Question
Asked 24 April 2017

Apakah Augmented Reality termasuk Multimedia ?

Dalam membuat pemrograman mobile Augmented Reality berbasis Android, sebuah penelitian apakah diharuskan menggunakan Metode MDLC atau SDLC juga tidak apa-apa?

All Answers (1)

Reza Fuad Rachmadi
Sepuluh Nopember Institute of Technology
Dear RIfki.
MDLC atau SDLC hanya konsep saja. Tidak harus menggunakan konsep tersebut. Konsep tersebut termasuk dalam software engineering dimana tahapan pembuatan software dibagi menjadi beberapa tahap.  Kegunaan dari tahapan tersebut adalah untuk memastikan delivery software minim bugs dan semua bagian (animator, deisgner, dan programmer) bekerja dalam scopenya masing-masing.
Jika yang membuat aplikasi hanya 1 atau 2 orang mungkin tidak diperlukan tetapi jika yang membuat aplikasi terdiri dari banyak tim maka perlu strategi khusus agar setiap tim dapat bekerja secara maksimal.
Itu pendapat saya, semoga bermanfaat.
Salam 

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Question
5 answers
  • Jairo Eduardo SotoJairo Eduardo Soto
la UNESCO propone estudiar la posibilidad de crear programas de educación a distancia para relevar buenas prácticas en el diseño, adaptación y uso de recursos educativos abiertos y ofrecer asesorías a los países miembros, principalmente a los en vías de desarrollo, para que amplíen su oferta de programas en educación superior virtual.
Se debe hacer uso de la blended education (aprendizaje combinado) es un enfoque de la educación que combina materiales educativos en línea y oportunidades para la interacción en línea con los métodos tradicionales de aula basados ​​en el lugar. Requiere la presencia física tanto del maestro como del estudiante, con algunos elementos de control del estudiante sobre el tiempo, el lugar, el camino o el ritmo. Si bien los estudiantes aún asisten a escuelas "físicas" con un maestro presente, las prácticas presenciales en el aula se combinan con actividades mediadas por computadora con respecto al contenido y la entrega. El aprendizaje combinado también se utiliza en entornos de desarrollo profesional y en la capacitación para el trabajo.
El aprendizaje combinado depende en gran medida del contexto, por lo tanto, es difícil encontrar una concepción universal de él. Algunos informes han afirmado que la falta de consenso sobre una definición difícil de aprendizaje combinado ha llevado a dificultades en la investigación sobre su efectividad. Sin embargo, un meta análisis de 2015 que históricamente analizó una revisión exhaustiva de los estudios de investigación basados ​​en la evidencia sobre el aprendizaje combinado, encontró elementos comunes en la definición de que el aprendizaje combinado "se consideraba una combinación de los modos tradicionales de instrucción (cara a cara) con en línea; modos de aprendizaje, basándose en la instrucción mediada por la tecnología, donde todos los participantes en el proceso de aprendizaje están separados por la distancia en algunas ocasiones ". Este informe también encontró que todos estos estudios basados ​​en evidencia concluyeron que el rendimiento de los estudiantes trajo consigo mayores experiencias de aprendizaje combinado en comparación con las experiencias de aprendizaje totalmente en línea o totalmente en persona. [1]
Un claro ejemplo de lo anterior es la entrega digital de aprendizaje combinado a través de la aplicación móvil Master-O, por Inspire One. La entrega digital de aprendizaje combinado en una aplicación móvil. El "aprendizaje combinado" a veces se usa en el mismo sentido del "aprendizaje personalizado" y la instrucción diferenciada.

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