Ana Paula Caetano

Ana Paula Caetano
University of Lisbon | UL · Institute of Education

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Introduction
Ana Paula Caetano currently works at the Institute of Education , University of Lisbon. Ana does research in Complexity Theory, Teacher Education, Citizenship and Intercultural Education, Socioeducative mediation, Ethical ant emotional training of professionals of education, and Qualitative Social Research, namely action research methodology.

Publications

Publications (112)
Article
Na educação é imperativa a abordagem transversal dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), passando pelo acesso a uma educação inclusiva, de qualidade e equitativa, que promova saberes básicos dos cidadãos do século XXI, tais como a cidadania ativa e a gestão e resolução de situações problemáticas e conflitos. O conflito é uma das bases...
Chapter
This chapter review some of the principal personal and situational factors established through recent international research that contribute to explain the phenomenon of cyber-victimization and cyber-aggression among adolescents, as well as its relations with socio-demographic variables (age, sex, grade level). Personal factors, like emotions, moti...
Article
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As épocas de crise são períodos complexos onde coexistem dinâmicas que acentuam as dificuldades, mas também que criam oportunidades de superação individual e coletiva, no sentido de uma maior equidade e inclusão social. Com a pandemia do Covid-19, foram introduzidas mudanças nas nossas vidas. Em Portugal as universidades fecharam e substituíram as...
Article
Based on the educative proposal of Dennis Atkinson, this article discusses the written practices of two teachers who lecture for a Ph.D. in art education. The goal is to analyse the process of conceptual appropriation and curricular development over four consecutive years of this experience, in relation to both the pair of teachers and the students...
Article
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A Educação para a Cidadania (EC) é um dos maiores desafios colocados à comunidade educativa. Na base de uma investigação empírica, cuja abordagem metodológica foi quantitativa, através de um survey, onde foram inquiridos 2.488 docentes de 123 escolas. O objetivo foi conhecer as representações sociais dos docentes sobre a EC, através das suas perceç...
Article
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O artigo é parte do resultado da tese doutoral intitulada A formação ética profissional do pedagogo na realidade brasileira. Um estudo de caso, apresentada na Universidade de Lisboa (UL), no Instituto de Educação (IEL), no ano de 2018. Tem como objetivo geral compreender a ética como dimensão estrutural da formação profissional na esfera da docênci...
Article
The purpose of this action research project was to gain an understanding of, and to mobilise the voices of diverse young people enrolled in a Portuguese secondary school. A case study methodology, in conjunction with action research methodology, was used for this study. The action research data indicated that projects conceived throughout the study...
Article
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This paper presents a multi-case study in the field of intercultural education and it refers to a project named “Voice of children and young people in the development of intercultural education”. The cases are critical action-research projects developed with three groups of middle and high school students. They participated in dialogic processes an...
Article
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Neste artigo propomos produzir e analisar narrativas sobre experiências de escrita no ensino superior universitário, explorando e ampliando práticas de escrita narrativa dialógica. Realizada a oito mãos, a narrativa que se constrói e, subsequentemente, se procura analisar é submetida a uma reflexão contínua, polivalente, que exprime uma procura met...
Article
We present the documentary produced in the ethnographic research project "Urban Boundaries: the dynamics of cultural encounters in Community Education" (FU), in which two local communities of Costa da Caparica, Portugal - a fishing community and a multicultural community in a clandestine neighborhood - and an interdisciplinary academic community, c...
Chapter
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Gomes, D.; Caetano, A.P. & Norte, N. (2019) Documentário participativo - a arte mora cá dentro. In A.P. Caetano; A.L. Paz; I. Freire (& C. Carvalho (2019). Processos participativos e artísticos em contextos de diversidade. Lisboa: Colibri. ISBN: 978-989-689-928-8
Chapter
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Pina, C. I. M. & Caetano, A.P. (2019). Participação jovem e educação intercultural numa escola profissional. In A.P. Caetano; A.L. Paz; I. Freire (& C. Carvalho (2019). Processos participativos e artísticos em contextos de diversidade. Lisboa: Colibri. ISBN: 978-989-689-928-8
Chapter
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apresentação do livro de A.P. Caetano; A.L. Paz; I. Freire (& C. Carvalho 2019). Processos participativos e artísticos em contextos de diversidade. Lisboa: Colibri . ISBN: 978-989-689-928-8
Article
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O presente texto procura lançar um olhar para a formação de professores do campo no Brasil, apresentando a potencialidade das narrativas como artefatos e práticas curriculares do trabalho docente, a partir de uma experiência de Estágio Supervisionado em um curso de Licenciaturas em Educação do Campo. Nesta experiência, acadêmicos do último ano de f...
Article
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Resumo A investigação-ação atualmente aceite nos meios científicos, embora não consensualmente, havendo muitos delatores que a condenam por a entenderem como falha na neutralidade e no rigor necessários para garantir qualidade científica. Não se pretende aqui fazer a apologia da investigação-ação em detrimento de outras, mas sim dizer que também na...
Chapter
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Prefácio Os trabalhos incluídos neste livro distribuem-se por três temáticas gerais, organizadas por partes, a primeira intitulada Diversidade e Internacionalização do currículo e dos estudantes, com três capítu-los. No primeiro capítulo, Diversidade Cultural na Universidade em Portugal: Tendências e Desafios, Costa começa por definir os conceitos...
Conference Paper
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Resumo O projeto de investigação-formação, parte do qual aqui se apresenta, é centrado na educação emocional e ética. Visa desenvolver conhecimento sobre os processos formativos e seus efeitos, nomeadamente no que respeita ao desenvolvimento de formadores nestas áreas, contribuindo para o conhecimento intrapessoal, interpessoal e profissional, a pa...
Chapter
• Caetano, A. P.; Paz, A. L.; Narduela, A.; Pardal, A.; Rocha, A.; Ré; S.; Correia, C.; Marques, C.; Silva, H.R.; Andrade, J.; Carvalho, M. & Meireles, T. (2019). As Artes no Ensino Superior – ‘Pedagogias do evento’ no Doutoramento em Educação Artística. In S. Gonçaves % J.J. Matos (eds.), Diversidade no Ensino Superior, (23 págs). Coimbra: CINEP
Book
Caetano, A.P.; Paz, A.L.; Freire, I. & Carvalho, C. (2019). Processos participativos e artísticos em contextos de diversidade. Lisboa: Colibri.
Conference Paper
Carcaioli, G. & Caetano, A.P. (2020). Formação de professores do campo: narrativas como artefatos para a mediação social. In Pinhal, J., Cavaco, C., Cardona, Mª.J., Costa, F., Marques, J. & Faria, R. (Orgs.) (2020). Tempos, espaços e artefectos em Educação. Atas do XXVI Colóquio da AFIRSE Portugal. Lisboa: AFIRSE Portugal e Instituto de Educação da...
Article
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Neste artigo apresentamos parte do desenvolvimento de um projeto de formação de formadores, que se apoia na investigação sobre desenvolvimento humano nas dimensões emocional e ética e no princípio da autoformação. Segue uma abordagem transdisciplinar, que extravasa o domínio das múltiplas disciplinas científicas que se têm debruçado sobre estas tem...
Article
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This chapter review some of the principal personal and situational factors established through recent international research that contribute to explain the phenomenon of cyber-victimization and cyber-aggression among adolescents, as well as its relations with socio-demographic variables (age, sex, grade level). Personal factors, like emotions, moti...
Conference Paper
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Caetano, A.P. (2018).). Vozes e sentidos à procura de forma. Ebook. Relativo ao Seminário Internacional Expressa, Porto, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, 21-22 Junho Editado na Universidade do Porto In André Freitas (Coord.). I Seminário Internacional EXPRESSA: Re-imaginar a Comunicação Científica em Educação –.EDIÇÃO CIIE – Centr...
Chapter
Não há um caminho para a Paz. A Paz é o caminho. Mahatma Ghandi 1. INTRODUÇÃO Em tempos de grande turbulência social, económica, política e mesmo climática, com enormes desequilíbrios entre regiões e países, movimentos migratórios em massa, zonas de guerra e de tensão sem fim à vista, novas formas de terrorismo que se espalham nos interstícios das...
Chapter
Caetano, A.P. & Paz, A.L. (2018). Investigar em educação artística, construindo uma comunidade dialógica, rondando os abismos. In J.P. Queiroz & R. Oliveira, Arte e Ensino: Propostas de Resistência (pp. 49-60). Lisboa: CIEBA. Disponível em: http://congressomateria.fba.ul.pt/rede/2018_rede_01_04_Caetano.pdf
Chapter
Caetano, A. P., Lima, B., Sobral, C., Freire, I. P., Almeida, M., Rocha, N. & Cavaco, C. (2018). Inclusão no Ensino Superior em Portugal. Contributos para identificação de conceções, políticas públicas e investigação. In Adriana Salete Loss & Pablo Vain (Orgs.). Ensino superior e inclusão: palavras, pesquisas e reflexões entre movimentos internacio...
Article
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No presente texto apresentamos uma reflexão sobre ética em geral e sobre ética na educação, tendo implícita a mobilização de uma visão complexa. Apresentamos ainda pesquisas efetuadas no domínio do pensamento ético e da formação ética de professores, realizadas no âmbito do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, nomeadamente os resultados...
Article
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The purpose of this study was to understand how adolescent cybervictims perceive their school climate and whether telling school community members, such as teachers, play a significant role in these perceptions. Another objective was to understand whether age and gender played a significant role in the relation between whom cybervictims told and th...
Conference Paper
Loss, A & Caetano, A.P. (2018). A autoformação do profissional da educação e formação. Um processo de desenvolvimento pessoal, social e profissional, In J. Pinhal, F. Costa & R. Faria, (Orgs.) (2018). A Escola: Dinâmicas e Atores. Atas do XXIV Colóquio da AFIRSE Portugal. Lisboa: AFIRSE Portugal e Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.AFI...
Article
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This article aims to understand ethics as an autonomous and transversal professional competence in the field of pedagogues' training. It discusses the aspects of competence and professional competence; of ethics, professional ethics as competence in the core of the pedagogues' training. Ii is a qualitative research, based on the literature review o...
Chapter
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This study aims to clarify how the quality of the family environment is related to the involvement in cyberbullying behaviors, either as a cyber-victim or as a cyber-aggressor, via a cross-sectional research design. With this purpose a diagnostic questionnaire with questions about both the quality of family environment and cyberbullying was conceiv...
Article
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RESUMO: Este artigo apresenta parte do estudo do projeto Cyberbullying - um diagnóstico da situação em Portugal *, no qual foi aplicado um questionário a 3.525 adolescentes do 6º, 8º e 11º níveis de escolaridade para compreender a incidência do fenómeno e analisar os processos associados, nomeadamente os motivos percecionados, objeto específico des...
Article
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 Pessoa, T., Matos, A., Amado, J., Freire, I. y Caetano, A.P. (2017). Cyberbullying entre adolescentes y jóvenes portugueses. Comunicación y Pedagogía, 297-298, (páginas). http://www.centrocp.com/comunicacion-pedagogia-297-298-inclusion-tic/
Article
No presente texto apresentamos uma reflexão sobre ética em geral e sobre ética na educação, tendo implícita a mobilização de uma visão complexa. Apresentamos ainda pesquisas efetuadas no domínio do pensamento ético e da formação ética de professores, realizadas no âmbito do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, nomeadamente os resultados...
Article
Conceptualizar a ética na mediação comunitária é um exercício teórico que só conseguimos entender numa perspetiva emergente e dialógica, enraizada em experiências concretas. É por isso que escolhemos tratar este tema em íntima relação com um projeto de investigação em que participámos e no qual a mediação constituiu uma dimensão transversal aos pro...
Conference Paper
Encontros e mediações nas fronteiras, percebendo-as, habitando-as, atravessando-as, atenuando-as. Proponho-me falar de encontros, ocorridos no contexto de um movimento complexo que designámos de Fronteiras Urbanas, iniciado em 2010 como um projeto de investigação etnográfica em educação comunitária, envolvendo uma comunidade académica e duas comuni...
Article
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This study aims to clarify how the quality of the family environment is related to the involvement in cyberbullying behaviors, either as a cyber-victim or as a cyber- Aggressor, via a cross-sectional research design. With this purpose a diagnostic questionnaire with questions about both the quality of family environment and cyberbullying was concei...
Chapter
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http://www.cambridgescholars.com/embodiment-and-cultural-differences
Conference Paper
Caetano, A.P. & Sobral, A.P. (2016). Laboratório de competências emocionais – unidade curricular em estreia no Instituto de Educação. In C.A. Gomes; M. Figueiredo; H. Ramalho & Rocha, J. (Coords.). XIII SPCE: fronteiras, diálogos e transições na educação . Viseu: Instituto Politécnico de Viseu. Escola Superior de Educação. ISBN: 978-989-96261-6-4 O...
Article
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Neste artigo, apresenta-se uma parte do estudo extensivo do projeto Cyberbullying – um diagnóstico da situação em Portugal, com a aplicação de um questionário a 3.525 adolescentes no 6.º, 8.º e 11.º níveis de escolaridade. Com vista à caracterização do cyberbullying, pretendeu-se contribuir para a identificação e interpretação das emoções experienc...
Article
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Cet article présente un projet de recherche-formation dans le domaine de l’éthique et de la déontologie professionnelle, où la modélisation systémique a été utilisée comme méthodologie de recherche et de formation, pour engager des enseignants dans un processus de compréhension et de problématisation de leurs dilemmes et tensions professionnels. Le...
Chapter
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This chapter presents three case studies, or subprojects, within the research project “Voices of Children and Youth in the development of intercultural education – Voices” . Through an action-research methodology, this project aimed at understanding intercultural education processes and its impact on students and the educational community. The proj...
Article
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http://media.wix.com/ugd/eb8d33_6c5643df5e884a34a8c563d551e6bb57.pdf
Article
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http://issuu.com/aeminium/docs/n1_revista_estreiadialogos/5?e=4491882/37257441
Chapter
Students bring to schools and classrooms their own values, lifestyles, and world views, reflecting the different cultures to which they belong. Teachers need to be prepared to pedagogically use such diversity and the resources it offers (European Council, 2008). According to Abdallah-Pretceille (2005), the transition from an intuitive, shortsighted...
Conference Paper
Com base na comunicação que este grupo de investigadoras realizou nas primeiras Jornadas da Rede de Ensino Superior para a Mediação Intercultural “Entre Iguais e Diferentes a Mediação Intercultural”, apresentamos, sucintamente, alguns projetos de investigação, formação e intervenção educativa, em que temos estado envolvidas nas nossas instituições,...
Conference Paper
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The discussion proposed in this paper focuses on the emerging social dynamics in local communities, namely its inner disorder, after the development of an ethnographic educational project - Urban Boundaries: the dynamic of the cultural encounters in the Communitarian Education. In fact, we bring an outflow of our experiences as academic researchers...
Book
O presente capítulo tem como objetivo apresentar uma pesquisa exploratória, centrada em formadores de professores envolvidos num projeto de investigação-formação, na área da ética. Questionamos as perspetivas dos participantes no estudo acerca do projeto e acerca das interconexões entre o seu duplo papel de formadores e de professores. Após uma con...
Chapter
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O presente capítulo tem como objetivo apresentar uma pesquisa exploratória, centrada nos formadores de professores e suas representações acerca de um projeto de investigação-ação onde eles estavam envolvidos, visando a formação contínua de professores na área da ética. Questionamos as semelhanças e diferenças de perspetivas dos formadores de profes...
Chapter
A docência e a ética são indissociáveis. A uma profissão que se quer autónoma exige-se uma reflexão e um comprometimento ético-deontológico que garantam o exercício consciente e a regulação social daqueles que nela se inscrevem. Uma profissão que se define como educativa não se pode alhear da sua principal missão de formar aqueles para os quais se...
Chapter
Neste capítulo apresentamos um trabalho de investigação que possibilita compreender como é que atividades educativas que favorecem a voz ativa e participativa dos alunos, sendo inovadora para professores e escolas, podem ser potenciadoras da educação intercultural e do desenvolvimento profissional dos professores. Trata-se de um projeto de investig...
Conference Paper
This paper presents a research focused on teacher educators’ professional development and in the impact of their experience in an action research project, centred on ethical issues, where they were teacher’s educators and simultaneously researchers, in a context of in service teacher education. The main theoretical framework is a complexity perspec...
Book
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“O projeto Fronteiras Urbanas surgiu como uma desculpa para um grupo de pessoas atuarem juntas de uma forma "legal" num processo de desenvolvimento humano local. Este grupo era constituído por académicos, pescadores e moradores de um assentamento ilegal e estavam reunidos na luta contra a política local, a qual revelava uma ordem assente no medo e...
Conference Paper
XII Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, Macedo, S. & Caetano, A. P. (2014). Concepções sobre a formação ética profissional do pedagogo: o que “dizem” os (as) alunos (as) egressos no brasil. XII Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, Vila Real, Setembro de 2014., Setembro de 2014.
Chapter
Ce chapitre présente une partie d'un projet d'éducation communautaire , développé dans un quartier illégal, situé dans un bourg de pêche et de tourisme près de Lisbonne, s’appelant Costa da Caparica. Ce quartier est habité par des immigrés en provenance des pays africains de langue officielle portugaise, et par leurs descendants, ainsi que par des...
Article
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Neste artigo apresentam-se várias facetas da mediação implementada no projeto «Fronteiras Urbanas: a dinâmica dos encontros culturais na educação comunitária» , desenvolvido numa vila próxima de Lisboa,. O projeto tem subjacente os conceitos de educação comunitária e intercultural, que se promove no encontro entre a comunidade académica e duas comu...
Article
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Cyberbullying is characterized as one of the different types of violence in educational contexts and is one of the main causes of uneasiness felt by its protagonists. It is also considered as one of the challenges of contemporary education. The study inserted in the project Cyberbullying - a diagnosis of the situation in Portugal intended to unders...
Article
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This paper presents reflections on education and citizenship and the issues addressed , arising from three research projects with distinct methodologies. These projects have transversely advocated human dignity and the value of participation , interdependency, and responsibility among human beings, particularly those involved in more vulnerable sit...
Conference Paper
Numa sociedade marcada cada vez mais pela globalização, pelo desenvolvimento tecnológico e pela diversidade cultural, cabe à escola facilitar o diálogo intercultural. Nesta ordem de ideias, surge o estudo que se apresenta, inserido no eixo temático “Gestão das organizações educativas – gestão curricular”. Trata-se de uma investigação desenvolvida n...
Conference Paper
Bullying among children and youngsters is a concern since a long time. There has been muchinternational research on the subject and increased knowledge about its nature and effects. There is alsogrowing experience of the effectiveness of a range of school-based intervention strategies. With theadvent of the new information and communication technol...
Book
Les conceptions du temps expriment les convictions les plus profondes de toute époque et de toute culture. Cet ouvrage est centré sur les temporalités sociales articulées aux temporalités individuelles et sur les interactions qui se tissent entre ces temporalités. L'intention est d'organiser une diversité de points de vue d'auteurs soutenus par le...
Article
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Pretende-se, neste texto, fazer uma reflexão sobre a formação ética de professores a partir da apresentação de alguns resultados de um projeto de investigação intitulado “Pensamento e formação ético-deontológicos de professores”. Sublinham-se aspetos relativos às conceções éticas dos professores e aos seus dilemas éticos, apresentando e discutindo...
Conference Paper
Este texto visa pôr em evidência e problematizar a ligação entre saberes dos mediadores socioeducativos, mediação e formação. Apresentamos um subestudo de uma pesquisa mais ampla, em parte já foi apresentada noutra publicação (Silva, Caetano, Freire, I., Moreira, Freire, T. & Sousa Ferreira, 2010). Parte-se da análise das respostas de 225 mediadore...
Article
Neste texto é feita uma análise de dados sobre o pensamento ético-deontológico de professores, recolhidos num estudo extensivo realizado com entrevistas junto de 40 professores de todos os níveis de ensino e com 1112 questionários aplicados a educadores de infância e professores de todos os ciclos de ensino não superior. Para aprofundar a questão a...
Conference Paper
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Nous nous proposons de réfléchir sur des questions liées à la formation éthique des enseignants, du point de vue de la complexité. La recherche-action et les dilemmes, sont des démarches méthodologiques de la formation, dans le contexte d’un projet de recherche sur la pensée et la formation étique et déontologique des enseignants. Nous réflexion po...
Article
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Although it is not a new social and educational practice, studies on characterization of mediation activities and on the profile of social and educational mediators are still scarce. In this paper the research team had two main purposes: to identify and to define the profile of social and educational mediators, and to characterize contexts and prac...
Article
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Este artigo organiza-se no sentido de mostrar a relevância de uma formação ética de professores que considere e integre as questões da justiça. As perspectivas da justiça são consideradas não apenas na análise dos enunciados de dilemas dos professores (recolhidos através de questionários) mas ainda como base para reflectir sobre propostas de formaç...
Article
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Resumo Neste artigo apresentamos um projecto iniciado em 2004, por docentes da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa 1 . Pretendendo-se estudar a problemática da violência entre pares na escola, este projecto inscreve-se numa perspectiva de educação para a paz e de construção de um clima de bem-estar e convivên...
Article
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Pretende-se com este artigo contribuir para a reflexão sobre a mediação de conflitos em contexto escolar, enquadrada num tempo que se entende de pós-modernidade e por perspectivas da complexidade. Para tal, apresenta-se um estudo de caso relativo a um dispositivo educativo designado de assembleias de turma, que se desenvolveu numa perspectiva de in...

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