Alda Pereira

Alda Pereira
Universidade Aberta · Laboratory of Distance Education and eLearning (LEAD)

PhD

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Introduction
Alda Pereira currently works at the Laboratory of Distance Education and eLearning (LEAD), Universidade Aberta. Alda does research in Educational Assessment, Educational Technology and Pedagogic Theory. Their current project is 'Assess.he- Avaliação Digital no Ensino Superiro'.

Publications

Publications (63)
Article
Neste artigo as autoras analisam e refletem sobre as caraterísticas de duas abordagens ligadas a uma epistemologia da prática: Design-Based Research e Investigação-Ação e o seu enquadramento no Paradigma Pragmático da investigação em Educação. A Design-Based-Research engloba um conjunto de abordagens com o objetivo de produzir novas teorias, artefa...
Article
Full-text available
A gamificação tem vindo a adquirir importância em diversas áreas, nomeadamente em Educação. Com este artigo pretende-se dar a conhecer um sistema gamificado em Educação Online e qual a perspetiva dos estudantes sobre os vários tipos de feedback utilizados. O estudo incidiu sobre duas unidades curriculares semestrais, ambas sujeitas a um desenho gam...
Chapter
Este capítulo tem como objetivo apresentar dois estudos realizados com recurso à metodologia de Design-Based Research. Estas investigações, com propósitos diferentes, têm em comum o facto de terem sido realizadas inteiramente em contextos online. Procura-se, na descrição feita, relatar sumariamente as fases de cada estudo, os métodos de recolha de...
Article
Full-text available
Authenticity and transparency constitute two essential dimensions in the digital assessment of competences. Authenticity emphasises the importance of the complexity inherent to online assessment tasks related to real life contexts and are recognised as relevant by students, teachers and potential employers. Transparency has to do with the students’...
Chapter
Esta comunicação tem origem numa análise e reflexão sobre experiências vividas pelas autoras no campo da investigação em Educação. Confrontadas, por vezes, com a necessidade de elucidar caraterísticas, potencial e adequação de uma destas metodologias a um dado problema de investigação, encetámos a discussão em torno da ontologia e da epistemologia...
Chapter
In this work, making use of Tinoca, Oliveira and Pereira (2013) framework for assessment quality in digital contexts, we discuss the students' perspective about self and peer assessment practices in online environments. This research is based in the analysis of the students' perceptions in a fully online master's course being offered in a distance...
Article
Full-text available
Resumo O artigo aqui apresentado foca-se numa investigação realizada no contexto do ensino superior online, no decurso do qual se delinearam, aplicaram e avaliaram dois desenhos instrucionais gamificados. Do ponto de vista metodológico, foi usada uma perspetiva inspirada na Design-Based Research, integrando duas fases, com estudantes quase em final...
Poster
Full-text available
Parâmetros de qualidade na avaliação digital de competências (Modelo PrACT)
Article
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Resumo: Com os novos cenários de aprendizagem decorrentes do desenvolvimento tecnológico e em particular da Web 2.0, torna-­-se necessário repensar o processo de ensino-­-aprendizagem e as práticas docentes, designadamente ao nível de estratégias de avaliação alinhadas com paradigmas mais recentes, onde novos conceitos e perspetivas dão lugar a uma...
Article
In this article, we propose to describe the methodology used in the analysis of virtual communities on the Internet. Given the existence of the Groups, Networks, Collectives and Communities that populate the Web, it is important to reflect on the methodological framework to be applied when pursuing the investigation of one of these particular entit...
Chapter
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In this work, making use of Tinoca, Oliveira and Pereira (2013) framework for assessment quality in digital contexts, we discuss the students' perspective about self and peer assessment practices in online environments. This research is based in the analysis of the students' perceptions in a fully online master's course being offered in a distance...
Chapter
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With the objective of analysing seven online communities, seeking to highlight the traits that typify any communities of practice, it conducted a study of multiple cases. The focus was the continued observation of the reality in communities, conducting semi structured online interviews, the social network analysis, trying to analyse the inter-relat...
Article
With the objective of analysing seven online communities, seeking to highlight the traits that typify any communities of practice, it conducted a study of multiple cases. The focus was the continued observation of the reality in communities, conducting semi structured online interviews, the social network analysis, trying to analyse the inter-relat...
Conference Paper
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A literatura tem mostrado que a gamificação aplicada ao ensino pode aumentar a motivação e envolvimento dos estudantes. Para um ambiente de e-learning acreditamos que um desenho específico poderá ser uma peça importante para o sucesso da inclusão de técnicas de gamificação. Neste paper apresentamos um desenho gamificado criado, desenvolvido e imple...
Presentation
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A literatura tem mostrado que a gamificação aplicada ao ensino pode aumentar a motivação e envolvimento dos estudantes. Para um ambiente de e-learning acreditamos que um desenho específico poderá ser uma peça importante para o sucesso da inclusão de técnicas de gamificação. Neste paper apresentamos um desenho gamificado criado, desenvolvido e imple...
Conference Paper
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The paper proposes Regulation of Learning as a new category of Teaching Presence in the Community of Inquiry framework. This framework states that on online educational collaborative constructivist experience is a product of three elements of the learning community: Social Presence, Cognitive Presence and Teaching Presence. The paper addresses the...
Book
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A obra que aqui se apresenta consubstancia uma parte da investigação desenvolvida no âmbito do projeto “Avaliação e eLearning no Ensino Superior “(@ssess.he), financiado pela Fundação para a Ciência e Tecnologia (FCT), com a referência PTDC/CPE-CED/104373/2008. Este projeto desenvolveu-se entre 2011 e 2013, e teve como foco a investigação em torno...
Conference Paper
In view of the current Web 2.0 ecology and the power of the global Network, the present article seeks to analyse the importance and enrichment that a virtual community of educational practice fosters as well as an overview of its characteristics and good practices. Methodologically speaking, it was decided to adopt a qualitative approach with a ca...
Chapter
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In this article we discuss the Taxonomy of Many advocated by Anderson and Dron. Once Groups, Networks, Collective, Virtual Learning Communities and Virtual Communities of Practice are filling the Internet, we think that is relevant reflecting on the proposals presented by several authors to characterize these new organizational structures. Among th...
Conference Paper
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Resumo Este texto dá conta da análise efectuada a fóruns de discussão entre alunos, professores e cientistas, no contexto de uma rede social dedicada à Física e Química. Estudámos o padrão de interacções e participação nas discussões em fóruns de três naturezas distintas: (1) avaliados pelo professor, (2) não avaliados, mas com temas relacionados c...
Conference Paper
This text, as an integral part of an assignment which seeks to investigate the social relationships and dynamics of seven virtual communities in four contexts, focuses on an analysis of two networks and in what way they may foster virtual communities of practices in a 2.0 environment in which informal learning prevails. The existence of new forms o...
Data
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The assessment of competences requires an approach where knowledge, abilities and attitudes are integrated, naturally implying the resource to a variety of assessment strategies. Within this context we have seen the emergence of what has been called by several authors the Assessment Culture. Necessarily, it should make use of a variety of different...
Article
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The assessment of competences requires an approach where knowledge, abilities, and attitudes are integrated, naturally implying the resource to a variety of assessment strategies. Within this context, we have seen the emergence of what has been called by several authors, the Assessment Culture. Furthermore, Higher Education e-learning environments...
Chapter
The new adopted pedagogical model (Pereira et al., 2007) at a European distance teaching university called for the use of new assessment strategies aligned with the most recent paradigm for assessment design in online learning. This new scenario supported the introduction of new authentic assessment strategies (Gulikers, Bastiaens, & Kirschner, 200...
Conference Paper
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Resumo Esta comunicação insere-se numa investigação que procura estudar a influência que uma comunidade de aprendizagem online, para alunos e professores do ensino secundário, em Portugal, pode ter enquanto elemento facilitador da aprendizagem dos alunos, com efeitos na formação de aprendentes ao longo da vida. Analisamos os dados recolhidos num qu...
Conference Paper
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Resumo Enquanto parte integrante de um trabalho em progresso, que se propõe investigar De que modo é que três diferentes realidades (educacional, profissional e sociedade civil) podem beneficiar das dinâmicas e relações societais promovidas por Comunidades de Prática em ambiente virtual?, este artigo corresponde, apenas, a uma das fases da investig...
Conference Paper
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This paper is a reflection on the potential of learning communities in the Web 2.0 in terms of learning (formal and informal) for young people. Specifically, it focuses on the integration of real remote laboratories like " e-lab.ist.eu " in the community of students and teachers of secondary education-"FQ em rede" and how it can expand and flatten...
Article
Participation is a complex process, engaging the whole person, implying cognitive, emotional and relational aspects. In online open and distant learning, group work is a commonly used strategy, given its collaborative nature and constructivist framework ( [2], [4] and [7]). In this context, collaborative learning processes are highly dependent on...
Article
The new adopted pedagogical model (Pereira et al., 2007) at a European distance teaching university called for the use of new assessment strategies aligned with the most recent paradigm for assessment design in online learning. This new scenario supported the introduction of new authentic assessment strategies (Gulikers, Bastiaens, & Kirschner, 200...
Technical Report
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O presente estudo foi realizado com o objectivo de analisar o processo de calendarização de exames da Universidade Aberta, e o desenvolvimento de uma solução que permita efectuar facilmente a calendarização, com flexibilidade suficiente para construir calendários de acordo com a parametrização que for decidida superiormente. É contudo aconselhada u...
Technical Report
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O presente estudo foi realizado com o objectivo de analisar o processo de calendarização de exames da Universidade Aberta, e o desenvolvimento de uma solução que permita efectuar facilmente a calendarização, com flexibilidade suficiente para construir calendários de acordo com a parametrização que for decidida superiormente. É contudo aconselhada u...
Article
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Procuramos neste texto proceder a algumas reflexões sobre o papel das Tecnologias da Informação e da Comunicação no ensino e na aprendizagem focalizando a nossa atenção nas novas possibilidades tecnológicas suportadas pela web em contexto presenciais ou totalmente virtuais. Procuramos mostrar como se assiste hoje a uma grande vitalidade do pensamen...
Conference Paper
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Based on the Universidade Aberta experience we want to fundament and analyze the importance of providing online students with the opportunity to enroll on a familiarization module before the beginning of their formal classes. The Universidade Aberta learning model is based on four cornerstones: student-centered learning, flexibility, interaction an...
Article
Este artigo apresenta um relato de pesquisa realizado no Departamento de Ciências da Educação, DCE, da Universidade Aberta, Lisboa, Portugal. Nesta pesquisa é apresentado a análise das mensagens textuais postadas no ForChat, ambiente de suporte à aprendizagem online durante o período de dois meses. O objetivo da análise das mensagens textuais foi o...
Chapter
In online and distance learning, group work is a commonly used strategy. Benefits for the learner are based on the collaborative nature and constructivist framework of group work (Bates & Poole, 2003; Dillenbourg, 1999; Garrison & Anderson, 2003).
Book
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Innovative pedagogical model used at Universidade Aberta for distance teaching.
Data
Full-text available
Based on the Universidade Aberta experience we want to fundament and analyze the importance of providing online students with the opportunity to enroll on a familiarization module before the beginning of their formal classes. The Universidade Aberta learning model is based on four cornerstones: student-centered learning, flexibility, interaction an...
Book
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Adoptando a definição de modelo pedagógico como construção que procura representar as situações educativas. assume-se a necessidade de traçar um quadro de actuação pedagógica coerente com os novos desenvolvimentos no ensino a distância, no contexto da missão estratégica da instituição e da re-afirmação da sua identidade. Nesta perspectiva, este doc...
Article
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Este artigo apresenta um relato de pesquisa realizado noDepartamento de Ciências da Educação, DCE, da Universidade Aberta,Lisboa, Portugal. Nesta pesquisa é apresentado a análise das mensagenstextuais postadas no ForChat, ambiente de suporte à aprendizagem on-linedurante o período de dois meses. O objetivo da análise das mensagenstextuais foi o de...
Article
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This article aims at presenting the preliminary findings of an investigation project in its initial stage. Based on a questionnaire answered by the Seminary students linked to a graduate course at the Open University, Portugal, a data analysis of some of the answers to key questions has been performed, specially referring to the interaction between...
Article
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Centro de Estudos em Educação e Inovação Resumo O presente artigo resulta de uma reflexão colectiva que os autores têm vindo a desenvolver tendo em vista a implementação de cursos online ao nível da Pós-Graduação na Universidade Aberta.
Article
Full-text available
Resumo – A tendência mais generalizada na modalidade de ensino a distância tem-se pautado por abordagens estruturadas, com base em materiais que são disponibilizados aos estudantes. A estes é pedido que aprofundem os conteúdos predefinidos, sob a forma de auto-aprendizagem. Nesta comunicação pretende-se dar a conhecer uma abordagem em regime de sem...

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Estudar as estratégias de avaliação digital, adequadas e válidas aos ambientes virtuais de aprendizagem no Ensino Superior, contribuindo para a clarificação de processos e visando a definição de indicadores que garantam a sua autenticidade e validade na avaliação de competências em contextos de elearning.