Alice Mendonca

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Universidade da Madeira | UMA · Centro de Investigação em Educação

Doctor of Education

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El objetivo de este trabajo es discutir la inclusión de la diversidad de género en la formación docente, así como las posibilidades y sugerencias de iniciativas a desarrollar en el campo de la educación inmediata, media y a larga distancia. Metodológicamente, estudiaremos un enfoque cualitativo, basado en el aporte de estudiantes de segundo año de...
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Resumo Esta investigação teve como objetivo compreender as alterações a nível psicológico e social dos professores quando se confrontam com o momento-chave que é o tempo da aposentação. Tendo como sujeitos de investigação os profissionais docentes aposentados, esta investigação qualitativa objetivou uma melhor compreensão de um acontecimento de vid...
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Desde 2003, a existência de uma linha de pesquisa em Inovação Pedagógica no Centro de Investigação em Educação da Universidade da Madeira, possibilitou a ampliação da produção científica nesta área. Após esse tempo, urge sistematizar os aspetos identitários, os elementos epistemológicos e de boas práticas reconhecidas como inovadoras para o campo d...
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RESUMO: Desde 2003, a existência de uma linha de pesquisa em Inovação Pedagógica no Centro de Investigação em Educação da Universidade da Madeira, possibilitou a ampliação da produção científica nesta área. Após esse tempo, urge sistematizar os aspetos identitários, os elementos epistemológicos e de boas práticas reconhecidas como inovadoras para o...
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RESUMO Conceitualizar a Arte é uma tarefa complexa porquanto pressupõe aceder aos múltiplos significados que a linguagem escrita lhes atribui e ainda às perceções pessoais de quem o faz. É a partir deste exercício que nos propusemos determinar as representações dos estudantes de dois cursos profissionalizantes da Universidade da Madeira (Mestrados...
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Embora a igualdade de género se encontre legalmente formalizada, os homens e as mulheres continuam a participar de forma distinta na sociedade, tal como atestam as estatísticas da Universidade da Madeira, onde em 2018/19, num total de 110 estudantes matriculados nos cursos de Formação de Professores para a Educação Infantil, apenas 3 são homens. Pa...
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Although gender equality is legally formalised, men and women continue to participate distinctly in society. This idea, corroborated by the numbers of the University of Madeira which show us that, in a total of 110 students enrolled in Early Childhood Education degrees, only 3 are men, took us to this research. We developed a descriptive case study...
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A Educação Global para a Cidadania (Global Citizenship Education - GCED) é uma das áreas estratégicas do Programa do Setor Educacional da UNESCO para o período 2014-2021. Deste modo, conferiu-se à educação a responsabilidade pela construção de um mundo pacífico e sustentável, onde os conhecimentos, habilidades, valores, atitudes e comportamentos qu...
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Conceitualizar a Arte pressupõe aceder aos múltiplos signi cados que a linguagem escrita lhes atribui e ainda às perceções pessoais de quem o faz. Por isso, neste estudo de caso propusemo-nos determinar as representações de Arte dos estudantes de dois cursos pro ssionalizantes da Universidade da Madeira (Mestrados em Ensino de Educação Física e em...
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1. Implementação Embora a criação das Escolas a Tempo Inteiro no espaço nacional seja entendida como uma iniciativa recente por parte da Região Autónoma da Madeira, o facto é que esta modalidade educativa já se efectivava desde a década de 60, num colégio privado do Funchal. Com efeito, o Colégio Infante D. Henrique disponibilizava esse modelo de e...
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Universidade da Madeira O breve ensaio de interpretação sociológica das sucessivas reformas educativas que ocorreram em Portugal, desde os seus primórdios e até ao ano de 2000, que ora efectuamos, não se reveste de originalidade, apresentando-se apenas com carácter crítico-descritivo, tendo como pano de fundo as análises já produzidas e disponíveis...

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ESTE TRABALHO TEM COMO OBJETIVO RELATAR A UTILIZAÇÃO FERRAMENTA INFORMÁTICA - MQE - POR NÓS CONSTRUÍDA PARA REALIZAR A PESQUISA IPITP - INOVAÇÃO PEDAGÓGICA: IDENTIDADE, TEORIA E PRÁTICAS.
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A existência de uma linha de pesquisa em Inovação Pedagógica no Centro de Investigação em Educação da Universidade da Madeira surgida em 2005 fez com que se desenvolvesse desde então produção científica nesta área específica. Requer-se agora uma sistematização global longitudinal que nos permita apreciar os elementos de identidade desenvolvidos nessa linha de investigação bem como dos seus contributos epistemológicos, metodológicos e práticos. Pretendemos desenvolver uma pesquisa descritiva com recurso à metanálise qualitativa da investigação realizada no curso de doutoramento em Educação, na especialidade de Inovação Pedagógica, da Faculdade de Ciências Sociais, da Universidade da Madeira, registada no Repositório Digital da Universidade da Madeira (DIGI-UMa).