Amber Kornet

• Master of Science
• Researcher at Saxion University of Applied Sciences

Learning Communities (LC’s) worden gezien als een veelbelovende manier om leven lang ontwikkelenpraktisch vorm te geven in organisaties. Tot nu toe zijn LC’s voornamelijk ontworpen voor theoretischopgeleide medewerkers. Hoe LC’s kunnen worden vormgegeven voor gemixte groepen – waarin zoweltheoretisch opgeleide als praktijkopgeleide medewerkers part...

Dit artikel verkent hoe leeromgevingen op het snijvlak van opleiding en beroepspraktijk het adaptief vermogen, zelfsturend leervermogen en multidisciplinair samenwerken van studenten stimuleren. Bij 12 hybride leeromgevingen zijn, in 42 interviews, drie categorieën van interventies geïdentificeerd: 1) coaching gericht op het stellen van doelen, mon...

De abstracts en keywords van de artikelen van de auteurs in TvHO 2023 (41) nr. 4

Learning communities (LCs) can be seen as an promising concept to shape professional development and thereby enhance innovation for the energy transition. However, as the design of an LC is dependent on the needs of the participating organizations and the problems they want to solve, no general blue prints are available for shaping an LC. Therefore...

Een jaar lang werkten we in een multidisciplinair consortium van onderzoekers samen aan het uiteenrafelen en specificeren van het begrip adaptief vermogen. De samenwerking met onderzoekers vanuit verschillende disciplines was een absolute verrijking voor dit project. Het heeft geleid tot een breder en diepgaand begrip van het concept van adaptief v...

In dit praktijkgerichte onderzoek gaan we in op (1) hoe hybride professionals als ‘boundary crossers’ het technisch bedrijfsleven en technisch beroepsonderwijs met elkaar verbinden en wat de waarde daarvan is, (2) hoe de school- en de bedrijfsorganisatie de positie van hybride professionals aantrekkelijk kunnen maken zodat zij goede boundary crosse...