Águeda Delgado-Ponce

University of Huelva | UHU · Departamento de Filología

Las redes sociales se han convertido en los últimos años en los espacios de relación y comunicación más habituales, sobre todo para los jóvenes, condicionando sus hábitos de expresión. En consecuencia, los autores literarios, la literatura, su enseñanza y las prácticas que de ello se derivan se hacen eco de esa influencia e impacto. El objeto de es...

La presente obra constituye una guía teórico-práctica actualizada de las competencias mediáticas e informaciones que necesitan los educadores para afrontar los retos que caracterizan la era post-COVID-19. Es un manual didáctico pensado para este nuevo mundo donde irrumpe con fuerza la virtualización de las interacciones, acelerando la innovación ed...

Los youtubers aglutinan a miles de seguidores en YouTube, su cercanía y la interactividad con sus seguidores son clave para mantener una comunidad que en muchas ocasiones se hacen dependientes de estos, ya que para muchos menores, se convierten en el único medio audiovisual, y sus padres en la mayoría de los casos no conocen el comportamiento de es...

Las plataformas digitales constituyen tanto un desafío como una oportunidad para que los medios de servicio público presenten su oferta en el escenario convergente. Novasur, televisión infantil del Consejo Nacional de Televisión, ha sido pionera al convertirse en la primera y única plataforma pública digital chilena dirigida a las infancias, contan...

Este artículo pretende dar a conocer el estado de la Televisión comunitaria en el proceso de instalación de la TV digital en Chile. A partir de un análisis documental de instrumentos públicos, disponibles en la web e instituciones gubernamentales, se plantea una visión tanto de la política de otorgamiento de concesiones actualmente en desarrollo, c...

The ways in which young people communicate have changed in line with the impact of technologies. This change has been accompanied by growing differences between the young, and their "liquid" experience, and adults with their "solid" experience, and these shapes the state of the question that defines young people as digital natives. This work analys...

This entry provides an introduction to the concept of educommunication, its development around the world, and future lines of action related to it. The complexity of educommunication lies in the interconnection between two separate intellectual areas that have traditionally trodden different paths but have now converged to meet a new social and edu...

Los avances tecnológicos y, en concreto la democratización del teléfono inteligente en todos los sectores de la sociedad, han supuesto un cambio en las comunicaciones, tanto en la forma como en el contenido de estas. Este contexto incide de manera importante en la enseñanza, y especialmente en el ámbito de la enseñanza de la lengua, dado que su obj...

The increasing penetration of smartphones among global population, especially among youth and children, has define a mobile and interactive media use without any precedent. A global connected world is the context in where our offspring are developing self-competences in media literacy because they manage technological devices at very early ages. Th...

Avui dia, no és possible entendre el concepte de competència comunicativa si no integra els coneixements ni les destreses que fan possible realitzar l’anàlisi i la interpretació crítica dels textos de la comunicació de massa i dels hipertextos d’Internet. En aquest àmbit, el llenguatge de publicitat constitueix un tipus de discurs d’una utilitat ed...

La comunicación publicitaria es una muestra de la hibridación de códigos imperante en las situaciones de comunicación que nos rodean. La competencia mediática puede ser un medio para desmontar la sensación de invulnerabilidad que provocan sus mensajes, apelando a lo emocional. El objetivo es educar para que la competencia comunicativa incluya la al...

La red Alfamed 1 se constituye el 1 de octubre de 2014 en la Universidad de Huelva en el marco del Proyecto I+D del Ministerio de Economía titulado «La enseñanza obligatoria ante la competencia en comunicación audiovisual en un entorno digital» (Competitividad EDU2010-21395-C03- 03) y en el Proyecto de Investigación de Excelencia de la Junta de And...

Los niños y jóvenes crecen rodeados de los medios y las tecnologías, de pantallas a través de las cuales cuentan y muestran su vida y miran la de otros. Los docentes deben asumir, como parte de su responsabilidad profesional, el dominio de la competencia mediática para poder implementar estrategias didácticas y recursos pedagógicos adecuados al des...

In this study the presence of media literacy in the curriculum of Spanish language and literature of Primary Education of the different regions of Spain is shown. The aim is to identify whether such competence is present or not in each of the objectives, content and evaluation criteria of the matter said. The research has been based on the theoreti...

Los niños y jóvenes pasan cada vez más horas ante ordenadores, consolas, videojuegos, móviles, televisión… La serie Bubuskiski trata de desarrollar la competencia mediática como eje de la educomunicación, en Infantil y Primaria, a partir de las dimensiones de la estética, el lenguaje, la ideología y los valores, la producción y difusión, la tecnolo...

La urgencia de la competencia mediática en los programas escolares Resumo No presente artigo será desenvolvido um marco geral e sintético da situação italiana e espanhola em relação à importância da presença (mais ou menos explícita) das competências digitais e midiáticas no currículo escolar. Em seguida, são apontadas algumas propostas didáticas e...

The need to set out the conceptualization of media competence leads to a broader perspective in which there is a convergence of factors linked to the digital and audiovisual competences, both of which constitute the reference framework for «information processing and digital competence», which is the key competence in Spain's national curriculum. D...

In Spain Media Education has developed in a discontinuous way, with frequent ups and downs. Despite all efforts done by researchers and teachers alike, as well as numerous projects, Media Education is still a "pending" discipline within school curricula. This situation is particularly negative if one thinks of the rapid technological and communicat...

La tendencia, cada vez más creciente, de trasladar videojuegos a la gran pantalla, nos ha llevado a plantear una comparativa en torno a las similitudes y diferencias de la narrativa audiovisual presente tanto en los videojuegos como en sus adaptaciones cinematográficas. Con el objetivo de evidenciar las causas del bajo éxito comercial de los films...

La necesidad de plantear la conceptualización de la competencia mediática conduce a una perspectiva más amplia en la que convergen aspectos vinculados a la competencia audiovisual y a la competencia digital. Ambas constituyen el marco de referencia de «El tratamiento de la información y competencia digital», competencia básica del currículum vigent...

Este Informe tiene como objeto implementar en la ciudadanía andaluza el concepto de «competencia audiovisual» (audiovisual skills), diagnosticando las necesidades y carencias de los ciudadanos, para en futuros estudios establecer un programa evaluativo que derive en propuestas formativas. Este proyecto fue impulsado inicialmente por el Consell de l...

La educación mediática no ha tenido un papel importante en los currículos escolares, en los planes de estudios universitarios, en los medios de comunicación y en la propia sociedad, a pesar de la fuerte presencia de la comunicación mediática en todos los ámbitos de nuestra vida personal y social. Este abandono de la educación mediática implica una...

El proyecto de investigación que presentamos tiene como objeto implementar en la ciudadanía andaluza el concepto de «competencia audiovisual» (audiovisual skills), diagnosticando las necesidades y carencias de los ciudadanos, para en futuros estudios establecer un programa evaluativo que derive en propuestas formativas. Este proyecto fue impulsado...

Revista Lenguaje y Textos