Alicia Gonzalez Perez

Alicia Gonzalez Perez
Universidad de Extremadura | UNEX · Department of Education Sciences

PhD. in Educacion

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Introduction
Alicia González-Pérez is an associate professor in the Teacher Training College at University of Extremadura. She got Doctorate Award (2014) and PhD with European Mention in Education (2011) by University of Seville. She is author of several National and International journal articles, book chapters and a book about educational policies with ICT, leadership and technology and emerging technologies. https://dialnet.unirioja.es/servlet/autor?codigo=2397259 https://orcid.org/0000-0003-4289-5589
Additional affiliations
July 2014 - present
Universidad de Extremadura
Position
  • Professor (Associate)
January 2012 - October 2012
Fundación San Pablo Andalucía CEU
Position
  • Professor (Assistant)
September 2011 - June 2014
Universidad de Sevilla
Position
  • Professor (Assistant)
Education
September 1999 - September 2003
Universidad de Salamanca
Field of study
  • Education

Publications

Publications (34)
Data
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The evaluation is required for any plan or program that is carrying out by the Public Administrations in order to observe or define the impact that these plans have in society and education, particularly. The aim of this report is to provide information about the design of an evaluation in order to see the impact that ICT educational policies have...
Article
Full-text available
This article presents some of the findings of a study on factors which hinder successful implementation of educational ICT policies in compulsory schools in Andalusia, the Canary Islands, Extremadura and the Basque Country. It also provides information about the differences between these regions. Data have been obtained from a Likert scale develope...
Article
Full-text available
The main aim of this research is to analyze factors with the greatest impact on the technological dynamism in certain schools. As well, the differences between Autonomous Communities are going to be researched through the ANOVA technique. To determine the sample, a selection process was devised to provide the most useful data, which was collected i...
Article
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INTRODUCTION. Digital technologies offer new educational opportunities in a connected society, where learning to work with others and self-regulated learning processes have become important elements that are enriched through interactions, improve learner engagement, and increase the sense of community. METHOD. The purpose of this case study was to...
Conference Paper
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The purpose of the present conference paper is to describe the conceptual framework underpinning the design of a mobile app to teach and learn math in secondary schools. The mobile learning concept is part of a societal model that assumes digital skills as vital in the ability to analyze and produce digital information, apply creative skills and in...
Article
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This systematic literature review aimed to discover how the concept of digital teaching competence (DTC) has been developed, how its dimensions have been defined, and how educational development models and models that evaluate teachers’ digital teaching competence have been constructed. Concurrently, this review aimed to draw conclusions on the imp...
Article
Desde que los videojuegos se han convertido en un fenómeno de masas, ha crecido el interés por parte de los investigadores de conocer el impacto de los videojuegos en el aprendizaje, en el desarrollo de nuevas formas de interaccionar y comunicarse entre jóvenes, en el desarrollo de habilidades, y otros efectos en el comportamiento y el rendimiento...
Article
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El uso de tecnologías móviles se incrementa de forma exponencial en contextos formativos, favoreciendo metodologías de enseñanza- aprendizaje más dinámicas, flexibles y abiertas. Con el objetivo de elaborar un modelo explicativo en el que se identifiquen los elementos más significativos que emergen del mobile learning, se ha realizado una revisión...
Article
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La realidad aumentada (RA), con su capacidad para tender puentes entre lo real y lo virtual, abre nuevas oportunidades para construir atractivos entornos de aprendizaje en el actual contexto de crisis a consecuencia de la COVID-19. La RA se considera como uno de los medios pedagógicos para promover la calidad de la enseñanza en las próximas generac...
Article
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Esta investigación se centra en el desarrollo de un modelo de integración de la competencia digital del docente universitario para su desarrollo profesional en la enseñanza de la matemática, como escenario para el crecimiento y fortalecimiento del ejercicio profesional docente. Metodológicamente se analizaron los aspectos más relevantes de las dife...
Book
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Women and Knowledge T his book brings together a series of essays on crucial moments in the long struggle for gender equality in higher education in Eu-rope. It wishes to illuminate the gigantic advances of women since the first cries for education and professionalization articulated in the 17th century, and at the same time, to offer educational a...
Article
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Los Men’s Shed se caracterizan por ser un tipo de comunidad formada fundamentalmente por hombres de edad avanzada y en riesgo de exclusión social. Este artículo es parte de una investigación europea que se desarrolla en Faro (Portugal) y cuyo objetivo es analizar las implicaciones de los Men’s Shed en el bienestar y la salud, aprendizaje informal,...
Article
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Las pizarras digitales interactivas (PDI) se han extendido en las escuelas españolas gracias a las políticas implantadas a través del Programa Escuela 2.0. Este estudio presenta los resultados sobre la forma en que las pizarras digitales interactivas son integradas en las prácticas pedagógicas de los profesores. El diseño es de corte cualitativo ba...
Conference Paper
STUDENT PERCEPTIONS OF HOW SOCIAL NETWORKS CAN CONTRIBUTE TO CREATE LEARNING ENVIRONMENT A. González-Pérez ¹, B.J. Godejord ² 1University of Extremadura (SPAIN) 2Nord University (NORWAY) This paper is inside the Project called “Communication and Collaboration in Virtual Learning Environments” that took held at Nord University in 2014/15 course. T...
Conference Paper
BREAKING FREE OF THE CLASSROOM: IMPLEMENTING DIGITAL MEDIA TO ENHANCE STUDENTS’ INVOLVEMENT IN LEARNING MATHEMATICS B.J. Godejord ¹, A. González-Pérez ², M. Figueiredo ³, A. Solmaz ⁴ 1Nord University (NORWAY) 2University of Extremadura (SPAIN) 3Algarve University (PORTUGAL) 4Çağ University (TURKEY) This paper presents qualitative evaluation of th...
Conference Paper
SOCIAL NETWORKS AS TOOLS TO EMPOWER WOMEN IN HIGHER EDUCATION A. González-Pérez University of Extremadura (SPAIN) Technology is a powerful tool in extending and creating opportunities to innovate in higher education. For that the main aim of this paper is to know how social networks in academia and science can play an important role to empower wo...
Article
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El presente milenio se caracteriza por el acelerado desarrollo científico y tecnológico, en el que, nuestra sociedad se encuentra en un profundo proceso de transformación estructural en la economía global, la política, la cultura y el medio ambiente provocada por la revolución digital de la Web cada vez más especializada; hechos que están relaciona...
Chapter
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Las tecnologías educativas de la información y la comunicación son herramientas adecuadas para la creación de ambientes de aprendizaje flexibles donde se puede hacer frente a las necesidades culturales y per-sonales del aprendizaje. Por ello es fundamental aprovechar el potencial que tienen las TIC para que los aprendizajes sean más accesibles a un...
Article
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En la actualidad existe un interés especial sobre la calidad del Espacio Europeo de Educación Superior y los factores implicados en ella. De ahí que es importante no dejar pasar por alto qué piensan los estudiantes sobre cómo la universidad gestiona la orientación y asesoramiento educativo, la empleabilidad, el emprendimiento, el desarrollo de comp...
Conference Paper
The research presented here is part of the Project called "Regional educational policies and their effects on educational innovation supported by the integration of ICT in schools" which is inside of National Master Plan of Scientific Research, Development and Technologic Innovation. The main aim of this paper is to present a comprehensive model fo...
Article
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This paper related to research project called ‘Research focuses on promoting an inclusive school supported in the information and communication technologies’ that was developed in 2010. It was funded by Spanish Agency for International Development Cooperation (AECID). Three partners from Brazil, Colombia and Spain participated in it. The purpose of...
Conference Paper
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RESUMEN: Este paper está basado en la aportación presentada en un Symposium del ‘I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação’, celebrado en Lisboa . Se presentan algunos resultados sobre factores asociados al abandono y el engagement de los estudiantes universitarios, obtenidos en el desarrollo...
Article
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The subjective well-being of teachers as part of individual emotions is a topic that acquires an important role in education studies, and it can have positive implications in order to get success in the professional challenges. Therefore, in this paper the main objective is to provide a comprehensive review of the most representative research in su...
Conference Paper
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RESUMEN: Los nuevos desafíos a los que nos reta la escuela 2.0, nos hace plantearnos la importancia de la adquisición de las competencias 2.0 en el profesorado de educación primaria que se ha adherido al Programa Escuela 2.0. Por ello, en esta comunicación se platea conocer qué competencias docentes son necesarias para el desarrollo del Programa Es...
Article
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The most recent data on electricity consumption for public lighting inSpain is presented and compared with light pollution measurements asderived from night satellite imagery. NOAA-MSP images (low-resolution)and higher resolution images obtained with conventional DSLR cameras on board the International Space Station (ISS) have been used.We show tha...
Article
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Este artículo propone una aproximación a la temática del bienestar emocional del profesorado, analizándolo como un constructo que, junto con otros, contribuye a favorecer el desempeño profesional en los contextos educativos. De una manera más específica, esta contribución identifica algunos elementos de análisis que permiten conocer mejor las bases...

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OBJETIVO 1: Identificar los elementos vertebradores de las pedagogías emergentes y prácticas educativas disruptivas en la educación secundaria (obligatoria y postobligatoria) a través de las opiniones de personas expertas en el campo de la innovación educativa que nos permitan evaluar las potencialidades y dificultades a las que se enfrentan esto proyectos educativos. OBJETIVO 2: Analizar en profundidad la creación, habilitación y sostenimiento de entornos de producción, investigación y difusión de proyectos educativos disruptivos en educación secundaria que exploran las nuevas formas de experimentación creativa y de aprendizaje colaborativo que han surgido dentro de la sociedad hiperconectada y la cultura-Red. OBJETIVO 3: Implementar un espacio transversal de encuentro virtual (Laboratorio de Pedagogías Emergentes y Prácticas Disruptivas) para conectar, traducir, recontextualizar, articular y recombinar el conocimiento generado en los centros escolares sobre la base de dinámicas disruptivas que pretenden mediar en los procesos de creación, interacción y participación pública.
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Focus in MILAGE is to investigate if blended learning, augmented reality, digital games + e-book, will in any way enhance learning in mathematics in high schools