Alexandre Sotelino LosadaUniversity of Santiago de Compostela | USC · Pedagoxía e Didáctica
Alexandre Sotelino Losada
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Publications (58)
La transmisión del sexismo y de los estereotipos de género que sustentan una realidad de desigualdad de género es una preocupación para la comunidad académica de todos los niveles educativos. Así, el objetivo de este estudio es analizar las percepciones, actitudes y comportamientos en materia de igualdad de género de un grupo de docentes de Educaci...
Nos últimos anos está a cobrar forza a metodoloxía aprendizaxe-servizo, a cal une nun único proxecto contidos, habilidades, compromiso cívico-social e capacidade crítica. Segundo algúns traballos, a educación superior é o eido onde máis aceptación está a ter. Este traballo pretende analizar o estado de institucionalización da ApS nas tres universid...
El aprendizaje-servicio (ApS) forma, junto con la investigación-acción, un tándem que se está fortaleciendo en las universidades para incentivar la calidad de la enseñanza a través de la participación y la reflexión social. El presente trabajo narra el proceso seguido en la Facultad de Formación del Profesorado de la Universidad de Santiago de Comp...
Este trabajo tiene como objetivo presentar el cine como una herramienta para favorecer la inclusión, al tiempo que procura un cambio de mirada personal y social sobre las personas con discapacidad. En este sentido, se presenta un informe de investigación que ha utilizado un modelo mixto de instrumentos cuantitativos (cuestionario) y cualitativos (e...
El uso de la red social Instagram abre un amplio espacio a propuestas educativas que no sólo tienen que ver con la difusión de imágenes y vídeos, la relación casual a través de “likes” o las conversaciones privadas. Ofrece también la posibilidad de intercambio de conocimientos e información académica desde una perspectiva asíncrona, dinámica y no p...
Service-learning began within the framework of the New School in which constructivist experiential methodologies were particularly important following various studies, such as those by John Dewey and his “Learning by Doing” approach. From then on, this pedagogical practice has spread all over the world at varying rates. In Europe it was slower to s...
INTRODUCCIÓN. En este trabajo pretendemos observar los efectos que tiene el aprendizaje cooperativo (AC) sobre una serie de variables que inciden directamente sobre el logro académico del alumnado. Concretamente, vamos a analizar sus efectos sobre la autoimagen de los chicos y chicas como estudiantes y su percepción del centro educativo en el que e...
Aprendizaje-servicio, TIC y conocimiento compartido para promover la reflexión en red Service-learning, ICT and shared knowledge to promote reflection on the net Recibido: 23 de abril de 2020 / Aprobado: 23 de mayo de 2020 Resumen El aprendizaje-servicio (ApS) ha surgido en los últimos años como una metodología innovadora en las aulas universitaria...
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L'objectiu d'aquest treball passa per presentar l’ Entroido com genuïna pràctica de lleure i exemple de dinàmica participativa autogestionada fet que suposa, al nostre parer, una oportunitat per ancorar o arrelar processos de desenvolupament comunitari, essencialment en contextos rurals, ja que relaciona tradició (resistència a l'occidentalitz...
El proyecto EXCORAS se desarrolla en el grado en maestro de educación infantil. El objetivo de este trabajo es mostrar el nivel de satisfacción de los estudiantes universitarios en relación a los aprendizajes extraídos en el proyecto. Para ello, utilizaremos una metodología mixta con varios instrumentos: Escala Osgood y entrevistas semiestructurada...
Lo que vamos a desarrollar durante las cuatro sesiones de este programa quiere ser un apoyo para los/as padres/madres y una ayuda para los/as hijos/as en una serie de cuestiones que inciden en la vida escolar y en su educación en general. Hoy en día podemos asegurar, de manera científica y objetiva, que cuando los/as padres/madres se implican en la...
Lo que vamos a desarrollar en esta guía pretende ser un apoyo para los padres y madres y una ayuda para los/las hijos/as en una serie de cuestiones que inciden en su vida escolar y en su educación en general. Tenemos la intención de informar a las familias sobre los aspectos que tienen una influencia directa en el trabajo que sus hijos/as tienen qu...
Este cuaderno pretende servir de apoyo para la implementación del programa, en el que se busca mejorar la implicación de los padres y madres en una serie de cuestiones que inciden en la vida escolar y en la educación en general de sus hijos e hijas. Hoy podemos garantizar, de forma científica y objetiva, que cuando los padres y madres se implican e...
La actual sociedad del conocimiento es el germen de una de las transformaciones más profundas en la historia de la universidad, no sólo en términos sociales sino también pedagógicos. A este respecto, las conexiones en el plano global y la internacionalización se erigen como dos de los aspectos que más han afectado a los cimientos de la institución...
El Aprendizaje-Servicio, como metodología educativa que aúna aprendizaje y servicio comunitario en un único proyecto con base cívica y académica, es una opción realmente interesante para aplicar en la etapa de educación primaria y, concretamente, en Educación Física, por su carácter eminentemente práctico, su estrecha relación con el sistema de val...
Durante os máis de 20 anos nos que nos dedicamos á innovación, en diversas
ocasións tivemos a posibilidade de comprobar o inquedos e innovadores que
son as nenas e nenos.
Porén, hai destacados exemplos de solucións moi innovadoras a problemas
reais ideadas por nenas e nenos.
E hai distintos proxectos que van xustamente diso, de ver como a mente inf...
La participación de los individuos en cuestiones cívicas y comunitarias siempre ha despertado interés en el ámbito de las ciencias sociales, especialmente a partir del declive que se confirma en los últimos años, y más aún entre los jóvenes, en todo aquello que se refiere a compromiso cívico. En este artículo se propone la metodología pedagógica de...
El aprendizaje-servicio (ApS) es una metodología que supone, desde el primer momento,
una alta implicación tanto del educador como de los propios alumnos, y ahí radica parte de su éxito. Los resultados, sobre todo referentes al incremento de la motivación, no suelen tardar, especialmente si el proyecto va logrando éxitos en su
paulatina ejecución....
El proyecto PEINAS (Pedagogía Intercultural y aprendizaje-servicio) nace en el curso 2010/2011 asociado a la asignatura rotulada como “Pedagogía Intercultural” (Segundo curso del Grado en Pedagogía, Universidade de Santiago de Compostela). El proyecto tiene por finalidad mejorar el conocimiento de la realidad social y educativa que viven cotidianam...
El proyecto PEINAS (Pedagogía Intercul-tural y aprendizaje-servicio) nace en el curso 2010/2011 asociado a la asignatura rotulada como “Pedagogía Intercultural” (Segundo curso del Grado en Pedagogía, Universidade de Santiago de Compostela). El proyecto tiene por finalidad mejorar el conocimiento de la realidad social y edu-cativa que viven cotidian...
Escuela y sociedad forman hoy en día un binomio indivisible por la importancia que ambos tienen en la formación del individuo, su participación social y su pleno desarrollo a nivel moral, social y personal. El Aprendizaje-Servicio, como metogología innovadora y experiencial que aúna el aprendizaje de los contenidos curriculares y el servicio comuni...
El objetivo de este trabajo pasa por presentar el Entroidocomo genuina práctica de ocio y ejemplo de dinámica participativa autogestionada lo que supone, a nuestro juicio, una oportunidad para anclar o enraizar procesos de desarrollo comunitario, esencialmente en contextos rurales, puesto que relaciona tradición (resistencia a la occidentalización,...
This guide is the result of team research work that has organized the effective and continued collaboration of six Spanish universities ―University of A Coruña, Complutense University of Madrid, University of Córdoba, University of Navarra, University of Santiago de Compostela, and University of Valencia― under the coordination of the University of...
Las aportaciones presentadas en esta mesa redonda pretenden realizar una
aproximación al papel de la responsabilidad social universitaria en la promoción de
la metodología del Aprendizaje-Servicio (aps) como una herramienta de innovación
pedagógica, que refuerce el papel de la universidad como agente transformador
y formador, desde el papel de los...
El programa ECO-FA-SE (10SEC214042PR) se enmarca en el proyecto de investigación “Diseño y Evaluación de un programa para la mejora del rendimiento educativo del alumnado inmigrante” del Plan Autonómico de I+D+I de la Consellería de Cultura, Educación e Ordenación Universitaria de la Xunta de Galicia, el cual fue desarrollado desde el Grupo de Inve...
En el año 2013, se pone en marcha en 6 universidades españolas (USC, UNAV, UCO, UCM, UV y UDC) el proyecto “Aprendizaje-Servicio e Innovación en la Universidad. Un programa para la mejora del rendimiento académico y el capital social de los estudiantes” (EDU2013-41687-R / BOE 1/08/2014). Este proyecto tiene como finalidad principal la validación de...
La Expresión Corporal, entendida como el conjunto de técnicas corporales, espaciales y temporales que permiten al individuo, de forma artística, expresar los contenidos de su mundo interior a través del movimiento, es una disciplina de incorporación tardía al sistema educativo dentro del área de Educación Física pero, actualmente, constituye un blo...
Introduccion: La institucionalizacion del Aprendizaje-Servicio (ApS) en la universidad recomienda, en primer lugar, el analisis de la cultura docente del profesorado y su actitud hacia la innovacion en la universidad. Precisamente, lo que este trabajo pretende es aportar un modelo teorico integrador desarrollando tres escalas de evaluacion, contras...
Introducción: La institucionalización del Aprendizaje-Servicio (ApS) en la universidad recomienda, en primer lugar, el análisis de la cultura docente del profesorado y su actitud hacia la innovación. Precisamente, lo que este trabajo pretende es aportar un modelo teórico integrador desarrollando tres escalas de evaluación, contrastadas a través de...
This paper examines whether some changes associated with the European Higher Education Area (ehea) have affected the educational processes at the university, while also the reform involves a learning approach focused on the acquisition of skills by students. Its objective is to explore the possibilities for the training of students is the connectio...
Este artículo presenta el aprendizaje-servicio como una metodología académicamente útil en las aulas universitarias. Es por ello que se esgrimen razones de índole formativa, pero también cívicosociales e institucionales. El objetivo no es otro que intentar explicar la proliferación de iniciativas de ApS tal como se están desarrollando en las univer...
Libro de actas que reúne los trabajos presentados al VII Congreso Nacional y II Internacional de Aprendizaje-Servicio Universitario.
A investigación educativa novel en Galicia recolle os proxectos e primeiros resultados de investigación dos doutorandos/as da Facultade de Ciencias da Educación da Universidade de Santiago de Compostela. Contribúe, xa que logo, á difusión de estudos na vangarda da investigación novel en Galicia en torno á pedagoxía e as ciencias da educación. Estru...
RESUMO: A metodoloxía do service-learning é relativamente nova como tal, xa que o seu nacemento data de principios do século XX, aínda que non recibiu o seu nome definitivo ata tempos relativamente recentes. O pioneiro para a maioría de autores é o coñecido filósofo e pedagogo John Dewey, a que nos referiremos nun apartado específico, dada a súa co...
In a changing context in and for the university, with new organizational approaches coming from the unique situation – such as that associated with the EHEA –, along with the undeniable technological progress; it is also unequivocal the permanence and, at times, the aggravation of social and economic inequalities in the national and international l...
This paper examines whether some changes associated with the European Higher Education Area (EHEA) have affected the educational processes at the university, while also the reform involves a learning approach focused on the acquisition of skills by students. Its objective is to explore the possibilities for the training of students is the connectio...
En los últimos años, el profesorado universitario se ha visto influenciado en sus quehaceres académicos por los nuevos planteamientos organizativos derivados de una coyuntura singular asociada al EEES, junto a los indiscutibles avances de tipo tecnológico, y la inequívoca la permanencia y, por momentos, agravamiento de las desigualdades económicas...
Resumen En este trabajo pretendemos analizar el alcance estratégico de la formación del capital humano y social que implica la participación en actividades de educación no formal, considerando las aportaciones que vinculan tal participación con indicadores de empleabilidad en la sociedad actual. Con esta finalidad, nos centramos en el análisis porm...
La universidad tiene una misión cívica que cumplir. En cada tiempo y lugar. Pero, sobre todo, en la sociedad del conocimiento, ya que este no es posible sin diálogo y sin construcción del discurso epistémico en profesores y estudiantes. Al respecto y de un modo muy gradual, el aprendizaje-servicio se ha ido constituyendo en vector de innovación uni...
This research is proposed within a context of change in and for the university, with new organizational approaches deriving from a unique situation, that associated to the EEES. We must therefore try to educate university students in such a way that they are able to strengthen a scale of social values and coherent attitudes, taking into considerati...
This study carried out in the University of Santiago de Compostela uses for reference students about to graduate in Pedagogy at the Faculty of Education Sciences. The main aim is to describe and analyse the conditions which define the situation of graduates in relation to their expectations for entry into the labour market.
El aprendizaje-servicio es una metodología que ha llegado a España recientemente tras una larga trayectoria en los EEUU, algunos países latinoamericanos y parte de Europa. Su desarrollo en el contexto ibérico es reciente, pero ya existe una red estatal que se esfuerza en su consolidación. Su consideración en la realidad educativa de Galicia configu...
O progreso dunha sociedade depende, en gran medida, dos coñecementos e capacidades que logren os seus membros a través do sistema educativo. Pero moitos estudantes non conseguen avanzar de acordo ás previsións curriculares, razón dabondo para apurar a bus
Como ben sabemos, o presente ano 2011 é ano europeo do voluntariado, esto supón unha gran oportunidade para plantexar novos retos de futuro en materia de servizo e acción social. Neste texto o que plantexamos é un proxecto en desenvolvemento utilizando a metodoloxía da aprendizaxe-servizo, o marco é o centro penitenciario de Teixeiro (A Coruña), e...
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El proyecto de convocatoria competitiva del Programa Estatal de I+D+i Orientada a los Retos de la Sociedad 2015 (Ministerio de Economía y Competitividad) “Implicación familiar y rendimiento académico en la educación primaria. La efectividad de un programa para padres y madres” (EDU2015-66781-R) tiene como finalidades:
- Identificar los elementos que determinan los logros académicos en los que la implicación familiar, el profesorado y el alumnado tienen una presencia clara y objetiva.
- Diseñar, implementar y evaluar un programa susceptible de optimizar las actuaciones de estos tres agentes, con la idea de mejorar el rendimiento académico del alumnado.
- Identificar qué competencias requiere el mercado laboral a los jóvenes demandantes de primer empleo.
- Evaluar la eficacia del aprendizaje-servicio para mejorar las competencias genéricas/transversales de los/as estudiantes universitarios/as.
- Diseñar un modelo de certificación de competencias genéricas/transversales en la universidad.
