Alicia Sianes-Bautista

Alicia Sianes-Bautista
Universidad de Extremadura | UNEX · Ciencias de la Educación

PhD in Education (Universidad Nacional de Educación a Distancia)

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Citations
Introduction
Dr Alicia Sianes-Bautista is a pedagogue and researcher both at the Department of Sicences of Education, University of Extremadura and the Department of History of Education and Comparative Education, UNED. Her research interests include: Comparative and International Education; women and research; study of Pedagogy as a discipline and its impact on Higher Education degrees.
Additional affiliations
September 2016 - February 2017
National Distance Education University
Position
  • Professor

Publications

Publications (45)
Article
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Entre las consideraciones y cambios propuestos en la Ley de Educación Superior (21.091) de Chile, promulgada en mayo de 2018, se sugiere la modificación del sistema de acceso a la Educación Superior. Esta iniciativa será implementada por la Subsecretaría de Educación Superior que, en coordinación con otros órganos y Comités Técnicos pertenecientes...
Article
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Los cambios en el mercado laboral, los modelos tecnológicos y digitales que se imponen en la sociedad, las altas cifras de abandono escolar que hay en determinados países, así como las nuevas competencias de cualificación y de formación, hacen que muchos gobiernos se planteen –al menos como un estudio prospectivo- la conveniencia o no de ampliar la...
Article
La Pedagogía constituye una disciplina que ha evolucionado de forma disímil en Europa. Ante el desacuerdo europeo en relación con la Pedagogía y sus implicaciones, resulta evidente que la Historia de la Educación desempeña un rol de incuestionable relevancia. Este artículo estudia la evolución histórica de la Pedagogía como disciplina académica en...
Article
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En el Diario Oficial de la Federación (DOF) de México, de 20 de abril de 2021, se ha publicado la Ley General de Educación Superior (LGES), una nueva ley con la que se deroga la Ley para la Coordinación de la Educación Superior (DOF, 29 de diciembre de 1978). La componen 7 Títulos, además de 21 disposiciones transitorias que integran un total de 77...
Article
El estudio de la Pedagogía como disciplina en Inglaterra ha sido un ámbito de investigación que, hasta tiempos recientes, ha permanecido prácticamente inexplotado, incluso para los investigadores ingleses. Es una disciplina que, en este contexto, goza de una irrefutable juventud y en la que todavía es menester seguir investigando. El objetivo del p...
Article
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India is about to face great challenges in the upcoming years, some of them are going to have an economic, social or even technological nature. In spite of being an emerging economy that during the last twenty years has considerably reduced its extreme poverty and has bet for the Sustainable Development Goals (World Bank, 2020), in India there are...
Article
Media Review of the Short Film Our Atoll Speaks (Ko Talatala Mai Tō Mātou Wenua).
Conference Paper
Alemania es uno de más tradicionales y emblemáticos países denominados “laboratorio” cuya influencia a nivel educativo ha resultado ser, según los más reputados comparatistas actuales, clave tanto en el pensamiento como en la pedagogía contemporánea. Especial influjo ha suscitado el término Bildung en la pedagogía occidental. Este concepto, enmarca...
Conference Paper
Enmarcada en el contexto de pandemia a nivel mundial provocado por el COVID-19 y, concretamente en las dos primeras semanas que ha durado el estado de alarma en España, se halla la presente experiencia de intervención pedagógica siguiendo una metodología a distancia (online). El objetivo no es otro que compartir la experiencia con el resto de la co...
Article
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With both the promulgation and enactment of the Loi nº 2019-791 du 26 juillet 2019 pour une école de la confiance, a new period of normative changes has begun in France. These changes concern the organisation, structure and even certain principles the French educational system has been erected with. In the name of confidence some measures have been...
Article
La Pedagogía constituye una disciplina que se ha desarrollado de forma muy disímil en los diferentes países europeos. Ante la aparente carencia de consenso europeo en relación con la Pedagogía y sus implicaciones, resulta evidente que la Historia de la Educación desempeña aquí un rol de incuestionable relevancia. Este artículo estudia la evolución...
Thesis
RESUMEN El estudio del ámbito pedagógico resulta esencial para la comprensión de la formación del capital humano de un país. La elección de los países (Alemania, Francia e Inglaterra) se ha realizado seleccionando los tres países educativamente más emblemáticos y paradigmáticos del entorno occidental europeo durante el siglo XX, estudiando también...
Article
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Se presentan conocimientos actualizados acerca de la evolución y el es-tado de la cuestión de la formación inicial de profesionales de educación infantil en Alemania y Suecia. El estudio se realiza mediante el análisis de experiencias que ayuden a conocer otras realidades educativas desde una perspectiva metodológica comparada. Los resultados refle...
Article
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We have analysed and compared the requirements and evaluation criteria of education reviews with the highest Impact Factor indexed in JCR (2015) in German, English and Spanish. We provide key aspects for researchers interested in publishing articles in these journals, in order to give useful information to promote quality education publications. Af...
Article
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Alemania constituye un reconocido “país laboratorio” cuyo influjo clave en el pensamiento y la pedagogía contemporáneos ha sido reconocido unánimemente por los más reputados comparatistas académicos actuales. Especial influjo en la pedagogía occidental ha suscitado el concepto de Bildung, el cual, incardinado en el movimiento neohumanista alemán de...
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Fecha de recepción: 23/09/2015 Fecha de aceptación: 24/11/2015 RESUMEN: En el ámbito de la Educación Superior los estudiantes adultos representan aún una categoría compleja de delimitar. Por ello, analizar y constatar las diferencias y similitudes de acceso a la Universidad para estudiantes que no han realizado la selectividad o el Abitur entre una...

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Cited By

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Oficina de Cooperación al Desarrollo de la Universidad de Sevilla, Vicerrectorado de Relaciones Internacionales de la Universidad de Sevilla (Convocatoria de Ayudas para Actividades y Proyectos de Cooperación al Desarrollo durante el Curso 2014/15, en su reunión de fecha 16 de julio de 2015). Vicerrectorado de Servicios Sociales y Comunitarios de la Universidad de Sevilla. Dirigido por: Vicente Llorent Bedmar.
Project
Responsables: Vicente Llorent Bedmar / Verónica Cobano-Delgado Palma https://investigacion.us.es/sisius/sis_proyecto.php?idproy=27568