Alexandra KarousouDemocritus University of Thrace | DUTH · Department of Education Sciences in Early Childhood
Alexandra Karousou
Ph.D. Psychology
Cognitive & Language Development
About
60
Publications
61,075
Reads
How we measure 'reads'
A 'read' is counted each time someone views a publication summary (such as the title, abstract, and list of authors), clicks on a figure, or views or downloads the full-text. Learn more
154
Citations
Introduction
Assistant Professor (Tenured) of Cognitive and Language Development at the Department of Education Sciences in Early Childhood - Democritus University of Thrace.
My research focuses on early communication and language development, its evaluation, and its interface with some facets of cognitive development.
Additional affiliations
March 2019 - present
April 2016 - present
October 2009 - April 2016
Education
October 1999 - July 2003
Publications
Publications (60)
The MacArthur-Bates Inventories are a valid and reliable method for assessing communicative and linguistic skills in infants (8-15 months) and young children (16-30 months), and have been adapted to many languages. This paper presents their adaptation to Spanish. Structure, innovations included in the Spanish version, and the standardisation proces...
This study investigates 12 prespeech vocal behaviors which are taken to reflect children´s phonological, communicative and early symbolic development. It explores their development (onset, duration and extinction) and their relation to early lexical development. A structured parental questionnaire on prespeech vocalizations was developed, validated...
This study aimed to explore the main psychometric properties of the CDR, a new parent report instrument for the early screening of communication and language development of Greek-speaking children. Based on a representative sample of 1391 children aged 7 to 30 months (M= 19.45, SD= 6.91), results are presented on the sensitivity, internal consisten...
The use of the task-evoked pupillary responses (TEPRs) methodology is emerging in the psycholinguistics literature, as a sensitive, reliable and dynamic psychophysiological measure of the cognitive effort produced by various aspects of language processing. This preliminary study aimed to assess the functionality and effectiveness of a TEPRs design...
Recent studies highlight the important contribution of phonological working memory (PM) in the early stages of both native and foreign language development. However, research on the effects of PM training on language development is very limited. This study aimed at assessing the effectiveness of a PM training educational intervention as a means of...
Από τη δεκαετία του 1950, σε πολλές επανεκδόσεις, η Εισαγωγή στην Ψυχολογία των Atkinson και Hilgard είναι διεθνώς ένα από τα πιο δημοφιλή εισαγωγικά εγχειρίδια, το οποίο χρησιμοποιείται σε όλες τις επιστήμες που περιλαμβάνουν υποχρεωτικά εισαγωγικά μαθήματα Ψυχολογίας, όπως π.χ. η Ιατρική, η Κοινωνιολογία, η Νομική, οι Παιδαγωγικές Επιστήμες, οι Σ...
https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/psychology/issue/view/1588
Language is a powerful tool for interpersonal communication and social interaction but also a critical tool for self-regulation of emotions, behavior, and thought. Although limited in number, studies that investigate the relationship between language development and preschool children’s psychosocial skills have shown that children with language dif...
Introduction to Special Issue: Developmental Psychology - Research, applications and implications.
Issue 26(1) - Psychology: the Journal of the Hellenic Psychological Society.
Recent studies highlight the important contribution of phonological working memory (PM) in the early stages of both native and foreign language development. However, research on the effects of PM training on language development is very limited. This study aimed at assessing the effectiveness of a PM training educational intervention as a means of...
Η καταγραφή και ανάλυση των ‘εργοπροκλητών κορικών αντιδράσεων’ (EKoA) [task-evoked pupillary responses ή TEPRs], ή με άλλα λόγια, των ακούσιων διαστολών που καταγράφονται στις κόρες των οφθαλμών κατά την επεξεργασία γνωστικών έργων, έχει πρόσφατα αναδειχθεί ως ένας ευαίσθητος, αξιόπιστος και δυναμικός ψυχοφυσιολογικός δείκτης του γνωστικού φόρτου...
Η γλώσσα αποτελεί ισχυρό εργαλείο για τη διαπροσωπική επικοινωνία, την κοινωνική αλληλεπίδραση, το «μοίρασμα» συναισθημάτων, επιθυμιών και εμπειριών. Αν και περιορισμένες, οι έρευνες που μελετούν την επίδραση των γλωσσικών ελλειμμάτων στις ψυχοκοινωνικές δεξιότητες των παιδιών προσχολικής ηλικίας, έχουν δείξει ότι τα παιδιά με γλωσσικά ελλείμματα α...
Contribution to the WordBank [http://wordbank.stanford.edu] of receptive and productive vocabulary data (N=1005, 8-30 mos.) stemming from the standardization of the (European)Spanish version of the MacArthur-Bates Communicative Development Inventories.
Wordbank is an open database of children’s vocabulary growth, featuring data from contributors a...
Selective mutism is an anxiety disorder which prevents a child from speaking in specific social situations, while (s)he has the ability to do so. Children with selective mutism face important difficulties at school, as they lag behind in important expressive and social skills, facing great difficulties in the establishment of social relationships b...
Πρόσφατες έρευνες έχουν αναδείξει το ρόλο της φωνολογικής μνήμης στη γλωσσική ανάπτυξη, στηρίζουν, δε, τη σημαντική της συνεισφορά κατά τις πρώιμες κυρίως φάσεις τόσο της ανάπτυξης της μητρικής γλώσσας, όσο και της εκμάθησης ξένων γλωσσών. Στόχος της παρούσας έρευνας ήταν (1) η διερεύνηση της σχέσης μεταξύ της φωνολογικής μνήμης και του μεγέθους το...
Στόχος της παρούσας εργασίας είναι η διερεύνηση των βασικών ψυχομετρικών χαρακτηριστικών του ΤΕΑ, ενός νέου ερωτηματολογίου γονέων για την πρώιμη εκτίμηση της επικοινωνιακής και γλωσσικής ανάπτυξης ελληνόφωνων παιδιών, το οποίο σταθμίστηκε στη χώρα μας. Παρουσιάζονται αποτελέσματα, βάσει ενός αντιπροσωπευτικού δείγματος 1391 παιδιών ηλικίας 7-30 μη...
Η αξιολόγηση της γλωσσικής ανάπτυξης παιδιών βρεφικής και προσχολικής ηλικίας αποτελεί σημαντική ανάγκη τόσο της κλινικής, όσο και της εκπαιδευτικής πρακτικής. Λογοθεραπευτές, παιδίατροι, εκπαιδευτικοί και ψυχολόγοι, μεταξύ άλλων, καλούνται συχνά να εκτιμήσουν το γλωσσικό επίπεδο των μικρών παιδιών, είτε στα πλαίσια ανιχνευτικών ή διαγνωστικών ελέγ...
This study aimed to explore the main psychometric properties of the CDR, a new parent report instrument for the early screening of communication and language development of Greek-speaking children. Based on a representative sample of 1391 children aged 7 to 30 months (M= 19.45, SD= 6.91), results are presented on the sensitivity, internal
consisten...
Η παρούσα εργασία διερευνά ποικίλες διαστάσεις της εμπειρίας και των στάσεων των εκπαιδευτικών προσχολικής, δημοτικής και ειδικής εκπαίδευσης, καθώς και φοιτητών αντίστοιχων πανεπιστημιακών τμημάτων, σχετικά με την ένταξη των παιδιών με Ειδική Γλωσσική Διαταραχή (ΕΓΔ). Η μελέτη διεξήχθη πανελλαδικά, με τη χρήση ερωτηματολογίου το οποίο δομήθηκε ειδ...
Τα παιδιά ήδη από τους πρώτους μήνες της ζωής τους επικοινωνούν με τους οικείους τους μέσω ποικίλων προλεκτικών συμπεριφορών, φωνητικών και μη φωνητικών. Πρόσφατες μελέτες έχουν καταδείξει τη σχέση μεταξύ της πρώιμης αυτής επικοινωνίας και της γλωσσικής ανάπτυξης, θεμελιώνοντας τον χαρακτηρισμό συγκεκριμένων προλεκτικών συμπεριφορών ως προπομπών τη...
This study examined the conditions under which story narration in class can become an effective activity of vocabulary enrichment for early primary school students. More specifically, it explored the «Quick Incidental Learning» of novel words in 96 students of the three first grades of primary school, by measuring their performance in fast-mapping...
We relate soft universals and efficiency in linguistics to mathematical model theory and recursion. Mathematical models are built from language - complexity theory enters because mathematical model theory is a new higher-order level part of human cognition within previous linguistic context.
Young children’s communication and language screening constitutes an important need of the educational, as well as clinical practice. Psychometric instruments based on structured parental reports are considered as valid sources of information regarding infants’and toddlers’ communication skills.This study aims at exploring the concurrent validity o...
Η φωνολογική βραχύχρονη μνήμη (ΦΒΜ), όπως εκτιμάται μέσω της δοκιμασίας επανάληψης ψευδολέξεων, έχει συσχετισθεί με ποικίλες διαστάσεις της γλωσσικής ανάπτυξης των παιδιών. Παρότι οι περισσότερες έρευνες επικεντρώνονται σε ηλικίες μεγαλύτερες των 4 ετών, δεν απουσιάζουν από την διεθνή βιβλιογραφία επιτυχημένες προσπάθειες μέτρησης της ΦΒΜ σε μικρότ...
Η φωνολογική βραχύχρονη μνήμη (ΦΒΜ), όπως εκτιμάται μέσω της δοκιμασίας επανάληψης ψευδολέξεων, έχει συσχετισθεί με ποικίλες διαστάσεις της γλωσσικής ανάπτυξης των παιδιών. Παρότι οι περισσότερες έρευνες επικεντρώνονται σε ηλικίες μεγαλύτερες των 4 ετών, δεν απουσιάζουν από την διεθνή βιβλιογραφία επιτυχημένες προσπάθειες μέτρησης της ΦΒΜ σε μικρότ...
In this paper the way in which studying in a department where Intercultural Education curricula play a pivotal role may affect levels of Modern and Traditional Racism. Undertaking a synchronic study, we aim to examine the attitudes on Intercultural Education, Modern and Traditional Racism of first-year and fourth-year university students who study...
In this paper the way in which studying in a department where Intercultural Education curricula play a pivotal role may affect levels of Modern and Traditional Racism. Undertaking a synchronic study, we aim to examine the attitudes on Intercultural Education, Modern and Traditional Racism of first-year and fourth-year university students who study...
Η πρώιμη εκτίμηση της επικοινωνιακής και γλωσσικής ανάπτυξης των παιδιών αποτελεί σημαντική ανάγκη τόσο της εκπαιδευτικής όσο και της κλινικής πρακτικής. Τα ψυχομετρικά ερωτηματολόγια γονέων έχουν αναδειχθεί τα τελευταία χρόνια ως μία αξιόπιστη πηγή πληροφοριών σχετικά με τις επικοινωνιακές δεξιότητες των πολύ μικρών παιδιών. Στόχος της μελέτης που...
Η εκτίμηση της επικοινωνιακής και γλωσσικής ανάπτυξης των παιδιών πριν τα δυόμιση έτη έχει καταδειχθεί κρίσιμη για τον έγκαιρο εντοπισμό και την αντιμετώπιση τυχόν καθυστέρησης ή διαταραχών της γλώσσας και της επικοινωνίας. Στόχος της παρούσας εργασίας είναι η παρουσίαση των βασικών ψυχομετρικών ιδιοτήτων του Τεστ Επικοινωνιακής Ανάπτυξης (ΤΕΑ), εν...
Early language development constitutes an important milestone and a useful indicator of children’s overall development. Based on empirical evidence, early expressive language delay, in certain cases, is linked with subsequent persistent language delays or developmental disorders. The early identification of children at risk for language deficits an...
The nature and function of infants’ prespeech vocalizations have recently been in the spotlight of research for purposes ranging from support for theories of language development to the establishment of early indexes of developmental disorders. Recent research establishes and details the communicative use of vocalizations prior to the emergence of...
Developmental changes in the phonoprosodic shape of prelinguistic vocalizations and early words are traced in order to contribute to the theoretical issues of whether the transition into language is continuous or not, dynamic or linear as well as effected by experience οr solely by biological predispositions. Utterances by three children aged 8–18...
Η μελέτη του πώς αναδύονται τα πρώτα ψήγματα λέξεων στo τέλος της βρεφικής ηλικίας προσκρούει σε μεθοδολογικά και θεωρητικά προβλήματα. Επειδή τα ψήγματα αυτά είναι σποραδικά, ασταθή, εν μέρει με ακαθόριστο νόημα και ιδιοσυγκρασιακή μορφή, δύσκολα καταγράφονται και ακόμη περισσότερο περιγράφονται με θεωρητικά εργαλεία κατάλληλα για τις λέξεις των ε...
Η μελέτη των νοημάτων που εκφράζονται μέσω της φωνής τα πρώτα δύο χρόνια της ζωής είναι απαραίτητη για μια εξήγηση της μετάβασης από την ηρολεκτική στη λεκτική επικοινωνία. Σε μια διαχρονική έρευνα δύο παιδιών σε ελληνόφωνο περιβάλλον από τους 8 έως τους 24 μήνες, αναλύουμε την επικοινωνιακή λειτουργία των εκφωνημάτων, δηλαδή το νόημα από τη σκοπιά...
Η μελέτη του πώς αναδύονται τα πρώτα ψήγματα λέξεων στo τέλος της βρεφικής ηλικίας προσκρούει σε μεθοδολογικά και θεωρητικά προβλήματα. Επειδή τα ψήγματα αυτά είναι σποραδικά, ασταθή, εν μέρει με ακαθόριστο νόημα και ιδιοσυγκρασιακή μορφή, δύσκολα καταγράφονται και ακόμη περισσότερο περιγράφονται με θεωρητικά εργαλεία κατάλληλα για τις λέξεις των ε...
The emergence of childrens' first words is traditionally considered a landmark in the language acquisition process, signalling the beginning of the " linguistic period " as opposed to the so-called " prelinguistic period " of communicative development. However, recent empirical studies on the development of early phonological, communicative and sym...
En: Psicothema Oviedo 2007, v. 19, n.2, mayo ; p. 190-197 Los inventarios MacArthur-Bates son un instrumento de validez y fiabilidad probada para la evaluación de las habilidades comunicativas y lingüísticas entre los 8 y los 30 meses hasta el punto de que han sido adaptados a numerosas lenguas. En este artículo se presenta la adaptación al español...
An early language assessing instrument, with infant and toddler forms, is developed for (European) Spanish. Although these inventories adapt the original Mac Arthur CDIs (Fenson, et al., 1993), they have new grammatical contents, accommodating the measure to the particular characteristics of Spanish language. These novelties include a wide extensio...
La presente Tesis se inscribe en el campo de la investigación psicolingüística evolutiva sobre la adquisición temprana del lenguaje. Su objetivo ha sido contribuir a la explicación del proceso de la emergencia de la palabra, a través del análisis exhaustivo y multidimensional de las vocalizaciones tempranas de un sujeto, seguido longitudinalmente c...
Questions
Questions (2)
Hello everyone!
I am interested in using eye-tracking in young infants (a few months old). Does anyone have any experience or concrete advice concerning the calibration of the eye-tracker?
I have read descriptions about using real toys (e.g. moving behind a glass on which 5 dots mark the looking positions, or through the holes of a cardboard panel) but I would love to learn more details from people who have worked with these ages (distance from baby, distance between the dots/holes, any other method, etc.).
Thank you for any advice!
Alexandra
Covid-19, apart from all health consequences, is also having an impact on research projects with human participants. Universities and schools are shutting down and, even when labs are still open, participants pull out of studies from (understandable) fear to be infected...
I was contemplating adjusting some of my and my students' experiments with children to an online format. Of course, there is no solution for eye-tracking or complex experiments; but simple behavioural ones could perhaps be implemented online so that children -with their parents' help- could participate from home.
Trying to find the best solution to online experiment implementation, I have had a close look at the PsyToolkit ( https://www.psytoolkit.org/ ), OpenSesame's OSWeb extension which can publish online experiments through JATOS ( https://osdoc.cogsci.nl/3.2/manual/osweb/ ) and PsychoPy's Pavlovia (https://www.psychopy.org/#online).
However, none of these solutions/platforms seems to permit the recording of my participants' verbal responses to a task :(
Does anyone have any idea about that? Is there any platform that would permit the recording of voice and store it in a (safe) Cloud space? Alternatively, could I 'call' from the experimental application an external voice recorder that could do this task?
Any suggestions are more than welcome
Thanks in advance
Alexandra
Projects
Projects (7)
Karousou, A., & Brouskeli, V. (2020). Psychological consequences of the COVID-19 pandemic in adults and children living in Greece: a longitudinal research. https://doi.org/10.17605/OSF.IO/7YPHX
Longitudinal research on the psychological consequences of the COVID-19 pandemic in adults and children living in Greece
The COVID-19 pandemic, its rapid spread and the unprecedented measures taken worldwide to reduce its spread have greatly affected our daily lives and have caused concern to many citizens. This nationwide research aims to explore how the coronavirus pandemic has affected our relationships, our behaviour and our emotions, as well as those of our children (2-17 years old). It also aims to monitor these effects over time as the pandemic progresses, but also after its recession. We study the different ways in which people cope with this unprecedented situation, as well as the psychological characteristics that make us more or less resilient to similar difficulties.
----------------------------------------------------------------------------------------------
Project website: www.psycovid19.gr
Contact email: psycovid19@psed.duth.gr
Ethics approval: Democritus University of Thrace, Ethics Committee.
Decision Nr. ΔΠΘ/ΕΗΔΕ/43979/316/2020
Project launch: 01.04.2020
First wave data collection (N=1560): 10.04.2020 - 26.04.2020 (lock-down phase)
Monthly longitudinal data (N= 850): 10.05.2020; ongoing
Private speech in preschool children: Developmental stability and change, and relations with cognitive development.
The use of the task-evoked pupillary responses (TEPRs) methodology is emerging in the psycholinguistics literature, as a sensitive, reliable and dynamic psychophysiological measure of the cognitive effort produced by various aspects of language processing. This project aims to measure, through TEPRs, the cognitive effort required for the processing and short-term retention of novel phonological forms presented auditorily.
