Alfredo Palacios Garrido

• PhD
• Lecturer at Centro Universitario Cardenal Cisneros

RESUMEN Este artículo revisa el significado de la expresión arte comunitario, surgida en los años 70, principalmente en EEUU y Gran Bretaña, para describir unas prácticas artísticas que implican la colaboración y participación del público en la obra y un intento de alcanzar una mejora social a través del arte. Se describe el contexto y las ideas ar...

En este artículo se presenta la experiencia docente e investigadora de un grupo de profesores del Grado en Magisterio de Educación Infantil en una asignatura interdisciplinar que incluye la educación artística, la musical y la expresión corporal a través de la performance como elemento unificador de los tres lenguajes. Si bien la performance está p...

Presentamos un proyecto de innovación educativa interdisciplinar en el que participan las áreas de Filología Inglesa, Didáctica de las Ciencias Experimentales y Didáctica de la Expresión Plástica. Partimos de un planteamiento desde la educación multicultural, cuyo contenido transversal son las producciones artísticas desde la diversidad de capacida...

Las residencias de artistas en escuelas son un tipo de prácticas en crecimiento en nuestro país. El objetivo de este artículo es analizar el estado de la cuestión de este tipo de proyectos con especial atención a la situación en España. Para ello se contextualizan estas prácticas estableciendo los proyectos de referencia internacionales, así como d...

En este artículo se presenta una investigación descriptiva sobre las concepciones de un grupo de 171 docentes de Educación Primaria sobre la creatividad. En concreto, se indaga sobre las creencias en torno a la naturaleza de la creatividad, su importancia en la educación y los beneficios que aporta, tanto individual como socialmente. El objetivo pr...

Fecha de recepción del artículo: 24 de marzo de 2018 Fecha de aceptación: 11 de abril de 2018 Resumen Este artículo presenta una experiencia desarrollada en el Centro Universitario Cardenal Cisneros, con el alumnado de Magisterio. El proyecto comienza con la inauguración en el Centro de una exposición de un artista contemporáneo. La muestra sirve d...

This chapter is intended to show how the use of ICT and the application of collaborative learning can enhance language acquisition in bilingual contexts. The authors want to share the conclusions of an international project conducted over three years by two European universities of education. This project focused on reflecting about the interaction...

Esta comunicación presenta una experiencia desarrollada a lo largo de los tres últimos años en el Centro Universitario Cardenal Cisneros. El proyecto se lleva a cabo durante el primer cuatrimestre del curso y comienza con la inauguración de la exposición del artista seleccionado. A partir de ese momento y en torno a esta muestra, desde la asignatur...

En este artículo se describe un proyecto de innovación educativa realizado en mayo de 2016 con un grupo de estudiantes de 3º de Magisterio en Educación Primaria, en el Centro Universitario Cardenal Cisneros. La experiencia se desarrolló de manera interdisciplinar entre las áreas de Historia de España y Educación Artística, y se fundamentó en la apl...

Reseña del libro autobiográfico de Eileen Adams

Con frecuencia, los estudiantes que se enfrentan a su TFG se enfrentan a importantes dificultades a la hora de diseñar y planificar una investigación, buscar y seleccionar información, resumir ideas principales, redactar con rigor académico y extraer conclusiones científicamente válidas sobre su trabajo. El programa de desarrollo de destrezas imple...

En esta pequeña publicación un grupo de docentes encargado de la enseñanza en el itinerario bilingüe de los Grados de Magisterio en el Centro Universitario Cardenal Cisneros (Alcalá de Henares, Madrid) desarrollan las características de su modelo pedagógico, basado en el enfoque AICLE.

People and Heritage es un proyecto de colaboración internacional desarrollado en los años 2013, 2014 y 2015 entre el Centro Universitario Cardenal Cisneros (Alcalá de Henares) y la Universidad de Laponia (Rovaniemi) para favorecer una aproximación al arte público y al patrimonio cultural desde la perspectiva de la creación audiovisual y las nuevas...

El texto presenta una experiencia de instalaciones artísticas en el espacio de la universidad que sirven a los estudiantes de Magisterio para pensar de forma crítica y creativa sobre el sentido y la función de los espacios educativos

En aquest article, s'hi resumeixen les línies generals que caracteritzen els programes d'educació patrimonial a Europa i la implicació que tenen en l'educació en edats primerenques. S'hi presta una atenció especial al Regne Unit, perque és un deis països amb més tradició i més programes en aquest ambit i per haver marcat una tendencia en la manera...

Este artículo presenta un estudio sobre la educación artística comunitaria en la Universidad de Laponia en Finlandia. En primer lugar se analizan las líneas principales de este modelo formativo y de su plan de estudios. En segundo lugar se presenta una entrevista con Timo Jokela, Decano de la Facultad de Arte y Diseño de la Universidad de Laponia y...

Este artculo presenta dos proyectos artsticos llevados a cabo en dos espacios pblicos diferentes: las calles de una ciudad y las paredes exteriores de una escuela infantil. En ambos proyectos se ha intervenido en esos espacios usando la potencialidad visual y comunicativa del lenguaje escrito. La idea central en ambos casos ha sido la de dotar de s...

El objetivo de este artículo es analizar y valorar el proyecto "Art and the Built Environment" (ABE), ("Arte y entorno construido"), experiencia pionera en el enfoque ambiental de la educación artística centrada en el medio ambiente urbano. Para ello se describe su desarrollo y se contextualiza históricamente en el marco socieducativo de Gran Breta...

The Travelling Museum was an experience of rural education developed between 1931 and 1936 as part of the Pedagogical Missions, with the aim of spread the national pictorial heritage around some of the most isolated villages in Spain.

RESUMEN Con el concepto de diversidad como un eje fundamental, la LOGSE promueve un modelo de enseñanza atento a las diferencias individuales en el aprendizaje. Con este punto de partida, se revisan en este artículo algunas de las aportaciones más relevan-tes dentro del estudio del dibujo infantil a las diferencias individuales existentes en la cre...

En: Aula de infantil Barcelona 2006, n. 32, julio-agosto; p. 12-16 La cultura visual con su poderosa influencia condiciona cada vez en mayor medida los dibujos de los niños y las niñas. Este hecho no debe ser entendido a priori como algo negativo, sino que puede resultar beneficioso para el desarrollo creativo infantil si se encauza bien. La imagen...

Se aborda la necesidad de enseñar y cultivar la educación artística en la escuela como complemento imprescindible en la educación de las personas. Se aportan ideas, reflexiones, ejemplos y propuestas para trabajar diferentes expresiones artísticas: danza, fotografía, teatro y artes visuales en cada una de las etapas educativas de infantil, primaria...

El objetivo de este artículo es analizar y valorar el proyecto "Art and the Built Environment" (ABE). ("Arte y entorno construido"), experiencia pionera en el enfoque ambiental de la educación artística centrada en el medio ambiente urbano. Para ello se describe su desarrollo y se contextualiza históricamente en el marco socioeducativo de Gran Bret...