Este trabajo pretende presentar un proyecto de etno-oleocultura para el ámbito de la enseñanza de español como lengua extranjera. Se trata de un diseño de pro­yecto lingüístico de cooperación al desarrollo turístico, el cual sigue una línea moderna e innovadora que ya está aplicada dentro del ámbito del vititurismo. Para ello se diseñarán metodologías que están siendo desarrolladas específicamente para ELE y que desarrollan en el enfoque léxico como modelo óptimo en la enseñanza y aprendizaje del léxico.

The purpose of this paper is to study the treatment of phraseological units in general ideological dictionaries of Spanish. The final aim is to verify if the lexicographic conception of this practice, based on the total and global integration of the lexicon, really offers advantages for lexicon retrieval and storage, in a holistic and useful way for linguistic coding and decoding. Methodologically, we will take on microstructure issues: lematization, semantic value of hyperonymic label and morphological typology of phraseological units.

Disponible en: en M.ª Á. Moreno Moreno (coord./dir.), Un mundo en retazos léxicos. Ambientes lingüísticos en la literatura oral de Jaén, Madrid/Frankfurt: Iberoamericana-Vervuert. ISBN 978-84-9192-196-7 (Iberoamericana) ISBN 978-3-96869-116-9 (Vervuert) ISBN 978-3-96869-123-7 (e-book), pp. 21-38. https://doi.org/10.31819/9783968691237-002

Este trabajo se ha desarrollado en el marco de un proyecto que plantea como principal objetivo la recuperación del patrimonio inmaterial oral mediante la aproximación a la lengua hablada en Andalucía oriental. Tomando como base documental el repertorio de composiciones orales de los municipios de la Sierra de Cazorla, comarca cultural objeto de estudio del proyecto, incluidas en el Corpus de Literatura Oral, el vocabulario se ofrece en listado alfabético anotado (o glosado) en contexto, así se ofrece no solo una interpretación semasiológica, sino también acotaciones históricas, filológicas, documentales y culturales, especialmente, cuando la unidad léxica no es suficientemente transparente para tematizar la situación social. La definición se obtiene directamente de la interacción comunicativa intercultural medida y basada en el texto y sirve para la aproximación histórica, social y cultural del léxico estudiado.

En las primeras etapas educativas, la competencia en comunicación lingüística (CCL) se considera clave para un adecuado desarrollo cognitivo, social y educativo del alumnado, pues sirve de instrumento de mediación que posibilita la construcción del pensamiento y el acceso al conocimiento. En el desarrollo de la CCL, el léxico constituye un componente determinante, puesto que es fundamental tanto para transmitir como para comprender un mensaje. Convencidos de ello, hemos confeccionado una novedosa e innovadora herramienta lexicográfica en línea, enRÉDate, un diccionario temático por imágenes para aprender y enseñar vocabulario de un modo enactivo y lúdico, diseñado para niños de 0 a 8 años. En este trabajo ofreceremos una caracterización de dicha obra, así como la orientación para la realización una serie de actividades que hemos diseñado para su explotación didáctica en Educación Infantil y Primaria.