Question
Asked 16th Jan, 2019

Definir STEM. ¿Por qué lo llamamos STEM cuando en realidad es solo ciencia?

STEM fue el tema principal de la conferencia internacional ASTE 2019, con al menos 8 pósteres, 27 presentaciones orales y 3 talleres que promovieron las aulas STEM, la instrucción/enseñanza STEM, las lecciones STEM, los campamentos de verano STEM, los clubes STEM y las escuelas STEM sin proporcionar una conceptualización o definición operativa de lo que es STEM. Algunas presentaciones defendían la integración de las disciplinas, pero el ejemplo proporcionado fue principalmente prácticas "indagatorias" y de "diseño de ingeniería" que de hecho no diferían del tipo de actividades en el aula hands-on/minds-off mal conceptualizadas y epistemológicamente incongruentes.
Por lo tanto, vale la pena considerar:
(1) ¿Por qué lo llamamos STEM si no difiere de las prácticas aplicadas durante décadas (por ejemplo, indagación, actividades hands-on)?
(2) ¿Qué beneficios (si los hubiere) puede aportar esta mentalidad/tendencia de STEMinificación a la educación científica y su investigación?

Most recent answer

16th Aug, 2021
Claudia Vargas-Díaz
University of Santiago, Chile
1) Moda
2) Igualdad supuestamente.
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All Answers (14)

21st Jan, 2019
Mohamed Abdallah Turky
Tanta University
i can help you if question English language
22nd Jan, 2019
Radu Bogdan Toma
Universidad de Burgos
Dear colleague Mohamed,
The same question is asked in english. The title for the question is:
"Defining STEM. Why do we call it STEM when it is only science?"
11th Mar, 2019
Antonio M. Oller-Marcén
Centro Universitario de la Defensa
Jugando un poco a abogado del diablo...
Si como tú mismo dices, esas 38 actividades que relatas tuvieron lugar "sin proporcionar una conceptualización o definición operativa de lo que es STEM", entonces en qué te basas para después decir "lo llamamos STEM si no difiere de las prácticas aplicadas durante décadas"... ¿No puede ser simplemete que esas presentaciones no tuviera una idea clara y acertada de lo que se entienda por STEM?
13th Mar, 2019
Radu Bogdan Toma
Universidad de Burgos
Estimado Antonio,
En efecto. Esas comunicaciones no tenían una idea clara de que es STEM, de ahí que presentaran una actividad en la que tan solo se trabajaban las ciencias pero la llamaban STEM. O instrumentos de actitudes hacia STEM compuestos por ítems que solo refieren a actitudes hacia la ciencia.
Es precisamente en esto en lo que reside mi crítica: ¿por qué decimos que estamos enseñando/haciendo STEM en el aula e investigando STEM cuando tan solo enseñamos/hacemos/investigamos prácticas en las que se abordan conceptos científicos?
7th May, 2020
Abdelkader Mohamed Abdelkader Elsayed
Benha University & Dhofar University
Following but By English Language. .
7th May, 2020
Radu Bogdan Toma
Universidad de Burgos
I also asked the same question in English. You can find it, as well as an interesting discussion between colleagues, here:
Kind regards,
Bogdan.
7th May, 2020
Antonio M. Oller-Marcén
Centro Universitario de la Defensa
Radu Bogdan Toma, posiblemente lo decimos/dicen porque se ha convertido en un término "mainstream" que permite "vender el producto" con mucha mayor facilidad.
Sospecho (y es más que una sospecha, de hecho) que este tipo de situaciones se dan con otros muchos otros constructos que se vuelven populares y son utilizados de una forma más o menos gratuíta para justificar algunos trabajos a pesar de que, realmente, no se haga uso esencial de ello.
1 Recommendation
7th May, 2020
Radu Bogdan Toma
Universidad de Burgos
En efecto. Cabría citar muchos trabajos de indagación o ABP dentro de la categoría que usted menciona.
Saludos.
24th May, 2020
Abdelkader Mohamed Abdelkader Elsayed
Benha University & Dhofar University
24th May, 2020
Abdelkader Mohamed Abdelkader Elsayed
Benha University & Dhofar University
Radu Bogdan Toma , Thank You.
27th May, 2021
Antonio M. Oller-Marcén
Centro Universitario de la Defensa
Pues agárrese usted, que con los famosos "ámbitos", los ODS, la educación para la sostenibilidad, etc. se vienen curvas...
2nd Jun, 2021
Isabela Custódio Talora Bozzini
Universidade Federal de São Carlos
Entendo que usam outros nomes para cunhar um novo termo e ser usado como referência, inflando as citações, ampliando a métrica. no meu ponto de vista nada tem a ver com avanço científico, mas é apenas uma opinião ainda...
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