Alejandro Enrique Diaz-MujicaUniversity of Concepción · Departamento de Psicología
Alejandro Enrique Diaz-Mujica
About
108
Publications
53,918
Reads
How we measure 'reads'
A 'read' is counted each time someone views a publication summary (such as the title, abstract, and list of authors), clicks on a figure, or views or downloads the full-text. Learn more
1,377
Citations
Introduction
Skills and Expertise
Publications
Publications (108)
La Escala Cognitivo-Conductual de Autoeficacia Social fue diseñada para evaluar la autoeficacia social a partir de los dominios cognitivo y comportamental. Esta investigación tuvo como objetivo validar y estimar las propiedades psicométricas de esta escala a través de su aplicación en 824 estudiantes (46.4% mujeres) y (53.4%
hombres), entre 17 y 23...
Critical thinking is a highly-valued skill in higher education, even though there are few studies that demonstrate its effectiveness on scientific skills of pedagogy stu-dents. The purpose of this study was to analyze the effect of a critical thinking program (PENCRIT-RC) on inquiry and probabilistic reasoning skills in pedagogy students.
Method. T...
El MITB ha mostrado como algunos comportamientos docentes favorecen el aprendizaje y el clima de trabajo en el contexto europeo. Sin embargo, se requiere concluir respecto de sus características y principales resultados. El objetivo del trabajo fue caracterizar la investigación disponible en las principales bases de datos científicas y explorar la...
Dropping out of university studies is one of the current problems of Higher Education; the increased rates during the first year of the study programme is considerable around the world. Dropping out has negative social implications that are reflected at the personal, family, institutional, and educational levels. The aim of this study was to evalua...
El objetivo de este trabajo fue analizar los estudios que miden el efecto de la ludificación de la enseñanza en la motivación de estudiantes de pregrado de Educación Superior. Se realizó una revisión sistemática de artículos empíricos con diseño experimental y cuasi-experimental, publicados entre los años 2016 y 2021 en las bases de datos Web of Sc...
Introduction. Critical thinking is a highly-valued skill in higher education, even though there are few studies that demonstrate its effectiveness on scientific skills of pedagogy students. The purpose of this study was to analyze the effect of a critical thinking program (PENCRIT-RC) on inquiry and probabilistic reasoning skills in pedagogy studen...
Higher Education Dropout After COVID-19: New Strategies to Optimize Success
The objectives of this review were: (1) to identify literature published within the last years on self-efficacy in university students; (2) describe and evaluate the employed definitions and measurements; and (3) establish the methodological coherency between the stated definitions and employed measurement scales within the respectively described d...
This study evaluates and characterizes planning and time management strategies of university students. The methodology is mixed, quantitative and qualitative. Seventy-two first and second year university students are surveyed by applying an adapted planning sub-scale: metacognitive awareness inventory (MAI). The results show that there are no signi...
La identificación con la carrera es un factor importante para el compromiso, desempeño y el abandono de los estudios. En la educación en ingeniería se vuelve clave debido al déficit en estas variables. La necesidad de un instrumento actualizado y preciso para su medición motivó la posibilidad de adaptación de la escala de Identificación Organizacio...
Background: Smartphone applications have the potential to support university students
for the benefit of learning in higher education. Objective: To design and evaluate the effect of an intra-curricular program using a mobile application on self-regulated learning strategies in university students. Method: The 4Planning mobile application was desig...
Background:
Medical students have a higher prevalence of mental health problems and are more likely to drop out their studies as a result.
Aim:
To comprehend the academic experiences of medical students who dropped out medical studies in a university that experienced an increase in drop out by medical students and consultations to mental health se...
Resumen Abstract El actual contexto de educación virtual de emergencia producto de la pandemia del COVID19 ha traído nuevas condiciones al escenario educativo. En este contexto, esta investigación busca evaluar la capa-cidad predictiva de las expectativas de compromiso, el apoyo social, la calidad y dominio de los recursos informáticos, las Notas d...
El actual contexto de educación virtual de emergencia producto de la pandemia del COVID19 ha traído nuevas condiciones al escenario educativo. En este contexto, esta investigación busca evaluar la capacidad predictiva de las expectativas de compromiso, el apoyo social, la calidad y dominio de los recursos informáticos, las Notas de Enseñanza Media...
The primary objective of the present study was to assess the capacity of social support, autonomy support, and academic commitment for predicting undergraduate student drop out intention. A transversal explanatory design with latent variables was used. The participants were 3,121 students (women = 50.1%; men = 49.9%; average age = 19.2 years) study...
Si bien el Study Engagement se ha vinculado con distintas variables clave para el proceso de enseñanza-aprendizaje en educación superior existe poca claridad respecto de los factores que lo afectan, especialmente, en la educación en ingeniería. El objetivo de investigación fue evaluar la capacidad predictiva de las metas académicas, el sentido de p...
Los desafíos que implica la adaptación a la vida universitaria pueden constituir una sobrecarga de recursos personales relacionados con aspectos académicos y cognitivo-motivacionales, lo que puede afectar la decisión de continuar los estudios universitarios. Por este motivo, el objetivo del estudio fue evaluar la relación del aprendizaje autorregul...
Diversos estudios ponen de manifiesto la necesidad de indagar los procesos psicológicos que intervienen en la permanencia universitaria. El objetivo del estudio fue estimar la influencia de la percepción de apoyo a la autonomía y la autoeficacia académica en la intención de permanencia de estudiantado universitario, evaluando el rol mediador de la...
Background: The problem of studies
abandonment greatly affects university students at different
levels of training. The permanence in a university career
depends on the adaptation skills of the students to the new
educational context, which is why, its measurement is
relevant for the identification and accompaniment of
at-risk students. The objecti...
Resumen La Escala Multidimensional de Apoyo Social Percibido fue diseñada para evaluar la percepción de apoyo social desde tres fuentes: familia, amigos y otros significativos. La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar las propiedades psicométricas del MSPSS cuestionario a través de una aplicación a 1975 estudiantes que curs...
La investigación sobre Study Engagement adquirió fuerza en Educación Superior por su valor predictivo del rendimiento, abandono y bienestar del estudiante. Sin embargo, los modelos explicativos provienen del contexto ocupacional y escolar sin adaptaciones precisas al contexto universitario. El objetivo de investigación buscó caracterizar los correl...
La Escala Multidimensional de Apoyo Social Percibido fue diseñada para evaluar la percepción de apoyo social desde tres fuentes: familia, amigos y otros significativos. La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar las propiedades psicométricas del MSPSS cuestionario a través de una aplicación a 1975 estudiantes que cursaban el...
The beginning of university life can be a stressful event for students. The close social relationships that they can experience can have positive effects on their well-being. The objective of this paper is to estimate the effect of perceived social support on the changes of the hedonic and eudaimonic well-being of Chilean university students during...
Los estudiantes que desarrollan altos grados de autodeterminación para lograr los aprendizajes tienen una percepción positiva de su autoeficacia académica y altos niveles de satisfacción con la experiencia académica. Por lo tanto, es necesario establecer qué variables tienen relación directa con la conformación de perfiles motivacionales que afecta...
The main objective of the present study was to analyze self-regulation strategies from the perspective of the Zimmerman model and from four dimensions: 1) inadequate regulatory habits, 2) environment organization, 3) information search, and 4) task organization. The population consisted of 322 first-year pedagogy undergraduate students from Chile....
El objetivo principal de este estudio fue analizar las estrategias de autorregulación medidas desde la perspectiva del modelo de Zimmerman y desde cuatro dimensiones: i) hábitos inadecuados de regulación; ii) organización del entorno; iii) búsqueda de información; y iv) organización de la tarea. La población consistió de 322 estudiantes de primer a...
Se analiza los principios metodológicos de la Educación Emocional y el enfoque filosófico de los derechos humanos (DDHH), como fundamentos de un programa de Desarrollo Personal del currículo chileno de Enseñanza Media científico-humanista. El modelo de aprendizaje basado en la educación emocional es pertinente para el desarrollo los Objetivos Funda...
El Proyecto FONDEF ID17I10393 realizó adaptación y construcción de instrumentos
para identificar los cambios en las variables del estudio que se buscaban mejorar, estos son
descritos a continuación (los ítems se responden en una escala tipo Likert de 7 puntos).
1º Cuestionario de autoeficacia para la autorregulación de la disposición al estudio
2º...
Para la Psicología Educativa es importante disponer de instrumentos que midan constructos reracionados con la adaptación de los universitarios y la intención de abandonar estudios. La autoeficacia social permite realizar con éxito una tarea relacionada con el comportamiento en las relaciones sociales (Wright, Wright, & Jenkins-Guarnieri, 2013). En...
The main objective of this research study was to evaluate the impact of an intra-curricular intervention on the strategies and beliefs of disposition to study in engineering students. A program of 12 sessions of 20 minutes was applied by professors teaching the subject Calculus I. An experimental design randomized by conglomerates with a control an...
Resumen El objetivo de este estudio fue identificar y describir investigaciones empíricas cuantitativas sobre los instrumentos para medir la autorregulación del aprendizaje (ARA) en estudiantes de secundaria a través del método de revisión sistemática. Se revisaron tres bases de datos (Web of Science, Scopus y SciELO) y se identificaron 21 investig...
Las recomendaciones para solucionar la crisis de la replicabilidad en psicología han destacado el rol de las replicaciones, pero no se cuenta con información sobre los factores psicosociales que determinan su publicación. Usando como referencia la Teoría de la Conducta Planificada, el objetivo de la investigación fue comprender las creencias conduc...
Resumen La permanencia de los estudiantes en la Educación Superior es un desafío para las instituciones educativas. La literatura refiere diferentes variables que se relacionan con la ideación de abandono o abandono; una de las variables que ha mostrado una fuerte relación es el compromiso académico o engagement. Para estimar cómo ésta variable se...
La Teoría de la Autodeterminación considera a la motivación cómo las fuerzas percibidas que mueven a la persona a actuar (Ryan & Deci, 2000). Esta teoría propone dos aspectos generales de la motivación dentro de un continuo, (1) la motivación autónoma, donde el interés, disfrute o el reconocimiento del valor de la actividad académica son los motivo...
The objective of this research was to analyze the differences among perceived social support, gender, and knowledge area on self-perceived academic performance. There were 1931 first and second year Chilean university students (55.04% women) that were surveyed in this study using a socio-demographic questionnaire and the Perceived Social Support Qu...
There is a relationship between the interpersonal behavior of the teacher, the academic commitment and the academic performance of the students. However, there is little clarity about the specific behaviors that affect academic engagement. The objective of the present research is to characterize the interpersonal behavior of teachers from the "Mode...
Introduction:
en términos científicos y sociales, la investigación del bienestar ha sido relevante en los últimos años, lo que hace necesario investigar sobre las propiedades psicométricas de los cuestionarios que se utilizan para su medición. El objetivo de este trabajo fue estimar las propiedades psicométricas del cuestionario PERMA-Profiler en u...
In this chapter of the book we have described and analyzed what student-teachers understand by self-regulated learning, what they do when applying the different phases of this process and what are the difficulties, they have to regulate their learning. Student-teachers participating in the study are pre-service teachers who are trained to work in t...
The objectives of this study were to characterize the research published in the international literature on multidimensional models of well-being in university students and to identify the measuring instruments used in this context. Papers published in Web of Science™, Scopus® and SciELO® from 1990 to 2019 were analyzed, the descriptors were univer...
La autorregulación del aprendizaje resulta fundamental para el logro académico ya que éste se encuentra asociado tanto a la realización de un trabajo personal de intensa y sistemática implicación en el estudio. Este comportamiento genera una sensación de satisfacción y motivación con as actividades relacionadas con el estudio y el aprendizaje. Aspe...
Se investiga el efecto del pensamiento crítico sobre los sesgos cognitivos en estudiantes de pedagogía. Participaron 95 estudiantes de dos universidades chilenas, utilizándose un instrumento con dos tareas de probabilidad. Se usó diseño cuasi experimental con pretest y postest, con un grupo control y dos experimentales, uno solo con intervención en...
Un número escaso de investigaciones en psicología son réplicas, lo que se relaciona con un sesgo negativo hacia estas. Sin embargo, la denominada crisis de la replicabilidad en psicología ha mostrado la necesidad de replicar para obtener resultados confiables.
Resumen Las investigaciones destacan la necesidad de indagar los mecanismos psicológicos que intervienen en el desarrollo de los aprendizajes en el aula. El objetivo del estudio fue evaluar el rol mediador de los tipos de regulación que componen la motivación autónoma, en la relación entre percepción de apoyo a la autonomía, satisfacción académica...
Introduction. Current research based on observational design studies characterized the teaching practices that stimulate the development of academic self-concept, but there is a need for experimental and quasi-experimental studies to validate those findings. The present research evaluate the impact of a teacher training program based on academic se...
Se presenta un programa intracurricular de facilitación de competencias de autorregulación del aprendizaje en estudiantes universitarios con apoyo de una aplicación para teléfono móvil. Se basa en la participación del docente y la motivación que entrega en el aula, seguida de ejercicios con la aplicación móvil
Se presenta la evaluación de las propiedades psicométricas de las escalas (a) Autoeficacia para la Autorregulación de la Disposición al Estudio, (b) Prácticas de Disposición al Estudio y (c) Percepción de la Experiencia de Aprendizaje, aplicadas a 717 estudiantes de primer año de 6 universidades de la zona centro-sur de Chile. Se evaluó la consiste...
Background: The aim of the study was to analyze the infl uence of
potentially important individual variables (motivation, satisfaction with
the course, self-regulation, expectations of self-effi cacy and perception of
academic performance) on the intention to remain on university courses.
Method: An ex-post-facto design was used, applying the Unive...
Los objetivos del estudio fueron identificar los perfiles motivacionales de estudiantes universitarios y evaluar sus diferencias en cuanto a la satisfacción académica. Los participantes fueron 882 estudiantes con edades comprendidas entre los 17 y 50 años, procedentes de nueve universidades chilenas. Los perfiles motivacionales se identificaron med...
Los objetivos del estudio fueron identificar los perfiles motivacionales de estudiantes universitarios y evaluar sus diferencias en cuanto a la satisfacción académica. Los participantes fueron 882 estudiantes con edades comprendidas entre los 17 y 50 años, procedentes de nueve universidades chilenas. Los perfiles motivacionales se identificaron med...
Este trabajo tiene por finalidad explorar las hipótesis que señalan que (1) variables motivacionales (motivación autónoma y motivación controlada), percepción de docencia que apoya la autonomía y satisfacción académica, predicen distintos tipos de ajuste (personal emocional, social, institucional y académico) en la vida universitaria, y (2) dichas...
Resumen. Contexto: El abandono de los estudios superiores es una problemática multifactorial que afecta a importante porcentaje de los estudiantes universitarios en Chile (MINEDUC, 2012b). Los afectados son los jóvenes que ven frustrados sus proyectos vocacionales, llevando sobre ellos el peso de las expectativas familiares. La vasta oferta educati...
El gran interés surgido frente al estudio del Compromiso Académico, debido a su vinculación con el desempeño y el abandono de los estudios universitarios, ha traído como consecuencia la existencia de una investigación prolífera y distintas aproximaciones. El objetivo de este trabajo es analizar las diferencias conceptuales y metodológicas entre las...
Resumen Los objetivos de este estudio fueron caracterizar las investigaciones publicadas en la literatura internacional sobre modelos multidimensionales del bienestar en estudiantes universitarios e identificar los instrumentos de medición empleados en este contexto. Se analizaron trabajos publicados en Web of Science™, Scopus® y SciELO® desde 1990...
Revelando el significado de confiar en la jefatura en el contexto de un hospital público La investigación sobre confianza interpersonal ha sido escasamente analizada desde la con-ceptualización de trabajadores latinoamericanos. Esta investigación se propuso comprender el significado que funcionarios de la salud dan a confiar en la jefatura directa....
El pensamiento crítico es una competencia relevante en la formación profesional actual, con una emergente cantidad de investigaciones en la formación de pedagogos. El estudio tuvo como objetivo conocer conceptualización y tipos de intervención en pensamiento crítico utilizados en la formación pedagógica en Iberoamérica. La metodología se dividió en...
This paper has two aims: (1) to characterize the research done on self-regulated learning competencies and (2) to describe the characteristics, limitations and orientations of intra-curricular programs for the promotion of self-regulated learning in university students. The method is a systematic review of articles published between 2010 and 2016,...
This article presents the results of a study in which the theoretical construct of "learner identity" was used as an analytical tool for examining interactions between professors and students during learning activities. A qualitative design was applied to university students majoring in mathematics pedagogy. This study concludes that the "learner i...
La problemática propuesta es parte de un proyecto de investigación más amplio (FONDECYT 1161502) que pretende elaborar un modelo explicativo de la permanencia y el
abandono de los estudios universitarios, basado en procesos cognitivo motivacionales. Específicamente en este trabajo hemos analizado las variables (1) apoyo a la autonomía, (2) compromi...
Software can significantly facilitate the management of the complete systematic literature review process (SLR). However, most specialized software for use in SLR processes is designed to meet the requirements of the health and medical sciences and software engineering, and there is a need for dedicated software for the specific research requiremen...
El archivo presenta los resultados del estudio de usabilidad de Buhos, una herramienta para el desarrollo de revisiones sistemáticas, en 5 personas con experiencia en el área.
Buhos presenta un buen nivel de usabilidad, ya que todos los usuarios pueden completar la tarea dentro del tiempo planificado (1 hora, aproximadamente) y califican de manera...
Resumen. La problemática propuesta es parte de un proyecto de investigación más amplio (FONDECYT 1161502) que pretende elaborar un modelo explicativo de la permanencia y el abandono de los estudios universitarios, basado en procesos cognitivo motivacionales. Específicamente en este trabajo hemos analizado las variables (1) apoyo a la autonomía, (2)...
The objective of the research is to study the psychometric properties of the Inventory Scale of Self-Regulation Strategies, in a population of Chilean university students of undergraduate programs in pedagogy. To reach this objective, an instrumental study that included the analysis of the psychometric properties of the scale through an exploratory...
Resumen El presente trabajo tuvo tres objetivos: (1) identificar los diseños de investigación más empleados en estudios sobre la relación entre autocontrol y rendimiento académico en estudiantes universitarios, (2) presentar las conceptualizaciones de autocontrol y rendimiento académico en esos estudios, y (3) identificar el grado de asociación ent...
La presente investigación tiene como propósito analizar las propiedades psicométricas de la Escala de Autoeficacia percibida específica de situaciones académicas en una muestra de 297 estudiantes universitarios de distintas facultades y carreras pertenecientes a una universidad chilena. Para lograr el objetivo mediante un estudio psicométrico por p...
The present work had three objectives: (1) to identify the research designs most used in studies on the relationship between self-control and academic performance in university students, (2) to present the conceptualizations of self-control and academic performance in those studies and (3) to identify the degree of association between these variabl...
El análisis de la satisfacción académica constituye un aspecto clave para explicar la calidad del aprendizaje. Para medir el constructo, actualmente se dispone de la Escala de Satisfacción Académica (ESA), instrumento de medida basado en la perspectiva del bienestar psicológico. Debido a que no se cuenta con antecedentes sobre su aplicación en el c...
It is proposed the construct citizenship behavior in the university career, which refers to the voluntary participation of students in activities that favor the proper functioning of their educational institution. The research consisted of the validation of content and construct of a scale for this purpose. The exploratory sequential mixed-methods...
The objective of this study was to elaborate and evaluate behavioral psychometrics of a scale for stimulating academic self-concept strategies associated with observable teacher-student interaction behaviors. A total of 819 elementary students from 16 schools with high social vulnerability in the Chilean city of Concepción. The scale was constructe...
p>La presente investigación tiene como propósito analizar las propiedades psicométricas de la Escala de Satisfacción y Frustración de las Necesidades Psicológicas Básicas de Autonomía, Competencia y Relación (ESFNPB) identificadas por la teoría de la autodeterminación (Deci & Ryan, 2000b), en una muestra de 297 estudiantes universitarios de distint...
p>El objetivo de este estudio es: analizar la relación entre (1) Las estrategias disposición al estudio, (2) atribuciones causales (al esfuerzo, capacidad y causas externas) y (3) la percepción de autoeficacia que tienen los estudiantes sobre su capacidad de autorregular sus procesos de disposición al estudio. Método: Se aplicó un instrumento const...
El objetivo de la investigación es estudiar las propiedades psicométricas de la Escala Inventario de Estrategias de Autorregulación, en una población de estudiantes universitarios chilenos de programas de pregrado en pedagogía. Para dar respuesta al objetivo se realizó un estudio instrumental que incluye el análisis de las propiedades psicométricas...
The investigation has demonstrated the importance of instruments that measure self-efficacy linked to areas of differential functioning, such as self-directed learning. The objective of this work is to design and study the psychometric behavior of the Self-Efficacy Questionnaire for Self-Directed-Learning. The instrument, composed of nine items, wa...
Introducción. Existen escasos instrumentos para medir la habilidad de indagación en Chile, a pesar de su importancia para la Educación en Ciencias. Este estudio analiza las propiedades psicométricas de la Escala de Indagación Científica en estudiantes de Pedagogía de dos universidades chilenas.Método. El estudio utiliza un diseño instrumental con 3...
Introduction. There are a few methods to study inquiry's abilities in Chile, despite its importance in science education. This study analyzes the psychometric properties of a Scientific Inquiry Scale in pedagogy students of two Chilean universities. Method. The study uses an instrumental design with 325 students from 3 pedagogy majors. As a measure...
Resumen En la actualidad, hay diversas conceptualizaciones acerca del pensamiento crítico, clasificándolo mayoritariamente en definiciones, perspectivas metodológicas e instrumentos. Este artículo de revisión teórica tiene por objetivo realizar una clasificación de orden ontológico, analizando las finalidades que definen al pensamiento crítico como...
This paper seeks to analyze how training in self-supervised learning using the Moodle virtual platform has an impact on self-supervised learning and the perception of self-regulatory self-efficacy, by comparing two approaches: with and without teaching support. A quasi-experimental design was used, and involved 118 first-year Chilean students from...
El objetivo de esta investigación es valorar el “Programa de desarrollo de habilidades de acompañamiento directivo” (PAD), analizando su influencia sobre (1) la percepción y satisfacción de los docentes y, (2) la percepción de los directivos sobre su labor de acompañamiento y la satisfacción percibida en los docentes. Se aplicó un diseño cuasi-expe...
Durante el desarrollo de las tareas propias del currículum, los profesores pueden ofrecer modelos a sus alumnos y discutir con ellos la aplicación de estrategias de autorregulación a situaciones cotidianas de aprendizaje. Este trabajo se centra en analizar las bases conceptuales de un programa basado en el enfoque procesual delaprendizaje autorregu...
This paper seeks to analyze how training in self-supervised learning using the Moodle virtual platform has an impact on self-supervised learning and the perception of self-regulatory self-efficacy, by comparing two approaches: with and without teaching support. A quasi-experimental design was used, and involved 118 first-year Chilean students from...
This article aims (1) to describe the levels of self-regulation and reading comprehension of scientific expository texts; (2) to establish the relationship between self-regulation and reading comprehension; and (3) to compare the performance in comprehension when the printed media (paper) or digital media (computer) is used. A quasi-experimental, q...