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ILICIA – Inscripciones literarias de la ciencia

About the lab

Grupo de investigación reconocido de la Universidad de Salamanca, desde 2014.

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN

- Estrategias discursivas interdisciplinares (literatura y ciencia)
- Epistemología, lenguaje y ciencia
- Epistemocrítica
- Nuevas Humanidades
- Ciencia y tecnología en el discurso contemporáneo

PROYECTOS

(3) 2018-2020. Cognición, epistemología y epistemocrítica
Ministerio de Economía y Competitividad
Universidad de Salamanca
Referencia FFI2017-83932-P

(2) 2015-2017. Lenguaje, ciencia y epistemología
Ministerio de Economía y Competitividad
Universidad de Salamanca
Referencia FFI2014-53165-P

(1) 2011-2013. Ámbitos interdiscursivos, transferencias conceptuales y procesos semióticos.
Junta de Castilla y León
Universidad de Salamanca
Referencia SA021A11-1

Featured projects (1)

Featured research (12)

La cuestión de cómo se propicia el conocimiento es una de las inquietudes que Chantal Maillard somete a consideración dentro de su producción literaria. El primero de los poemas que conforman Matar a Platón plantea una exploración, a partir de varios sujetos, de los diversos modos posibles de comprender aquello que acontece en un instante. A pesar de la singularidad y especificidad de cada uno de los sujetos, todos se revelan como propuesta de un paradigma que es antiplatónico y que entona con el entendimiento de la cognición tal y como lo hacen las ciencias cognitivas actuales. Palabras clave: conocimiento, poesía, antiplatonismo, ciencias cognitivas, acontecimiento, instante, Chantal Maillard.
Este estudio indaga la naturaleza «plástica» del contenido epistémico cuando adquiere actuaciones literarias. Para ello se ofrece un análisis de algunos de los modelos metafóricos de la obra Sol absolu (1972), de Lorand Gaspar. Se glosan distintas estrategias enunciativas que revela la estructura metafórica de la obra en las que la inserción del conocimiento juega un papel crucial. En sus diversas modulaciones, el episteme, raíz o núcleo del pensamiento conceptual, se expresa aquí en el entramado de terminología científica que despliega la obra literaria. Se trata, sin embargo, de un entramado conceptual que adquiere valores poéticos. La cuestión central del estudio consiste en dilucidar cómo opera el conocimiento en la generación de enunciaciones poéticas, principalmente a través de dispositivos metafóricos; esta averiguación conducirá a elaborar una síntesis de los mecanismos que caracterizan la metaforología de la obra. http://epistemocritique.org/declinaisons-epistemiques-de-metaphore-sol-absolu-de-lorand-gaspar/
Este libro fue desarrollado en el marco del Proyecto de Investigación ILICIA. Incripciones literarias de la ciencia. Lengua, ciencia y epistemología del Ministerio de Economía y Competitividad de España (Proyectos de I + D, del Programa Estatal de Fomento de la Investigación Científica y Técnica de Excelencia, Subprograma Estatal de Generación de Conocimiento). Ref. FFI2014-53165-P, Universidad de Salamanca. La obra colectiva pone de relieve las perspectivas de doce investigadores concernientes a los enfoques epistemocríticos y cognitivo-literarios. Dicha obra deriva del Congreso Internacional ILICIA, celebrado en 2013 en la Universidad de Salamanca, y en la que participé tanto como co-organizador y como conferenciante. Posteriormente, todos los artículos ahí publicados, así como la introducción a la obra fueron objeto de «evaluación por pares» (peer review). La presente obra fue coeditada por mí y por la Dra. Amelia Gamoneda Lanza. Mi contribución personal se reflejó en la revisión de la integridad de la obra, con particular énfasis en aquellos artículos redactados y editados en lengua inglesa. Asimismo, la Dra. Gamoneda y yo firmamos una introducción a la obra que se sujetó también a una evaluación por pares. Además de ello, el monográfico incluyó una contribución propia, que se reseña entre estas aportaciones destacadas.
RESUMEN: La presente Tesis estudia las relaciones entre la ciencia y la poesía. Nuestro trabajo aborda el modo en qu'e el conocimiento científico modula la creación literaria, así como algunos de los procedimientos del pensamiento literario. Las hipótesis de investigación reposan sobre dos niveles de la escritura de Lorand Gaspar: la dimensión epistemológica del discurso poético y su valor cognitivo. A partir del análisis de un corpus literario se propone una metodología de estudio que atiende a la complejidad epistemológica y cognitiva de la enunciación poética. Tres apartados teóricos organizan la investigación de algunos de los procesos del pensamiento poético: percepción, emoción y metáfora. Lo anterior se enmarca en una argumentación que favorece la transdisciplinariedad mediante estrategias de análisis literario que integran consideraciones de carácter interdisciplinar. PALABRAS CLAVE: Pensamiento poético, Epistemocrítica, Poética cognitiva, Teoría de la percepción, Teoría de las emociones, Teoría de la metáfora Lorand Gaspar ____ ABSTRACT: This thesis studies the relations between Science and Poetry. The research approaches the way in which the scientific knowledge modulates the literary creation, as well as some of the procedures of the literary thought. The hypotheses of investigation rest on two levels of Lorand Gaspar’s writing: the epistemological dimension and the cognitive value of the poetic discourse. Based on the analysis of a literary corpus this research proposes a methodology of study that attends to the epistemological and cognitive complexity of the lyrical enunciation. Three theoretical chapters organize the investigation of some of the processes of the poetical thought: Perception, Emotion and Metaphor. This research takes place in an argumentation that favors transdisciplinarity by means of literary analysis strategies, which integrate several considerations of interdisciplinary nature. KEY WORDS: Poetic thought, Epistemocritics, Cognitive poetics, Theory of Perception, Theory of Emotions, Theory of Metaphor, Lorand Gaspar

Lab head

Amelia Gamoneda
Department
  • Department of French Philology

Members (8)

Víctor Bermúdez
  • Universidad de Salamanca
Marta Cureses
  • University of Oviedo
Benito Elías García-Valero
  • University of Alicante
Mauricio Cheguhem Riani
  • Universidad de la República de Uruguay
Candela Salgado Ivanich
  • Universidad de Salamanca
Lorenzo Piera Martín
  • Universidad de Salamanca
Clemente Leparoux
  • Universidad de Salamanca