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Ana Castelo Garrido

Ana Castelo Garrido
Université de Lille SHS & Université Paris-Est Créteil Val de Marne - Université Paris 12 · Institut des Mondes Anglophone, Germanique et Roman (IMAGER) - EA 3958

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RESUMEN Este artículo presenta una visión de un proceso de (trans)formación de prácticas pedagógicas con un enfoque performativo inspirado de la danza contemporánea. Dicho estudio se inscribe en el paradigma de la enacción (F. Varela), es una investigación-acción participativa en primera persona y se ha utilizado una técnica psicofenomenológica: la...
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Este artículo propone una visión de los gestos profesionales docentes a través de la clarificación de los conceptos de posicionamiento y de postura. La investigación presentada en este artículo se inscribe en una perspectiva situada y encarnada y reconsidera el anclaje fenomenológico de la teoría enactiva. Con esto en mente, se han realizado entrev...
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1 Referencia electrónica del artículo original en francés: Maitre de Pembroke, E. (2015). Phénoménologie des gestes de positionnement en classe. Recherche & Educations n°13. pp. 101-115. El título de la versión en español ha sido elegido por la autora y la traductora. [N. del T]. Resumen: Este artículo propone una visión de los gestos profesional...

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