Almudena Ocaña

Almudena Ocaña
University of Granada | UGR · Department of Didactics of Musical, Plastic and Corporal

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Publications

Publications (21)
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This paper presents a Systematic Literature Review (SLR) about pedagogical innovation and disruption in music education. A rigorous SLR process was applied to the selection of papers related to innovative practices in music education at different educational levels and in a range of contexts. Although there are similar studies on innovation in educ...
Chapter
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La sociedad actual demanda nuevas formas de investigar que, a su vez, plantean nuevos interrogantes relacionados con elementos vinculados tradicionalmente a la ética (consentimiento informado, anonimato, confidencialidad, negociación de informes y devolución de la investigación). Este capítulo plantea la necesidad de repensar ciertos dilemas éticos...
Article
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Este texto se centra en un proceso de investigación llevado a cabo en un proyecto de creatividad musical colectiva en el plan de formación inicial de 142 futuros docentes de Educación Primaria. El objetivo del estudio es comprender cómo se conforman sus procesos de aprendizaje durante su paso por una experiencia musical creativa y potencialmente di...
Book
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Este texto, que invita a pensar y a pensarnos como investigadores e investigadoras, es una de las aportaciones de la red de excelencia REUNI+D, configurada por once grupos de investigación del campo de la educación de otras tantas universidades. Considera posicionamientos ontoepistemológicos, metodológicos y éticos poco conocidos en la investigaci...
Article
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The article “Case study as a research method for analyzing MOOCs: Presence and characteristics of those case studies in the main scientific databases” authored by first author Ramón Montes-Rodríguez, Juan Bautista Martínez Rodríguez, and Almudena Ocaña Fernández, has been accepted for publication in the International Review of Research in Open and...
Article
In the present case study, we used observation and interviews to investigate the musical experience of a group of children of 3–4 years old. We look into the uniqueness of music in the child’s environment which belongs to the media, family and school contexts. The present study allows us to understand some implications of musical experiences for bu...
Article
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Educational research is one of the many fields of knowledge that frequently use case studies as a research method, particularly when applying an interpretive approach. Based on literature reviews and a systematic analysis of current scientific literature, this paper examines the prevalence and characteristics of the case study as a methodology for...
Article
Secrets pose problems for qualitative researchers. It may be not enough to not mention the secret. Qualitative researchers work hard at discovering complexities, but work little at shrouding secrets. Anonymity slips away, perhaps first to the person most implicated. In this portrayal of a wedding, the secret might be guessed. The parents had anothe...
Article
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This paper presents an innovative educational experience. Tthrough individual and collective reflection on personal and professional identities based on autobiographical narratives we have tried to promote collaborative learning and to democratize educational relations. In the final remarks we see how the beliefs and preconceptions of the future te...
Article
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En el marco del proyecto internacional ALFA II-0448-A (Evaluación de los Planes de Estudio de Formación del Profesorado de Educación Musical), este trabajo lleva a cabo un análisis documental y de contenido de todos los planes de estudio relacionados con la formación del profesorado de música en instituciones de educación superior de Irlanda y Rein...
Article
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In this article we present a descriptive study of the soundtrack of children’s television programmes on the Andalusian public television network. This study is part of an international research project based on Latin America which seeks to address the need to understand the sonic context in which children live and study the way in which this shapes...
Article
In this paper we propose the use of a biographic-narrative method and, particularly, the reconstruction of life histories as a tool we can use to understand professional identity. Several changes have taken place in the both the educational context and the professional world since the role of the Teacher in Music Education began. By reconstructing...
Article
Ante los numerosos cambios que se han sucedido en los contextos educativos y en el mundo profesional desde la creación de la figura del maestro especialista en Educación Musical parece necesario conocer cuál es la situación de estos profesionales, cómo han llegado hasta ella y cuáles son sus demandas y necesidades, de manera que se puedan configura...
Article
In view of the many changes occurred in the educational contexts and in the teaching profession since it was established that music had to be taught in primary schools by specialist music teachers, in order to adequate the training to the educational reality it seems necessary to know how these practitioners started their careers, and how their sit...
Article
Este estudio indaga la productividad en educación multicultural en base a una lista de documentos incluidos en dos bases del Institute for Scientific Information (ISI) de Filadelfia: Social Sciences Citation Index y Arts & Humanities Citation Index, durante el periodo 1956-2003. Se ofrecen una serie de indicadores cienciométricos relativos a diacr...
Article
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This paper is an inquiry into the productivity on multicultural education using a list of documents retrieved from two databases of Institute for Scientific Information (ISI), Philadelphia, Social Sciences Citation Index and Arts & Humanities Citation Index during the period 1956 to 2003. Scientometrics indicators relative to longitudinal productio...
Article
Recopilación de material didáctico para la enseñanza de la expresión musical, dirigido tanto a profesores como alumnado universitario, compuesto por fichas de trabajo para desarrollar la audición, la expresión vocal, instrumental y corporal y algunos conceptos del lenguaje musical, canciones, danzas, cuentos musicales y juegos, con indicaciones de...
Article
En: Música y educación : revista trimestral de pedagogía musical Madrid 2004, v. XVII, 2, n. 58, junio ; p. 51-66 Planteamos la multiculturalidad como una de las causas actuales de atención a la diversidad en Andalucía, presentando los datos referidos a educación recogidos en el Plan Integral para la Inmigración 2001-2004 de la Consejería de Gobern...
Article
Tesis Univ. Granada. Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación. Leída el 15 de diciembre de 2006
Article
Aquest informe és un resum dels resultats obtinguts pel grup de recerca GREMI de la UB. Aquests resultats mostren el perfil de l'alumnat i del professorat tutor del pràcticum II de la titulació de Mestre en Educació Musical a la UB i les seves opinions respecte als continguts musicals treballats durant aquests estudis i llur aplicabilitat a l'escol...

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OBJETIVO 1: Identificar los elementos vertebradores de las pedagogías emergentes y prácticas educativas disruptivas en la educación secundaria (obligatoria y postobligatoria) a través de las opiniones de personas expertas en el campo de la innovación educativa que nos permitan evaluar las potencialidades y dificultades a las que se enfrentan esto proyectos educativos. OBJETIVO 2: Analizar en profundidad la creación, habilitación y sostenimiento de entornos de producción, investigación y difusión de proyectos educativos disruptivos en educación secundaria que exploran las nuevas formas de experimentación creativa y de aprendizaje colaborativo que han surgido dentro de la sociedad hiperconectada y la cultura-Red. OBJETIVO 3: Implementar un espacio transversal de encuentro virtual (Laboratorio de Pedagogías Emergentes y Prácticas Disruptivas) para conectar, traducir, recontextualizar, articular y recombinar el conocimiento generado en los centros escolares sobre la base de dinámicas disruptivas que pretenden mediar en los procesos de creación, interacción y participación pública.