Abraham Bernárdez Gómez- Doctor of Education
- Assistant Professor at University of Vigo
Abraham Bernárdez Gómez
- Doctor of Education
- Assistant Professor at University of Vigo
Learning from research groups RITME (UVIGO), STELLAE (USC), EIE (UMU).
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Introduction
Professionally, I work as a teaching assistant at the University of Vigo. However, I participate as a volunteer in the role of family mediator and educator in the COF of the Archdiocese of Santiago de Compostela.
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Publications (95)
In recent decades, the work of teachers has been carried out in classrooms characterised by a high degree of diversity, necessitating the provision of pedagogical responses that promote the inclusion of students. This article is derived from the research, development and innovation (R+D+I) project 'Intergenerational Professional Development in Educ...
There is a growing interest in teacher quality, which must encompass teacher diversity , including a more age-diverse and ageing teacher workforce. Little is known about how generational change among teachers influences professional dispositions, which are key to teacher quality. This qualitative study investigated how young beginner, mature vetera...
Teacher training has been the subject of educational research since the regulation of teaching practices and training programs. Nowadays, however, we live in a changing environment that heavily influences these programs, underlining the need for lifelong learning as a central element to the teachers’ professional development. This study aims to exp...
Trabajar la resolución de conflictos con jóvenes con discapacidad intelectual favorece el desarrollo de habilidades sociales básicas que facilitan la igualdad de oportunidades dentro del mercado laboral. La muestra está constituida por estudiantes con discapacidad intelectual del programa formativo para la búsqueda de empleo, Todos somos campus, de...
The integration of the Sustainable Development Goals (SDGs) in educational centers has become an imperative need to prepare new generations with the necessary competencies to respond to new global challenges. Schools, as educators, have a responsibility to foster education that promotes sustainable development, ensuring that new generations adopt p...
Teachers are students' first contact in the classroom and the ones with whom they experience their relationships most intensely after those with their own classmates. Relationships with teachers and their actions in the classroom are of great relevance in how students develop their careers. Young people at risk of exclusion, which has been recurrin...
LA METODOLOGÍA DE AULA COMO FACTOR DE PROTECCIÓN ANTE EL RIESGO DE DESERCIÓN EDUCATIVA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
La deserción educativa entre el alumnado que cursa la etapa de Educación Secundaria en España es un tema de gran relevancia social y educativa incuestionable que debe ser atendido desde diferentes sectores -centros educativos, familias, in...
https://docta.ucm.es/bitstreams/71e91ce6-551d-44f8-98ee-c652c869c534/download
Esta aportación presenta los primeros datos resultantes del análisis de las disposiciones normativas que regulan la evaluación del aprendizaje de los estudiantes en la Universidad de Santiago de Compostela. Adviértase que se trata de “los primeros datos”. La investigación más amplia en la que se inscribe, sobre el LIDERAZGO INSTITUCIONAL PARA LA EV...
The transition to adulthood involves not only the acquisition of professional skills but also the development of social and emotional competencies that enable individuals to fully integrate into society. The educational program "We all are campus" of the University of Murcia focuses on preparing young people with intellectual disabilities for the u...
In this article, which is part of a broader investigation based on the study of the educational and socio-occupational re-engagement processes of young people in vulnerable situations, the curricular design of the vocational training programs (VTP) is described. Further, the curricular practices developed in the classrooms of these programs are ana...
Los entornos virtuales de formación son sistemas tecnológicos diseñados para facilitar la educación no presencial y la interacción entre estudiantes, a través de medios electrónicos que están teniendo impacto en la educación superior. La investigación que se presenta fue desarrollada mediante un enfoque no experimental de tipo transversal retrospec...
This paper examines teacher interactions by considering their generational diversity. The scientific literature establishes that teachers constitute an increasingly heterogeneous group of people linked to different generations: novice teachers, veterans, and retirees. In order to characterise how teachers from generationally differentiated groups p...
Este estudio explora la experiencia relacional de los docentes en su contexto de trabajo desde una perspectiva generacional. De ahí que preste atención a las características que identifican generacionalmente al profesorado, sin rechazar la posible presencia de rasgos comunes o afinidades, todo ello en conexión con las disposiciones docentes hacia l...
Resumen: El presente manuscrito presenta un ensayo sobre una de las cuestiones de relevancia en la actualidad educativa, las trayectorias de los estudiantes vulnerables. A través de los siguientes puntos se presentará un aspecto vertebral en dichas trayectorias, los diferentes elementos del centro escolar y como afectan a los estudiantes, en concre...
The gender gap in the field of STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) is nothing new. Recent research warns of this through programs and initiatives that use Information and Communication Technology (ICT) as a resource to reduce this gap. However, new questions and some areas of concern are arising out of the mass use of digital re...
Educational change and innovation are needed to improve the quality and equity of education around the world. Teachers are therefore expected to make changes and to innovate both in their theoretical approaches and their practice. However, considerable variation can be found in the profession with regard to change and innovation. In particular, dif...
The first people considered digital natives, the millennials, have already entered the teaching profession. As a result, we are faced with a remarkable generational diversity. This survey aimed to explore the generational change in teachers and the beginning of the incorporation of the first millennials (digital natives) into teaching. It was carri...
People with intellectual disabilities have a need for personal and social development that is often unknown or poorly understood. The main motivation is the fact that students belong to a group usually excluded from the ordinary educational process. That process is replaced with measures that focus on caring for students rather than promoting their...
Numerous events occur in students' educational trajectories that are linked to school success. Some of these events are related to school-related factors. Moreover, these factors alter the quality of students' engagement, generating the risk of dropping out of school. The objective of this research has been to explore, compare and understand the di...
Student engagement within education has been an area of increasing interest over recent years as one of the factors that needs to be taken into consideration when addressing one of the main issues in education - school dropout. The objective of this paper is to provide oversight of how being engaged in the educational trajectories of young people w...
Background
This study aimed to understand the perceptions that Spanish teachers of different educational levels have about the functions attributed to them, the overload of administrative tasks that they face daily, and the external consideration that their professional profile has raised. A generational perspective was adopted in this study, takin...
The aim of this paper is to describe an approach to the study of the educational trajectories of students at risk of exclusion and to discuss the suitability of this methodological procedure for a narrative approach. In this research, the theory of the life course by reconstructing life stories has been used to observe how the different experiences...
The introduction of digital information and communication technologies has influenced many aspects of the teaching profession. In addition to their changing use in the classroom, these technologies have strongly impacted the work and professional development of teachers. In this study, which was framed within the R+D+i project DePrInEd, we analyzed...
Schools, as in the case of other organizations, face complex challenges due to generational phenomena. In addition to an increasingly aging teaching workforce, schools are becoming more age-diverse, with coexisting multiple generations. Two consequences of this situation are the declining availability of relevant and critical knowledge for schools...
Students' engagement in the educational task has been a matter of growing interest over the past few years as a factor in tackling one of the leading academic problems, namely school dropout. This brief research report offers an overview of how engagement in the educational trajectories of young people at risk is manifested. It was studied by apply...
A Convenção Internacional da ONU sobre os Direitos das Pessoas em situação de discriminação pelo seu desempenho funcional (adiante designada por CDPD) proporciona um quadro vital para o desenvolvimento integral dos cidadãos que, tradicional e negativamente, tem sido consideradas como pessoas com deficiência, a partir do qual se forjam uma série de...
La búsqueda de la calidad y mejora dentro de las organizaciones, ha llevado a trasladar desde el mundo de la empresa diversas herramientas para que ello se produzca, también, en el ámbito educativo. En el presente texto se ofrece un recorrido por el conocimiento y la investigación actual sobre el modelo de calidad EFQM y cómo se desarrolla su dinám...
Existen problemas educativos que son tan antiguos como la misma escuela y la exclusión de los estudiantes del sistema educativo es uno de ellos. A lo largo de la trayectoria escolar que los alumnos atraviesan numerosas experiencias y eventos que influyen en los diferentes procesos de inclusión y exclusión. Por ello, en este artículo se ha planteado...
The inclusion of people with disabilities, intellectual in the case that concerns this research, has been one of the main concerns of society in recent years. The University of Murcia has launched the “We are all Campus” program in order to facilitate the inclusion of this group from a training perspective. Being aware of the influence of self-conc...
La relación teoría-práctica y el comienzo de la vida laboral para los profesionales de la educación son aspectos de primer orden, donde las prácticas supervisadas adquieren un valor importante en su formación. Entre estos, los tutores de practicum juegan un papel fundamental, ya que son el primer contacto con profesionales activos. Por esta razón,...
El objetivo desarrollado en esta investigación ha sido: explorar y describir la investigación anterior que guarde relación con el estudio de las trayectorias educativas. Ello es debido a que el presente texto se enmarca dentro de la tesis doctoral del autor, sobre trayectorias educativas de estudiantes en riesgo de exclusión, siendo un paso necesar...
Las relaciones en el entrono escolar y en la comunidad educativa han sido y se presentan en la actualidad como una de las principales preocupaciones para los gestores y lideres educativos. Ello se debe a la profunda relación que guarda con el bienestar y el rendimiento académico como se ha podido comprobar a lo largo de la investigación anterior es...
La educación ambiental queda representada como uno de los ejes transversales que mayor protagonismo ocupa dentro del sistema educativo, cada vez más necesario ante la multitud de amenazas que atentan contra el desarrollo sostenible de nuestro mundo, encontrando en la educación la herramienta perfecta para formar a nuevas generaciones conscientes al...
Hace apenas unos años, dentro del contexto de globalización económica del pasado siglo XX y durante la revolución tecnológica, las organizaciones e instituciones junto con el concepto de trabajo en sí, se han ido reconfigurando, y lógicamente, el perfil de competencias exigido a jóvenes y trabajadores, también. La sociedad, progresivamente con el c...
La finalidad del presente artículo es realizar un análisis bibliométrico de una de las problemáticas educativas con mayor recurrencia en los sistemas educativos, el abandono escolar. Ello emerge de los numerosos intentos que, tanto la administración como desde la investigación, se han realizado por alcanzar una fórmula que consiga paliar la alta in...
Actualmente nos vemos envueltos en una crisis de valores educativos, donde la institución escolar, principal agente socializador, debe ir renovándose paulatinamente y centrar sus esfuerzos en complementar los contenidos adquiridos por los alumnos, con actitudes, valores y normas que los capaciten para adaptarse a la comunidad. En este sentido, cont...
RESUMEN: En los múltiples movimientos académicos acaecidos en pos de la inclusión del alumnado, las instituciones universitarias están abriendo sus títulos a colectivos tradicionalmente olvidados en el ámbito de la educación superior, como las personas con discapacidad intelectual. El acoso escolar es una realidad que puede afectar a todo el alumna...
El siguiente estudio tiene como finalidad explorar las relaciones
existentes, en base a la investigación anterior, de la vulnerabilidad e inclusión en
las escuelas y la enseñanza del inglés como lengua extranjera. Ello responde a la
necesidad existente en la actualidad de trabajar transversalmente uno de los
problemas educativos más apremiantes. El...
Esta investigación, desde, por y para la Universidad, basada en el principio fundamental que argumenta que cuanto más se trabajan las competencias, mayor posibilidad existe de mejorarlas, desde la visión de los criterios metodológicos del Espacio Europeo de Educación Superior, se contextualiza en los títulos de Grado (las cuales integran objetivos...
Nas últimas décadas, o coaching educacional tem sido proposto como uma ferramenta de uso para auxiliar o professor em seu trabalho e, desta forma, os alunos alcançam o sucesso esperado em seu processo de aprendizagem. Para isso, há inúmeros teóricos que avançaram na pesquisa desse construto e acredita-se que é necessário fazer uma sistematização hu...
A escola rural é conceituada como um centro educacional distante do contexto urbano. Múltiplas evidências científicas têm sido publicadas que corroboram que esta instituição sofreu grandes modificações nos últimos anos, tendo visto seu funcionamento e organização interna. O objetivo deste artigo é analisar as contribuições científicas publicadas so...
A escola e as autoridades familiares se alimentam umas das outras, sendo essencial essa colaboração mútua, uma vez que ambos os agentes são especialistas, cada um em sua área, e, portanto, tornam-se modelos educacionais fundamentais a partir dos quais aprender uns com os outros. Esta revisão sistemática da literatura que aqui trabalha reúne as prin...
Este texto busca conhecer, por meio de pesquisas bibliográficas, o estado da pesquisa sobre o problema da desistência escolar em termos de seus determinantes, políticas educacionais e itinerários subsequentes. Este trabalho, relevante para o nosso sistema educacional, é reforçado por fazer parte das prioridades da Europa 2020 e vamos realizá-lo atr...
Dentro de los nuevos desafíos que se presentan en los centros educativos y como vieja demanda de la investigación y los docentes, la relación familia-escuela se hace cada vez más necesaria para abordar una educación desde todos los frentes. Así, esta relación se ha hecho más presente en la literatura de investigación en los últimos tiempos. Con el...
RESUMO: A atenção à diversidade para tornar a educação inclusiva eficaz é o marco teórico conceitual no qual se apresenta este trabalho sobre um aluno com Síndrome de Asperger (SA), que se chama Juan. O objetivo deste artigo é identificar, descrever, analisar, interpretar, compreender e tornar visível uma boa prática de inclusão educacional com uma...
RESUMEN: En este artículo se ofrece un breve recorrido por la investigación y conoci-miento existente en torno al papel que desempeñan las dinámicas de funcionamiento organizativo y curricular de los centros escolares en propiciar o, por el contrario prevenir y, en su caso, contrarrestar situaciones de desafección escolar. Se ha elaborado a partir...
Eje temático: Avaliação na Educação Superior Resumen: El objetivo de esta comunicación es presentar una experiencia de investigación acción que analiza el impacto formativo en los estudiantes del trabajo desarrollado por un docente. El interés de este trabajo es doble: en primer lugar, compartir datos que invitan a una reflexión sobre la sostenibil...
El objetivo de esta investigación es analizar y reflexionar sobre las medidas de atención a la diversidad tomadas con un grupo específico de alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (ANEAE). Para alcanzar este objetivo se empleará una metodología Ex Post-facto de tipo descriptivo donde realizaremos un análisis de contenido de la docu...
El objetivo de esta investigación es analizar y reflexionar sobre las medidas de atención a la diversidad tomadas con un grupo específico de alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (ANEAE). Para alcanzar este objetivo se empleará una metodología Ex Post-facto de tipo descriptivo donde realizaremos un análisis de contenido de la docu...
Resumen. Esta comunicación tiene como objetivo general dar a conocer cuál es la regulación de la Educación Especial del alumnado en el país luso. Concretamente hará especial atención en la metodología de diagnóstico basada en la Clasificación Internacional del Funcionamiento de la Discapacidad y la Salud. A través de una revisión de la legislación...
Resumen. El presente trabajo busca conocer cuál es el estado de la cuestión sobre la problemática del abandono escolar mediante una investigación bibliográfica. Este trabajo, acuciante en nuestro sistema educativo de una forma especial al enmarcase dentro de la prioridades de Europa 2020 y como circunstancia excluyente para los alumnos, se llevará...
Resumen. El objetivo de esta comunicación es indagar en las medidas de atención a la diversidad tomadas en el Sistema Universitario de Galicia (SUG) para favorecer la inclusión de los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE que acceden a la universidad; de tal forma que todos los estudiantes, independientemente de sus caracterí...
Resumen En esta comunicación se presentan algunos de los datos obtenidos en un estudio de caso realizado en un aula de 6º curso de Educación Primaria de la Comunidad Autónoma de Galicia que acogía, en el curso 2015‐2016, a un alumno escolarizado de manera ordinaria con Síndrome de Asperger. Concretamente, nuestra intención aquí es hacer explícitas...
Resumen La atención a la diversidad es una tarea en constante cambio dentro y fuera de las aulas. Esto se produce en función de la propia evolución del sistema educativo, el modo como este establece que se deben manejar los aspectos de la inclusión y la equidad. Dentro del marco de la diversidad, este trabajo presenta el estudio de un caso de Síndr...
