Ana CoelhoInstituto Politécnico de Coimbra | IPC · Escola Superior de Educação
Ana Coelho
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Introduction
Ana Coelho currently works at the Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Coimbra. Ana does research in Pre-school Education, Science Education and Teacher Education. A current project is 'Limites Invisíveis, educação em ambiente natural'.
Publications
Publications (27)
Several studies have identified the nature and characteristics of organizational citizenship behaviors (OCB) in primary and secondary education teachers, but research in the field of preschool education is almost non-existent. Empirical evidence of the impact that this type of behavior has on the functioning of any organization and the particularit...
Resumo A presente revisão sistemática de literatura partiu da questão de investigação: "Quais as potencialidades e limitações da educação na natureza em contextos de infância?", com o ob-jetivo de analisar e sistematizar, por um lado, os benefícios dessas experiências educativas, ao nível da saúde, desenvolvimento e consciência ambiental da criança...
O presente estudo enquadra-se na mudança que se tem assistido nos currículos internacionais, direcionada para as práticas educativas no exterior e associada à expansão, um pouco por todo o Mundo, das Forest/Nature Kindergarten. A revisão sistemática da literatura permitiu aprofundar o enquadramento teórico da tese de investigação em curso, tendo co...
Comunicação de Ciência em Investigação em Educação | 2021 - O meu Projeto de Doutoramento em 5 minutos
Com Salto à Mata: Educação na natureza no 1.º Ciclo do Ensino Básico, no capítulo 11, Isabel Duque, Marlene Migueis, Emília Bigotte de Almeida, Ana Sarmento Coelho, Vera do Vale e Aida Figueiredo apresentam a componente de educação na natureza do Pro(g)Natura (PgN) – Salto à Mata (SM), que está a ser implementado em três turmas do 1.º CEB, bem como...
Reflexões em torno do brincar e da aprendizagem na infância e na educação de infância
Cadernos de Educação de Infância, nº 112
Aquilo que parecia ser um dado adquirido, “Direito de brincar”, tornou-se na sociedade atual uma necessidade emergente, enredados, que estamos, na visão das crianças como futuros adultos produtivos. Neste artigo procuramos refletir acerca do brincar em contextos de educação de infância, revisitando algumas linhas de pesquisa que têm sido desenvolvi...
Resumo: A estatística na sociedade tem um papel preponderante na tomada de decisões e nas aprendizagens nas diversas áreas do saber. Em domínios tão diversos, nomeadamente na psicologia e na educação, a atividade humana tem por base métodos e modos de pensamento estatístico. É a informação estatística que nos pode ajudar a assumir as nossas respons...
A participação na sociedade está dependente da capacidade de interpretar corretamente a informação estatística que chega, muitas vezes, sob a forma de gráficos. Em áreas como na política e no marketing, a informação que chega a público, especialmente a apresentada em gráficos, é muitas vezes manipulada, o que pode condicionar as tomadas de decisão...
Muito embora, ao nível nacional, haja uma escassez de estudos que nos permitam compreender quanto tempo as crianças passam em contacto com o exterior, analisando a atual oferta educativa e os hábitos familiares, percebemos que as crianças portuguesas passam a maior parte do seu dia em locais fechados.
As pesquisas demonstram que o contacto com a n...
In recent years, there has been in Portugal an increase in research about statistical literacy approach in educational context and about the teacher statistical knowledge necessary to promote effective statistical learning (Henriques & Oliveira, 2013). However, there is still some lack of research about the literacy development in preschool years....
Children should have opportunities to develop mathematics learning. In Preschool Education the
promotion of those opportunities should be related to the context and in accordance with children’s
interests.
One of the goals of educating for Statistics at this stage is related, albeit implicitly, to the promotion
of statistical literacy, which involv...
A presente comunicação tem como principal objetivo apresentar os fundamentos e linhas de um serviço que visa complementar a atual oferta educativa para crianças entre os 3 e os 5 anos. Trata-se de um projeto-piloto, inspirado na oferta escandinava, cujo público-alvo são crianças que frequentam a Educação Pré-Escolar e que pretende implementar, dese...
In recent years the increase and diversification of students attending higher education in Portugal
pose new challenges the polytechnic and university institutions. At the same time, the
principles underlying the Bologna Paradigm, focusing the teaching / learning in the student
also bring new challenges to students as well as to teachers, demanding...
No presente artigo são apresentados dados extraídos de uma investigação qualitativa mais ampla, que pretendeu indagar o modo como educadoras em Creche compreendem as suas práticas e contextos de práticas. São apresentados de forma narrativa aspectos do pensamento destas educadoras acerca da dimensão educacional das suas práticas, tendo em vista a e...
O presente artigo aborda o fenómeno da Educação da Infância, procurando enquadrar as reflexoões sobre as modalidades de cuidados e de educação das crianças pequenas no contexto mais vasto do debate actual acerca da infância e dos seus contextos. As funções e âmbitos da Educação da Infância são discutidos, e uma nova conceptualização dos serviços é...
Projects
Projects (3)
This study aims to contribute to the development of innovative and quality experiences, in diverse contexts (nature and kindergarten rooms), through formative, collaborative and articulated work among pre-school education professionals.
Desenvolvimento da Literacia Estatística desde a Educação Pré Escolar. Promoção da motivação dos profissionais de educação para a opção por ambientes educativos promotores do desenvolvimento da literacia estatística.
O Projeto Limites Invisíveis visa a promoção de programas de educação em ambiente natural, para crianças dos 3 aos 10 anos, em complementaridade aos serviços de educação formal.
Goal: Este projeto tem 3 eixos – Intervenção, Investigação e Formação. No primeiro e no segundo eixo, o Projeto LI inclui os Programas Casa da Mata (PCM), em desenvolvimento em Coimbra, em contexto natureza (Mata do Choupal), como complemento à oferta educativa existente. Os PCM decorrem de 2.ª a 5.ª feira, das 9:15 às 15.15, durante 8 semanas, em período escolar. Os destinatários são crianças que frequentam a educação pré-escolar, sendo a sua participação uma opção das famílias. A 6.ª feira é dedicada à articulação curricular (com os educadores titulares) e à partilha de experiências com o grande grupo, no J.I. de origem da criança. Estes programas visam sensibilizar e motivar as crianças, as famílias e as comunidades educativas para a importância do espaço exterior natureza como contexto de desenvolvimento e de aprendizagem através do brincar.
