Ana Ayuste

Ana Ayuste
University of Barcelona | UB · Department of Theory and History of Education

PhD Pedagogy

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Citations
Introduction
Additional affiliations
January 2004 - present
University of Barcelona
Position
  • Researcher
January 1994 - present
University of Barcelona
Position
  • Professor

Publications

Publications (32)
Article
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Als darrers anys s’ha vinculat la innovació i la millora de la pràctica educativa amb la formació dels mestres en competències de recerca. En aqueta línea, estem desenvolupant una proposta de formació vinculada a les necessitats dels centres educatius en els graus d’Educació Infantil i Educació Primària. El Treball Final de Grau (TFG) és una assign...
Article
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Este texto se divide em três partes. A primeira trata da influencia das ideias de Paulo Freire no final da Espanha Franquista, portanto, de modo clandestino, em publicações que não podiam vir à luz do dia, sem sofrer represálias simbólicas e físicas. A segunda, trata da presença de Freire, pessoalmente e por meio das obras, marcando de maneira ampl...
Article
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Este artículo pretende entrar en diálogo con el «Manifiesto por una pedagogía post-crítica» planteado por Naomi Hodgson, Joris Vlieghe, y Piotr Zamojski. Después de una breve introducción, dedicamos la mayor parte del artículo a ir comentando, a veces críticamente, cada uno de los cinco principios que exponen los autores para defender el giro de un...
Article
As a teaching method, tutorials are fundamental to university education, and are underpinned by the following goals: to accompany students; to help them establish a clear training pathway; and to promote their academic achievement. Our proposal aims to introduce psychological aspects into the Tutorial Action Plan (TAP) which, while often left unatt...
Chapter
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Las oportunidades de aprendizaje que favorece la participación de l@s estudiantes en proyectos de ApS se extienden también a las competencias investigadoras. En el marco de un proyecto de investigación que se está llevando a cabo en los grados de Educación Infantil, Educación Primaria y Doble Titulación de las Universidades de Barcelona y Gerona, s...
Book
Los consejos infantiles y adolescentes son una de las formas de incluir a la infancia y adolescencia en el hacer política. Este órgano de participación ciudadana permite dar un salto cualitativo para el diseño de la ciudad, la búsqueda colectiva de respuestas ante retos y necesidades, la planificación de acciones comprometidas, el liderazgo de la p...
Article
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El propósito de este trabajo es examinar el uso y la apropiación de los dispositivos móviles por parte de los ciudadanos inmigrantes para su inclusión social. La investigación ha seguido una metodología basada en el diseño participativo. Los datos se han obtenido a través de diez talleres realizados en cinco entidades de acogida y acompañamiento de...
Conference Paper
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Als darrers anys s'està vinculant la millora de la pràctica educativa a escoles i instituts amb la formació del professorat en investigació i innovació. En aquesta línia estem desenvolupant una proposta de formació en recerca vinculada amb necessitats sorgides dels centres, per a estudiants d'Educació, però transferible a d'altres graus d’Educació....
Technical Report
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El proyecto APPS4ME (www.apps4me.es), impulsado por diferentes investigadores de la Facultad de Educación de la Universidad de Barcelona, pretende aportar mayor conocimiento sobre los usos de las tecnologías de personas migradas en la ciudad de Barcelona, para contribuir al desarrollo de proyectos encaminados hacia una acción comunitaria que permit...
Book
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Fa ja uns quants anys que a Catalunya es va posar en marxa un projecte engrescador, un repte per a nens, nenes, polítics, tècnics i dinamitzadors de diversos municipis. Aquest repte, encara vigent, era incloure als nenes i les nenes en el disseny de la ciutat com a ciutadans i ciutadanes que són. Repte fortament vinculat a fer efectiu el seu dret a...
Article
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INTRODUCTION: Reflexive practice, understood as a mechanism for learning and building of knowledge, must be considered a key element during initial teacher training. On the one hand, it makes it possible for them to become aware of deep-rooted behaviors on which we do not reflect, in spite of their outcomes not always being desired. On the other ha...
Article
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This article tries to reflect the educational dimension of the work that social entities carry out with women in contexts of prostitution. For this purpose, we did a qualitative investigation across interviews, groups of discussion, participative observation and life histories, from three types of informants: specialists in the matter, professional...
Article
Female prostitution is a diverse, complex reality. And migratory processes are multiple and differ greatly. The conjunction of prostitution and immigration generates new challenges in the professional field of social work; but it is a field that has been able to adapt to the versatility and diversity of this reality. This article sets out to explor...
Article
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El objetivo de este artículo es dar a conocer la intervención socioeducativa con mujeres en contextos de prostitución desde la acepción de educación como relación. Deriva de una investigación ya concluida de tipo cualitativo, etnográfico y socio-crítico en la que se han recogido las voces de mujeres inmigrantes que están en contextos de prostitució...
Chapter
This chapter is devoted to the whole range of after-school and free-time education opportunities. The first section deals with conceptual issues related to free time and leisure and their application with respect to children. The second section examines the relationship between education and free time. It begins by considering the justification for...
Article
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Introducción El movimiento de personas de los países pobres a los países ricos en busca de trabajo no es nuevo. Sin embargo, la velocidad y el alcance que han adquirido las migraciones femeninas desde mediados de la década de los ochenta no tienen precedente (Gregorio, 1998). Algunos de los factores que contribuyen a la creciente feminización de la...
Article
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RESUMEN: Este trabajo trata, en su primera parte, de identificar qué clases de diversidad o diferencias humanas se han considerado susceptibles de tratamiento pedagógico. Asimismo, a partir de las discriminaciones que comporta el rechazo a estas diferencias (sexismo, clasismo, racismo, sectarismo, aptitudinalismo y edismo) se indaga sobre cómo se h...
Article
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En aquest article es donen a conèixer els resultats més importants de la segona part d'una recerca sobre migració femenina duta a terme durant els anys 2005-2007 a diferents comunitats autònomes espanyoles, finançada per l’Institut de la Dona (Ministeri de Treball i Afers Socials). En aquesta segona fase, l’equip investigador ha tractat de recollir...
Article
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The existence of four world-wide conferences, declarations, conventions and proposals of action to study and face up to women’s unequal situation, as far as human rights are concerned, is an indicator of a wide politically-based social change. This social change must be accompanied, though, by institutional changes, law modifications, consistent ed...
Article
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Neste trabalho os seus autores refl ectem sobre as dinâmicas que se geram entre o universo da educação e a teoria educativa, como fruto da incorporação naquele universo de âmbitos e formas até então externos, fronteiriços ou marginais. Depois de uma introdução, o artigo aplica esta perspectiva geral a diversos âmbitos: em primeiro lugar, o que se s...
Article
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En este artículo presentamos el trabajo que estamos realizando, centrado en la creación de entornos que permitan la construcción conjunta del conocimiento mediante herramientas informáticas, en concreto la herramienta Knowledge Forum como elemento mediador en el proceso de discusión y generación de conocimiento. Las experiencias se están realizand...
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Fecha de recepción: enero de 2005 Fecha de aceptación definitiva: abril de 2005 BIBLID [(1130-3743) 17, 2005, 49-80] RESUMEN Este trabajo trata, en su primera parte, de identificar qué clases de diversidad o diferencias humanas se han considerado susceptibles de tratamiento pedagógico. Asimismo, a partir de las discriminaciones que comporta el rech...
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Este trabajo trata, en su primera parte, sobre la identificación y ordenación de paradigmas, teorías, corrientes o tendencias educativas de la modernidad (y más concretamente, del siglo XX). En relación con ello se propone y ejemplifica un sistema taxonómico que combina criterios teleológicos y epistemológicos. A partir de la constatación de la aus...
Article
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The existence of four world-wide conferences, declarations, conventions and proposals of action to study and face up to women's unequal situation, as far as human rights are concerned, is an indicator of a wide politically-based social change. This social change must be accompanied, though, by institutional changes, law modifications, consistent ed...
Article
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En: Temps d' educació Barcelona 2000, n. 24 ; p. 203-217 La educación permanente no es un descubrimiento pedagógico moderno. Los procesos de creación y transmisión cultural de una generación a otra son una pr ctica cotidiana desde los orígenes de la humanidad. Sin embargo, hasta principios del siglo XX, la educación a lo largo de toda la vida como...
Article
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L'article exposa la primera part d'una investigació de dos anys i mig de durada, subvencionada per l'Institut de la Dona (Ministeri de Treball i Afers Socials), sobre la migració femenina a l'estat espanyol, centrada en les comunitats marroquines i dominicanes. L'objectiu que es pretenia era conèixer els processos migratoris d'aquestes dones, compr...
Article
En "La formació bàsica de persones adultes, entre la percepció social i la imaginació creativa. El repte d'una poètica de la igualtat cultural adulta" es parteix de la base que el model - escolar - de la formació bàsica de persones adultes, i - desagregat - de la formació d'adults en general, afavoreix la desigualtat social i és el mateix des de fa...
Article
En: Temps d' educació Barcelona 2000, n. 24 ; p. 203-217 La educación permanente no es un descubrimiento pedagógico moderno. Los procesos de creación y de transmisión cultural de una generación a otra son una práctica cotidiana desde los orígenes de la humanidad. Sin embargo, hasta principios del siglo XX, la idea de una educación a lo largo de tod...
Article
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En: Revista de educación (Madrid) Madrid 2005, n. 336, enero-abril ; p. 219-248 Trata, en su primera parte, sobre la identificación y ordenación de paradigmas, teorías, corrientes o tendencias educativas de la modernidad (y más concretamente, del siglo XX). En relación con ello se propone y ejemplifica un sistema taxonómico que combina criterios te...
Article
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Podeu consultar la versió en català a: http://hdl.handle.net/2445/12304 - i el document relacionat a http://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/3761 Muchos estudios nacionales e internacionales relacionan los bajos niveles de instrucción de los padres con el "fracaso" y el abandono escolar de los hijos. Igualmente, la falta de formación de las person...
Article
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Podeu consultar la versió en castellà a: http://hdl.handle.net/2445/12303 - i el document relacionat http://hdl.handle.net/2445/3761 Molts estudis nacionals i internacionals relacionen els baixos nivells d'instrucció dels pares amb el "fracàs" i l'abandonament escolar dels fills. Igualment, la falta de formació de les persones joves i adultes es re...

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Cited By

Projects

Projects (3)
Project
Design, apply and evaluate the effectiveness of feedback proposals monitored through LA and an ad hoc chatbot in order to find evidence for stating scalablefeedback processes supported by digital monitoring technologies with the aim of developing and recording the progress of transversal competencies.
Project
El proyecto tiene como objetivo investigar sobre el empoderamiento de los ciudadanos inmigrantes en riesgo de exclusión a través del uso de las tecnologías digitales. Se utiliza una metodología de diseño participativo