR · DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Resumen Las redes sociales y plataformas colaborativas digitales han pasado a ser laboratorios informales de formación. De acuerdo con esta afirmación, los objetivos de la presente investigación son, por un lado, analizar las percepciones y vivencias de un conjunto de estudiantes sobre la metodología de 'clase invertida', en combinación con la util...

The use of digital tools has become commonplace and is now considered normal for most people, including in education where adaptations to these changes have been made. However, access to digital media is not uniform across all populations, and there are social and digital gaps between different areas or social strata, as is evident in schools with...

INTRODUCCIÓN. La evolución hacia un modelo de escuela transformadora requiere que el profesorado se convierta en un facilitador para crear escenarios participativos que empoderen a la comunidad educativa. Esta investigación tiene como finalidad poner de relieve los cambios en la cultura y en la práctica educativa del profesorado a través de un proc...

La comprensión lectora profunda y crítica es un instrumento necesario para el desarrollo de una ciudadanía plena. Es de una gran complejidad dado que involucra diferentes habilidades y procesos, donde los y las docentes han de asumir el rol de mediadores y facilitadores, para que el alumnado sea el protagonista de su propio aprendizaje y comprensió...

El modelo de orientación educativa ha sufrido una importante transformación como respuesta a las demandas educativas de la sociedad en favor de un paradigma más centrado en la persona y focalizado en la búsqueda de una mayor inclusión y justicia social. Sin embargo, pocos estudios profundizan en la formación inicial de quienes serán futuras y futur...

En el contexto social actual, la necesidad de reflexionar e investigar desde la propia acción como comunidad educativa se hace imprescindible para caminar hacia una escuela basada en la Educación para la Ciudadanía Global, en relación con la Agenda 2030. Este estudio cualitativo de investigación evaluativa basada en la teoría tiene como finalidad c...

Cuando la perspectiva de la educación inclusiva, desde el marco de la UNESCO, ha supuesto cambios significativos en las políticas educativas, este trabajo pretende investigar cuáles son los discursos y las prácticas llevadas a cabo por el profesorado en escuelas con un alto porcentaje de minorías y población extranjera. Se trata de una etnografía m...

Intergenerational games to be played by grandparents and their grandchildren can be mutually beneficial for both age groups: breaking with age stereotypes, linking the learning and leisure needs of both generations and encouraging communication, solidarity, and social connectedness between generations. Due to the COVID-19 pandemic, it was necessary...

The transfer of global education policies occurs unevenly across contexts and fails to consider local identity and characteristics. These policy practices are wrapped up in political interests, power relations and ideological implications. Transferring global policies of inclusion in education to national education systems is a relevant example of...

Social Innovation Learning offers a transformative approach to education which requires the development of skills through participative actions aimed at furthering social justice and critical global citizenship. This study highlights the importance of a participative decision-making methodology within the Social Innovation Learning Framework establ...

La aplicación pedagógica de la Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC) es un importante desafío al que se enfrenta la educación en la actualidad. En este artículo, las TIC se integran en los cursos de educación superior utilizando la estrategia Flipped Classroom (FC). Los estudiantes aprenden la teoría en casa a través de tutoriales en...

An amendment to this paper has been published and can be accessed via the original article.

In this article, we first review the work carried out in the field of intergenerational digital games experiences as well as in the identification of the design factors involved. They are valued according to their applicability to put a common point to generate Intergenerational playful experiences based on digital games for interactive spaces. Sta...

The PASS intelligence theory (Planning, Attention-Arousal, Simultaneous and Successive) was used together with Feuerstein’s mediation model to develop a system of categories for mediation in educational games. This system was used to analyze and improve the design of interactive games that can enhance mediation in learning, particularly in children...

Alcanzar los objetivos de desarrollo sostenible (ODS) requiere abordar la complejidad social desde la participación activa, donde lo global se funda con lo local. Las organizaciones de sociedad civil (OSC) tienen un papel relevante en la educación para la ciudadanía global (ECG) a través del trabajo en red, especialmente en el ámbito rural, donde s...

RESUMEN Desde una perspectiva socioconstructivista y de acuerdo al modelo PASS, la mediación es una estrategia fundamental para el desarrollo de la lectura. Esta investigación indaga sus claves para favorecer la comprensión lectora en aulas de 4º de educación primaria. Se utiliza un estudio de caso múltiple, de tipo evaluativo, en tres contextos es...

Estudiantes ‘expulsados sutilmente’ de los centros de educación secundaria o que terminan sus estudios sin titulación, sin capacitación laboral y sin poder continuar en el sistema educativo. Sin embargo, después de seguir la metodología de Aprendizaje-Servicio (ApS), al cursar alguno de los programas de Formación Ocupacional, Programas de Cualifica...

En el siglo XXI, la educación tiene el reto de ayudar al individuo a comprender el mundo y al otro, para comprenderse mejor a sí mismo. En este marco, la Educación para la Ciudadanía Global (ECG) se presenta como un eje para la transformación social. En este trabajo se analizan enfoques educativos, a partir de las prácticas de ECG desarrolladas en...

Habían experimentado las consecuencias del fracaso escolar acumulado y engrosaban las tasas de abandono educativo temprano. Sin embargo, en este caso, su participación en programas e instituciones educativas llamadas de ‘segunda oportunidad’, fue lo que les abrió horizontes, nuevas expectativas; cambió su actitud, aumentó su deseo, su capacidad y c...

Attention deficit hyperactivity disorder is one of the most frequent neurodevelopmental disorders among children. In spite of this, there is a lack of HCI research specifically devoted to these children. This paper describes efforts to transfer previous experience with other neurodiverse children in the field of tangible tabletops to ADHD children....

El proyecto, que aquí se presenta, consiste en la implementación de la metodología de Aprendizaje basado en proyectos (ABP) para trabajar en colaboración en materias de la mención de atención a la diversidad del grado de maestro en educación infantil. Las asignaturas involucradas son Respuestas Educativas a Necesidades Específicas, Atención Tempran...

Education cannot be kept out of social and political reality. It is a fact that the current world scenario is having a considerable impact on the redefinition of the concept of Education. Global Citizenship Education (gced) implies adapting the elements of the curriculum to promote the development of values of equity and justice in the teaching-lea...

De acuerdo al objetivo de Desarrollo Sostenible 4, por el que las instituciones han de proporcionar una educación de calidad para todas las personas, la Red de Municipal de Centros Sociolaborales de Zaragoza tiene como objetivo formar y capacitar a los jóvenes que no han finalizado la escolaridad obligatoria. A través del proyecto # InnovaCSL, los...

There is a need to re-design the entertainment systems for the older adults, incorporating the population of this age group into the digital culture. With this aim in mind this work presents an intergenerational experience carried out in an Interactive Space where tangible and gestures interaction are used to participate in pervasive gaming experie...

Estudiantes ‘expulsados sutilmente’ de los centros de educación secundaria o que terminan sus estudios sin titulación, sin capacitación laboral y sin poder continuar en el sistema educativo. Sin embargo, después de seguir la metodología de Aprendizaje-Servicio (ApS), al cursar alguno de los programas de Formación Ocupacional, Programas de Cualifica...

Este breve texto pretende difundir la metodología de investigación-acción que está utilizando el equipo científico que coordina el proyecto “Innovación y éxito educativo en la Red Municipal de Centros Sociolaborales del Ayuntamiento de Zaragoza”. Docentes universitarios que también queremos abrir un espacio de investigación multidisciplinar, que ap...

Resumen. La competencia lectora permite a los individuos aprender y desenvolverse en su vida cotidiana, así como acceder al conocimiento y a la información, lo que brinda la posibilidad para interpretar y participar en la realidad que les rodea. De esta manera, la competencia lectora contribuye a la formación de ciudadanos libres e ilustrados (Solé...

La comunicación escrita es uno de los motores de los procesos de enseñanza-aprendizaje, por lo que el desarrollo de la competencia de comprensión lectora supone uno de los principales objetivos en el escenario escolar actual. Como dinamizadores, los orientadores desempeñan un papel clave en la prevención de dificultades y en el desarrollo de las ca...

El proceso lector, según el modelo PASS, está conformado por cuatro subprocesos: procesamiento sucesivo, procesamiento simultáneo, atención y planificación, implicada esta última en el desarrollo de estrategias de metacomprensión lectora. En las siguientes líneas, se expone un estudio que analiza cómo a mayor dificultad en habilidades atencionales,...

Este libro se centra en el trabajo educativo llevado a cabo por actores no escolares (asociaciones, fundaciones, etc), con jóvenes que, o bien son externalizados desde los institutos antes de acabar su Educación Secundaria, obien han acabado la misma sin titular. A ellos van dirigidos centros orientados a favorecer la incorporación al mercado labor...

Global Citizenship Education (GCE) is committed to a global vision of the world, enhancing the critical sense and social commitment. In this paper, it is aimed to analyze how teachers of Primary and Secondary Education in the province of Zaragoza understand the ECG. In the paper, it is also pretend to reflect about the motivations to carrying out a...

The “University Orientation Program” (in Spanish, Plan de Orientación Universitaria –POU-) of the University of Zaragoza (UZ) is a plan that promotes the integration of new students into the academic context. This integration could determine students’ personal, intellectual and academic development while they study undergraduate degrees. Hence P...

El presente trabajo muestra la aplicación de la metodología flipped classroom a los procesos de enseñanza y aprendizaje en contextos virtuales, así como las evidencias y los resultados de un estudio de caso cualitativo y evaluativo sobre su aplicación. El modelo de clase invertida es directamente aplicable al caso de la enseñanza de programas de or...

El desarrollo de la competencia digital docente y la alfabetización digital para la enseñanza en la sociedad del conocimiento

In many courses, the way to implement the ‘flipped classroom’ methodology takes recorded video lectures as reference material. In this case, a group of lectures about educational software, recording the computer screen (screencast) has been used, in order to allow students to spend the practice sessions time solving problems with the cited software...

COMUNICACIÓN Desarrollo de valores ciudadanos a través de un programa de comprensión lectora. Resumen: La comunicación escrita es uno de los motores de los procesos de enseñanza-aprendizaje, por lo que el desarrollo de la competencia de comprensión lectora supone uno de los principales objetivos en el escenario escolar actual. Como dinamizadores, l...

Tras varios años de experimentación metodológica y de activa reflexión investigadora crítica, aportamos esta propuesta pedagógica y didáctica como resultado sistemático de un proceso integral de ensayo, error y mejora que se enmarca en la titulación de Grado de Maestro en Educación Primaria, en una materia centrada en la educación en la sociedad de...

Diseño del plan de actuación llevado a cabo a través de la metodología del aprendizaje-servicio en asignaturas de TIC en educación del Grado de Maestro de Educación Primaria de la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza. La experiencia, que consta de tres actividades a desarrollar por los estudiantes (clase-actividad, base de datos TIC...

Conference presentation (FlipCon 2016. II European Conference on Flipped Classroom)

Study focuses on the combined use of educational technology and comprehensive methodologies related with the referents of pedagogical renewal and its main characteristics and practices. The self-production of teaching materials by the students and their implementation in real educational contexts allows the development of an appropriate process of...

La metodología conocida como “clase invertida” (flipped classroom) es defendida por numerosos investigadores como una forma eficaz de lograr un mejor aprovechamiento del tiempo en el aula realizando tareas auténticamente significativas y con un mayor grado de personalización. En torno a los planteamientos didácticos de la clase invertida se está cr...

The current educational paradigm is changing. In order that this change will turn into a socioconstructivist teaching in which the student is the protagonist of his own learning in various subjects of Education of the University of Zaragoza, enhancing critical thinking as the main axis of the learning process. The classroom is considered a communit...

Resumen El presente artículo pretende poner de manifiesto el valor de la comunicación no verbal en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Resulta positivo que el maestro de Educación Infantil tome consciencia de su importancia en la interacción con sus alumnos y haga uso de sus elementos en función de la cultura en la que se encuentra. Esta cuestió...

En este estudio, se pretende demostrar la relación entre las dificultades de comprensión lectora y las habilidades metacognitivas de la persona, especialmente las habilidades de metacomprensión y de metaatención, así como, la motivación y por extensión las atribuciones que da el sujeto al resultado de sus acciones. El estudio realizado demuestra po...