Adelina Castelo

Open University · Department of Humanities (DH)

Resumo: Com o crescimento da acessibilidade aos textos literários em formato de audiolivro digital, torna-se necessário refletir sobre o papel destes na aprendizagem de uma língua estrangeira, em particular do Português. Existem já várias reflexões sobre as vantagens destes recursos e alguns estudos empíricos que comprovam os seus benefícios em sit...

A pronúncia constitui uma habilidade importante para todos os aprendentes de língua estrangeira, sobretudo nas suas componentes de inteligibilidade e compreensibilidade (cf. componentes da pronúncia apresentadas em Derwing e Munro, 2005). No entanto, podem existir alguns obstáculos à concretização do ensino da pronúncia, tais como limitações quanto...

Various studies show the positive impact of computer-assisted training on pronunciation, but it is important to evaluate how the use of mobile apps, easily available online, can influence pronunciation development. If helpful, the use of these gamified tools could boost the time-on-task and the effects of classroom instruction. Consequently, the go...

O artigo visa refletir sobre a promoção da competência metafonológica na educação pré-escolar, básica e secundária. Mais especificamente, partindo de uma revisão da literatura de reflexão teórica e de estudos empíricos, pretende-se identificar os conhecimentos já alcançados sobre esta competência e mostrar como concretizar o desafio de desenvolvê-l...

A few studies mention difficulties in word stress performance in Portuguese as a Foreign Language (PFL), namely among Chinese-speaking learners. However, empirical studies on this topic are scarce. Consequently, this pilot study aims at (i) gaining a better understanding of the performance in word stress production and perception by Chinese learner...

As canções são desde há muito valorizadas nas aulas de línguas adicionais. Contudo, propostas de ensino explícito da pronúncia baseadas em canções são mais recentes (e.g. Nobre-Oliveira 2007; Supeno 2018), incluindo um modelo orientador para usar canções como meio privilegiado de promoção da competência fonético-fonológica (Castelo 2018) e, no camp...

No processo de aquisição do Português Europeu (PE) por falantes nativos do Chinês Mandarim (CM), vários desafios fonéticos e fonológicos se colocam, sendo uma das maiores dificuldades a aquisição dos pares contrastivos /e, ɛ/, /o, ɔ/. Para identificar as dificuldades na aprendizagem destas vogais por alunos chineses, o presente estudo-piloto centra...

The importance of both pronunciation learning/teaching and mobile-assisted language learning has been intensively pointed out in the language learning research. This study brings these two lines of interest together, by aiming at identifying the possibilities of using the FunEasyLearn language learning mobile app to promote the pronunciation learni...

O webinar está disponível online: https://fb.watch/8DUUxnJCnU/ .

1.ª edição 2020 - 2.ª edição 2021 (online). E-book gratuito disponível em https://cpclp.ipm.edu.mo/producao-de-materiais-didacticos/

1.ª edição 2018 - 2.ª edição 2021 (online e com revisão). E-book gratuito e áudios disponíveis em https://cpclp.ipm.edu.mo/fonetica/

1.ª edição 2017 - 2.ª edição 2021 (online e com revisão). E-book gratuito disponível em https://cpclp.ipm.edu.mo/sons-da-fala-e-sons-do-canto-volume-2-musica-do-brasil/ e https://cpclp.ipm.edu.mo/sons-da-fala-e-sons-do-canto-volume-2-musica-do-brasil-prof/

1.ª edição 2017 - 2.ª edição 2021 (online e com revisão). E-book gratuito disponível em https://cpclp.ipm.edu.mo/sons-da-fala-e-sons-do-canto-volume-1-musica-de-portugal/ e https://cpclp.ipm.edu.mo/sons-da-fala-e-sons-do-canto-volume-1-musica-de-portugal-prof/

The present study aimed to investigate the developmental patterns of acquisition of the European Portuguese liquid consonants by L1-Mandarin speakers, and to examine the prosodic effect on L2 phonological acquisition. Fourteen L1-Mandarin learners participated in a picture-naming task and results showed that the alve-olar lateral was produced accur...

Producing didactic materials for teaching the Portuguese pronunciation to Chinese learners should take into account their specific difficulties. Consequently, defining the phonetic-phonological profile of these learners is one of the important tasks to be accomplished, and for this purpose a study based on the oral production data of plosives and f...

This study aims at identifying which CALL (Computer-assisted Language Learning) materials should be made available to the Chinese learners of Portuguese as a Foreign Language (PFL) for them to improve their oral skills in a more autonomous way. Adopting an approach of needs analysis and clients’ views inquiry, it is based on an online questionnaire...

O presente estudo1 tem dois objetivos: descrever a produção de vogais orais tónicas por falantes nativos de chinês man-darim em processo de aprendizagem do português europeu como língua estrangeira e identificar as implicações didáticas decorrentes dos resultados descritos. Os participantes (oito falantes nativos de chinês mandarim aprendendo portu...

https://cpclp.ipm.edu.mo/fonetica-fonologia-ensino-ple/

The present study examined the production of European Portuguese (EP) lateral consonants by 14 Chinese learners, through a picture naming task eliciting the target segments in all possible syllable and word-level positions. Our results illustrate that /l/ is stable in singletons (100% target-like) due to the positive transfer from Mandarin Chinese....

Apesar do impacto que o desempenho ortográfico tem na leitura, na escrita e na valorização social do escrevente, são escassos os dados sobre o domínio desta competência revelado por estudantes do ensino superior, utentes do Português Europeu (PE) como língua materna. Este trabalho exploratório visa (i) identificar o nível de prevalência dos erros d...

Pretende-se, com este texto, mostrar algumas representações de estudantes de ensino superior em Macau sobre a lusofonia. Para isso, parte-se de inquéritos efetuados a alunos.

In this article, we present COPLE2, a new corpus of Portuguese FL/L2, which encompasses written and spoken data produced by foreign learners of Portuguese at the University of Lisbon. Over the past few years we are seeing a substantial growth in the area of learner corpus research applied to other languages besides English. Our aim is to enhance th...

As orientações programáticas de Português para o Ensino Básico têm sublinhado a importância do trabalho explícito sobre a oralidade e, consequentemente, sobre a sua avaliação, indo ao encontro do destaque que é dado à capacidade do bom uso da palavra na sociedade atual. Por sua vez, os manuais escolares, ao fazerem a transposição das orientações pr...

In this article, we present COPLE2, a new corpus of Portuguese FL/L2, which encompasses written and spoken data produced by foreign learners of Portuguese at the University of Lisbon. Over the past few years we are seeing a substantial growth in the area of learner corpus research applied to other languages besides English. Our aim is to enhance th...

A relação entre Literatura e Língua tem vindo a ser reconstruída nos diferentes documentos reguladores da ação docente. Esta alteração, impulsionada pelo documento Metas Curriculares de Português (MCP) para o Ensino Básico, influenciou os manuais escolares entretanto reformulados e avaliados. Neste artigo discutimos: (1) o impacto do domínio da Edu...

Espaço de grande atenção, a relação entre Literatura e Língua tem vindo a ser reconstruída nos diferentes documentos referenciais e reguladores da ação docente nos últimos anos. Tal remete-nos para o documento Metas Curriculares de Português (MCP) para o Ensino Básico, atual orientação curricular, e para os manuais escolares entretanto reformulados...

At a time when the tendency is to embrace immediacy and the easy path, the reading of literary texts from different periods, genres and countries becomes an essential activity for gaining linguistic, cultural, historical and world knowledge. Literature, as a complex phenomenon, enables the dialogue between the contemporary reader and the generation...

Os últimos anos têm sido marcados por contínuas e rápidas alterações ao nível das orientações curriculares do Português do Ensino Básico. Na sequência destas alterações, tem sido feito um grande esforço para produzir materiais didáticos que acompanhem a evolução ocorrida. Considerando que o ciclo de vida dos manuais escolares, um recurso didático c...

1. Introdução Nesta comunicação, apresentam-se os resultados de um estudo-piloto que procurou avaliar o desempenho de quinze alunas do Ensino Superior em tarefas de consciência fonológica. Os conceitos de 'consciência linguística' e de 'consciência fonológica', bem como as capacidades para que eles remetem, nem sempre surgem delimitados de forma cl...

A forma como se usa actualmente a língua portuguesa leva-me, enquanto professora de Português e linguista, a reflectir... São essas reflexões e opiniões que gostaria de partilhar com os leitores da Millenium, começando, no entanto, pela explicitação de alguns conceitos linguísticos que são indispensáveis para observar de forma crítica esta situação...