Aline Veyre

HES-SO University of Applied Sciences and Arts Western Switzerland · Laboratoire de Recherche Santé-Social de la Haute école de travail social et de la santé EESP Lausanne

The subjective representation of lifespan stages in people with intellectual disability is an important process for a number of theoretical and practical reasons. However, this topic is “extremely under-researched” in people with intellectual disability and there are no standardized tools for measuring this ability, either in the general population...

Les personnes présentant une déficience intellectuelle ne bénéficient que rarement d’opportunités d’apprentissage à l’âge adulte. Cette étude exploratoire a pour objectif de mettre en lumière leurs besoins en relatant les projets d’apprentissage qu’elles souhaiteraient réaliser ainsi que les raisons qui les poussent à vouloir les entreprendre. Des...

La Convention relative aux droits des personnes handicapées rappelle la nécessité de garantir un accès égalitaire à la formation professionnelle. Pourtant, le nombre de personnes diplômées avec un trouble du spectre de l’autisme (TSA) reste faible. Cette étude exploratoire, menée en Suisse, vise à décrire les caractéristiques des jeunes présentant...

The CECQ: a new assessment tool to study development of emotion comprehension Studying the development of emotion recognition and emotion understanding is fundamental. The CECQ – Child Emotion Comprehension Questionnaire has been validated in French and developed to examine the development of emotion recognition skills in children. This test is com...

Au cours des dernières années, de nombreux projets ont été développés dans une perspective inclusive et participative. Ainsi, certaines populations ont commencé à être consultées dans le but, par exemple, de définir une problématique ou de monter un projet de recherche. Néanmoins, certains profils restent peu inclus dans ce type d’initiative. C’est...

Les manières de considérer, d’appréhender et d’accompagner le handicap n’ont cessé d’évoluer à travers le temps. Actuellement, les principes d’inclusion, de participation sociale et de libre choix constituent les référentiels clefs sur lesquels se basent les établissements socio-éducatifs (ESE) pour orienter leurs dispositifs d’accompagnement. L’ar...

Planifier et réaliser des activités de loisirs n’est pas toujours considéré comme étant aisé. Certains obstacles, comme le manque d’informations précises ou encore les exigences sociales qui accompagnent certains évènements, peuvent être insurmontables. Le projet de recherche présenté ci-dessous a pour objectif de mieux comprendre cette problématiq...

Aujourd'hui, en Suisse romande, quels sont les besoins de soutien exprimés par les personnes concernées par la trisomie 21 ? À quels services de soutien font-elles appel ? De quels types de nouveaux services auraient-elles besoin ? Ce sont les interrogations auxquelles la recherche menée par le réseau de compétences NeuroDev a souhaité répondre. C...

Aujourd'hui, en Suisse romande, quels sont les besoins de soutien exprimés par les personnes concernées par la trisomie 21 ? À quels services de soutien font-elles appel ? De quels types de nouveaux services auraient-elles besoin ? Ce sont les interrogations auxquelles la recherche menée par le réseau de compétences NeuroDev a souhaité répondre. C...

L'article présente une recherche ayant examiné quatre modèles de soutien visant à soutenir les personnes souhaitant vivre à domicile. https://sozialesicherheit.ch/fr/zu-hause-wohnen-unterstuetzungsmodelle-fuer-menschen-mit-behinderungen/

The Convention of 13 December 2006 on the Rights of Persons with Disabilities (CRPD) brings the adoption of a human rights-based approach to disability a major step closer. Under this Convention, States Parties undertake to implement effective and appropriate measures to promote equal opportunities for people with disabilities and ensure their full...

This qualitative descriptive study aims to explore the lived experience of the adjustment process of couples who face vision loss, investigating the impact of such loss on daily life and the adjustments and adaptations that ensue. To undertake such an exploration, the application of an occupational perspective is relevant where the meaning and purp...

La Haute école de travail social et de la santé Lausanne (HETSL) propose des formations de niveau Bachelor en Travail social et en Ergothérapie, alternant des temps de formation à l’école et sur les terrains professionnels. Active dans la formation continue ainsi que dans la recherche et le développement, elle participe également aux formations de...

Les personnes présentant un profil cognitif et/ou sensoriel spécifique peuvent rencontrer de nombreuses difficultés lorsqu’elles souhaitent planifier et réaliser des activités durant leur temps libre. Les aides techniques, notamment numériques, sont identifiées comme une ressource pour augmenter la capacité de choix et la participation sociale. L’o...

Cet article rend compte d’une étude exploratoire menée en Suisse portant sur 18 enfants avec un Trouble du spectre de l’autisme (TSA) de 7 à 15 ans. Ces enfants ont utilisé le prototype d’une application numérique contenant des activités ludiques autour de l’attention conjointe. L’objectif de cette étude est de documenter l’expérience d’aidants pro...

Cet article propose une réflexion sur les liens existant entre les attributs normatifs liés au handicap et ceux référant à la vieillesse. Dans une première partie, les principales caractéris-tiques des groupes sociaux considérés comme «invalides» et «âgés» sont discutées. La dis-cussion met en évidence la rareté des travaux s'étant intéressés au ph...

La Convention relative aux droits des personnes handicapées impose aux États signataires qu’ils garantissent un accès égalitaire à la formation professionnelle et au marché de l’emploi. La mise en œuvre de cette Convention impose que des réflexions soient menées sur la manière de soutenir les personnes et les milieux concernés afin de réaliser cett...

La communication est un droit fondamental reconnu par la Convention relative aux droits des personnes handicapées. Les personnes ayant une déficience intellectuelle qui ont peu ou pas de langage ont rarement l'occasion de communiquer. Les difficultés qu'elles rencontrent, ainsi que certaines caractéristiques des milieux dans lesquels elles vivent,...

La Convention relative aux droits des personnes handicapées (ONU, 2006) exige le droit à l'éducation pour tous. Des mesures doivent être prises afin d'assurer l'accès à l'ensemlbe du système de formation, de la scolarité obligatoire à la formation à l'âge adulte, et d'offrir des conditions d'apprentissage en adéquation avec les besoins de la person...

Le droit à la pleine participation des personnes en situation de handicap est une thématique de grande actualité. Dans ce contexte, l’ONU a adopté en 2006, la Convention relative aux droits des personnes handicapées. Cette dernière explicite les droits des personnes en situation de handicap et vise à favoriser une participation active pour tous, da...

La Convention relative aux droits des personnes handicapées a été adoptée le 13 décembre 2006 par l’Organisation des Nations Unies. Actuellement, elle est ratifiée par 175 États. Elle constitue le premier traité international juridiquement contraignant explicitant spécifiquement les droits des personnes en situation de handicap. Le développement de...

Background Being aware of the different social expectations linked to the principal lifespan stages (i.e., childhood, adulthood, old age) is critical to an individual's inclusion in the community and to developing appropriate social behaviours. However, little research exists on this topic in the field of intellectual and developmental disabilities...

Résumé : Développer les habiletés communicatives des adultes présentant une déficience intellectuelle (DI) et ayant peu ou pas de langage oral représente un défi pour les équipes éducatives. L’objectif principal de la recherche est d’accompagner, par le biais d’une recherche-action participative, 10 professionnels dans la mise en place de projets i...

Aims: Allowing people with intellectual disabilities to express their opinions on job satisfaction is important to enhance employment opportunities, provide optimal support, and increase individual well-being. The aim of this study is to create a questionnaire allowing workers with intellectual disabilities (ID) to speak about their professional si...

L’autisme aujourd’hui : que doit savoir toute personne concernée ? L’ouvrage répond à cette question en présentant les principaux résultats de recherches récentes. Ce livre explore de nombreuses thématiques : de la description de l’autisme et de ses particularités aux recommandations actuelles sur les pratiques d’intervention. Le point est fait sur...

A variety of forms of schooling exist for children with autism spectrum disorder (ASD). While international standards promote inclusive schooling, the situation in Switzerland seems to have to change. The majority of children with ASD attends a specialized school, and to often even when the developmental profile matches regular schooling. Increasin...

Ce manuel est le résultat d'une recherche réalisée en collaboration avec des professionnels de quatre équipes éducatives accompagnant des adultes ayant une déficience intellectuelle. Il présente des stratégies utilisées dans des situations aménagées de manière à augmenter les opportunités de communiquer. Il est basé sur les questions de la matric...

Peu de recherches sont consacrees a l’etude des recits d’experiences personnelles et aux questions que des personnes avec une deficience intellectuelle (DI) introduisent spontanement dans des entretiens de recherche. Quels sont leurs interets et comment communiquent-elles, malgre leurs limites cognitives et langagieres? La presente etude a ete real...

All the guidelines on autism interventions mention the necessity of very early interventions. Evidences have been highlighted in terms of neuroplasticity, visual processing and mirror-neuron system (Thommen & Rossini, 2015). Besides, these programs seem to have positive outcomes on the development of language skills, cognition and social competence...

Les adultes avec une déficience intellectuelle (DI) manifestent, quand on les questionne, une grande envie d’acquérir de nouvelles connaissances. C’est ce que constatent des chercheurs de l’Université de Fribourg et de la Haute école de travail social et de la santé-EESP de Lausanne. Selon leur étude menée sur trois ans auprès de soixante particip...

Les étapes de la vie, telles que l’enfance, l’âge adulte ou encore la vieillesse sont des dimensions fondamentales de l’existence humaine. Maîtriser ces concepts témoigne de l’accès à une représentation conventionnelle et canonique du cycle de la vie. Cette maîtrise est indispensable à l’adaptation des comportements en société et à la compréhension...

The pragmatic use of language by young people with Down's syndrome is studied through the analysis of some research interviews that were part of a more extensive study 1 . Three main types of speech are identified: interviewee vs interviewer-managed discourse; discourse produced in dialogue. Their properties are compared with each other and illustr...

Le texte aborde le thème du recueil de consentement auprès des personnes présentant une déficience intellectuelle (DI). Les recommandations actuelles s’accordent sur le fait que le consentement à la recherche d’une personne avec une DI doit être systématiquement sollicité. Le paradigme de pleine participation implique d’adapter la procédure aux car...