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SEMIOTICS
DISTANCE LEARNING
ICT
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Publications (74)
This study explores the relationship between collaborative dynamics, expressed through observed leadership behaviour, and skills. It is based on the mechanical design activity of six dyads of students (post-secondary vocational training), composed of 11 boys and one girl, who are improving an existing mechanical system. Actions are studied using pr...
L’analyse de deux enquêtes en direction des enseignants au cours du programme TNE (Territoire Numérique Éducatif) de l’État français (2021) dans le cadre du plan de relance après les premiers confinements, permet d’étudier les liens entre le bien-être, le stress et les relations avec les élèves, du point de vue des conditions de leurs praxis numéri...
L’objectif principal de cette étude consiste à déterminer les effets de l’utilisation de GeoGebra sur les performances des élèves en apprentissage des fonctions numériques au lycée. La méthode quasi expérimentale non équivalente est élaborée pour conduire cette réflexion. La technique d’échantillonnage raisonné permet de sélectionner trois classes...
L'usage des technologies de l'information et de la communication (TICs) dans la formation en langue vivante seconde au Cameroun apporte des solutions observables pour l'atteinte des objectifs de communication. A cet effet, les enseignants du centre pilote de formation linguistique bilingue de Yaoundé (Cameroun) utilisent des artefacts numériques (m...
The present paper presents a systematic review of the last 30 years that concerns records on Smart Toys and focuses on toys regarding early childhood and primary education children (3–12 years old). This paper aims to analyse and categorise smart toys (50 articles) in terms of their technological and educational affordances. The results show that t...
In line with the smart learning environment, online learners require not only adequate supports to help them overcome loneliness and demotivation, but they also need pertinent guidance and orientation for proper interactions in line with their learning experience. In a socio-constructivism approach, this study examines unsupervised synchronous lear...
This study is concerned with spatial visualisation and its possible inferences as a necessary ability in French engineering education. It is completed as part of a French research programme, which aims at better understanding how multi-purpose 3-D modelling software is used by learners at different levels of schooling. Spatial ability may be measur...
In large classes of enrolled students, Polytechnic University of Bobo Dioulasso (PUB) can not complete one academic year in 12 months. The major obstacle is the lack of infrastructure and qualified local teachers for conducting parallel coaching tutorial groups. These tutorials are carried out in group of up 50 students. The academic year can last...
La question de la reconnaissance des certifications délivrées par les MOOC représente une sorte de plafond de verre qui limite leur développement. À côté des investissements de prestige, les établissements d’enseignement supérieur qui souhaitent valoriser cette approche massive comme instrument de formation reconnu se retrouvent confrontés à la dif...
This symposium will focus on various aspects of information and communication technology in education in Belgium, France, Greece, and Canada. Topics will include the educational impacts of learning how to code, learning with MOOCs, information literacy, and distance education for teachers in northern Canada. In a few short years, technologies have...
It is almost universally agreed that children must know how to code. We present a review of experiments in using digital support to teach coding in Canadian and Greek schools. Why focus on this topic in particular? Because in a world where new forms of technology are encroaching ever more deeply into our lives, where software and apps have become e...
http://www.renaud-bray.com/Livres_Produit.aspx?id=2237104&def=Enseigner+et+apprendre+avec+le+num%C3%A9rique%2cKARSENTI%2c+THIERRY%2cBUGMANN%2c+JULIEN%2c9782760637757
Il n'y a pas si longtemps, on disait de la télévision qu'elle était devenue une partie intégrante du quotidien des enfants qui avaient grandi avec elle. De nos jours, on dit la même c...
This research deals with the study of tutorial practices by interviewing the Social Representatives (SRs) of tutors. It follows a first work that characterized real activities in several distance formations. The study of the social representations of the tutors is conceived as a triangulation process. This choice is justified by the role of social...
This paper deals with the relationship between education and space through a proxemics analysis of classroom interactions. Specifically, it is a question of studying the impact of certain spatial variables such as positioning, distance or disposition on the behavior of students in the context of university teaching in an experimental classroom: Spa...
La recherche analyse l’effet structurant des forums numériques sur l’apprentissage en contexte de formation d’ingénieurs avec les dispositifs hybrides. Elle contribue à anticiper la régulation des forums par les consignes pédagogiques impliquant à la fois le choix du type de structuration et le but poursuivi pour améliorer la qualité d’apprentissag...
As vicissitudes que os filmes pedagógicos atravessam devem-se, simultaneamente, a fatores institucionais e ao ritmo da evolução das tecnologias da informação e da comunicação com fins educativos. O desenvolvimento dos MOOC vai de par com uma renovação da utilização do filme vocacionado para o ensino. Para se apresentar, para que os estudantes tenha...
Les environnements numériques de formation instrumentent le langage et le transforment en langage écrale (Jaillet, L’importance de l’interactivité éducative dans les discussions synchrones numériques, 2006). Un langage écrit supporté par des artefacts technologiques tels que le chat, le mail, le forum ou autre. Dans de tels environnements, l’expres...
La mise en place d’un dispositif pédagogique a pour ambition de considérer la singularité des apprenants tout en s’adressant à un ensemble d’individus. C’est un vrai challenge pour les enseignants que de tenter de répondre collectivement à des besoins spécifiques… à moins que ce ne soit l’inverse ;-)
Qu’en est-il de la manière dont les enseignants...
The vagaries of educational films are due to both institutional factors and to the pace of development in information and communication technologies for educational purposes. The development of MOOCs is accompanied by a revival of the use of film in education. To introduce oneself, to motivate students to enroll, the MOOCs reinstate the film as a t...
Tutoring functions and the subsequent range of tutoring profiles have been the subject of an extensive literature that fluctuates between research results and messianic postures concerning the definition of good practices. In this article, we provide some research results elements related to the distance management functions of tutors such as one c...
Pour mieux connaître le profil sociologique des apprenants inscrits à une FOAD, leurs motivations, leurs difficultés et les bénéfices qu’ils en retirent, l’AUF, à l’issue d’un appel d’offres, a confié à un consortium d’établissements coordonné par l’université de Montréal le soin de mener une enquête durant trois années consécutives auprès des insc...
The ease with which learners evolve online by integrating online communities and social networks, has forced educators to face the sad reality: contrary to other sectors, the use of Information and Communication Technology has still not effectively enhanced or promoted the teaching and learning processes as desired. Moreover, the high percentage of...
[Français] Cet article rend compte d’une dynamique d’innovation consistant à mettre en oeuvre un dispositif de certification à distance pour de très grands effectifs. Destinée à des publics ayant pour l’essentiel expérimenté des dispositifs de formation classiques, cette solution est à même de traiter l’ensemble des participants à égalité de traite...
The articles published in D & S concerning the creation and operation of remote training methods can be characterized according to the points of view taken by experts or researchers. The authors are interested in three particular aspects of the training process: organization, design, and impact. Different approaches in the design of these methods d...
Le présent rapport fait suite à l'appel d'offres rendu public sur le site de l'Agence universitaire de la Francophonie (AUF) pour le suivi, durant trois années consécutives, des apprenantes et apprenants inscrits à l'une des formations ouvertes et à distance (FOAD) soutenues par l'Agence. C'est dans ce contexte que quatre chercheurs d;universités d...
Titre : Discours et impact de tuteurs en Formation à Distance Auteurs : Said BERROUK et Alain JAILLET Résumé : Cet article traite des rôles de l'encadrement des apprenants dans la réussite des apprentissages dans les dispositifs de formation à distance (FAD) médiatisée. Il s'intéresse particulièrement aux rôles des interactions langagières dans le...
Dans cet article sont traités les rôles de l’encadrement des apprenants dans la réussite des apprentissages dans les dispositifs de formation à distance (FAD) médiatisée. Nous nous intéressons particulièrement aux rôles des interactions langagières dans le développement de la proximité sur le plan social et langagier, dans la facilitation des appre...
The articles quoted in D&S concerning the creation and carrying out of remote training methods can be characterized according to the points of view taken by experts or researchers. Herein, the authors are interested in three particular aspects of the training process; the organization, the design and the impact of the training. Different approaches...
The excessive workload generated by the assessment of exam papers in large classes and the need to give feedback in time often constitute a rather heavy burden for teachers. The online peer assessment can contribute to reduce this workload and, possibly, to improve learning quality by assigning the assessment task to students. However, this raises...
The paper focuses on the circulation of brains in a globalised world where higher education has become a tool of competitiveness between countries. What is the particular shape of this flow and exodus in France from the perspective of the recruitments, invitations, and associations of teacher-researchers? First we notice that teacher-researchers fr...
Les résultats que nous présentons ici sont issus d’analyses statistiques bivariées (logiciel SPSS) portant sur le profil technologique des répondants ainsi que sur leur motivation, leur perception, leurs difficultés et leur satisfaction à l’égard des FOAD de l’AUF. Plus précisément, nous avons réalisé des analyses de variance sur plusieurs variable...
Les résultats sont présentés par ordre chronologique: seront d'abord évoqués les aspects intervenant au commencement des FOAD, puis les aspects pédagogiques, administratifs et socio-professionnels et enfin les retombées des FOAD pour les participants.
Les résultats que nous présentons ici sont issus d’analyses statistiques descriptives (logiciel SPSS) portant sur les répondants poursuivant actuellement une FOAD soutenue par l’AUF. Les thématiques abordées concernent le sexe et l’âge, la situation familiale, la provenance, l’environnement professionnel, la formation professionnelle, le profil tec...
Les années se suivent et ne se ressemblent pas…
Une année qui s’achève, une autre qui commence. Deux mille huit se termine pour laisser la place à deux mille neuf. La Revue Education et Formation dans sa version électronique a une année de fonctionnement derrière elle… Une belle année… Du travail bien fait, des collaborations fructueuses, des nouv...
Afin
de
déterminer
les
grandes
catégories
émergentes
des
réponses
au
questionnaire,
le
logiciel
Alceste
a
été
utilisé.
L’objectif
du
logiciel
Alceste
est
de
classer
les
segments
de
texte
en
fonction
d’une
qualité
interne
à
ces
segments
:
la
liste
des
mots
qui
y
sont
présents.
Ce
classement
est...
L'enquête a été envoyer à 902 personnes et 38 n'ont pu être rejointes à l'aide du courriel en notre possession. Sur 902 personnes, un total de 545 personnes ont répondu de façon partielle ou totale au questionnaire. Cela représente un taux de réponse de 60%. L'échantillon est principalement composé d'hommes (74.5%). L'âge moyen des répondants est d...
Le présent rapport fait suite à l'appel d'offres rendu public sur le site de l'Agence universitaire de la Francophonie (AUF) pour le suivi durant trois années consécutives, des apprenantes et apprenants inscrits à l'une des formations ouverte et à distance (FOAD) soutenues par l'Agence. C'est dans ce contexte que quatre universités d'Europe et d'Am...
Les résultats de nos recherches menées en 2006 et 2007 sur l’évaluation par les pairs tendent à alimenter la position selon laquelle il est possible de faire confiance à ce type d’évaluation, dans le cas d'épreuves comportant des questions fermées ou semi-ouvertes. Nous savons, par ailleurs, que plusieurs chercheurs comme Sadler, Falchikov et Cho,...
Le présent rapport fait suite à l'appel d'offres rendu public sur le site de l'Agence universitaire de la Francophonie (AUF) pour le suivi durant trois années consécutives, des apprenantes et apprenants inscrits à l'une des formations ouverte et à distance (FOAD) soutenues par l'Agence. C'est dans ce contexte que quatre universités d'Europe et d'Am...
RÉSUMÉ. L'examen, en tant qu'évaluation sommative, constitue un investissement important qui ne produit que la note de l'étudiant. Les copies d'un tel examen et les corrections des enseignants ne constituent pas, en général, une ressource pour l'apprentissage. Pour remédier à cette situation, nous proposons de faire de l'examen une vraie activité p...
Mot(s) clé(s) : évaluation par les pairs, évaluation formative, prolongement virtuel de l'examen sur table.
Résumé : L'examen sur table, en tant qu'évaluation sommative, constitue le plus souvent la seule exigence d' un cursus universitaire. C' est donc un investissement très important pour les étudiants, les enseignants et l'administration d'une...
Après avoir reposé le cadre de l'apprentissage par problème dans l'enseignement à distance, cette contribution étudie le poids relatif de chacun des profils étudiants (n=61) et enseignants (n= 49) dans l'interactivité nécessaire au processus d'apprentissage dans trois formations. Si, à l'inverse des solutions classiques d'enseignement, la participa...
The study of student behaviour on the distance education platform Acolad uses an activity triplet to report on behaviour differences and similarities. This measurement tool was developed based on Activity Theory to inform teachers as to what their students are doing. To validate this measurement tool, the study demonstrates differences and similari...
The development and growth of Information and Communication Technologies (ICT) and particularly the Internet, has transformed the way in which information
is made available. As a result, libraries must adapt their practices accordingly in order to meet the challenges
that can possibly threaten their existence. Human beings are the only guarantee fo...
This study was an exploratory of the Landes initiative to supply all pupils and teachers with portable computers and Internet at school. These surveys involved 817 pupils and parents and produced a response rate of 98% for pupils from the first survey at the beginning of the year and 798 pupils at the end of the year. The approach, which consists o...
Ce texte porte sur le contexte social d'implantation des technologies de l'information et de la communication et sur ses principaux apports a la formation. Comme a chaque fois qu'une nouveaute technique irrigue la societe, les decideurs, pousses par l'imperatif politique de l'action, ou visionnaires, decident qu'elle doit integrer l'ecole. En Franc...
