Publications
The article shows the framework, process and assessement of a course e-learning. This course is based in European Credit Transfer System (ECTS). In the course was a strong collaboration between teaching – library. This collaboration promoted the acquisition of abilities such as, informational, use of technology, work in group and intergroup. Also It promoted attitude of cooperation and control about own learning. The results were achieved across three systems of assessment: quantitative, qualitative and test of global satisfaction, in which every agent took part.
 
Resultados de una consulta.  
Menú principal de administración.  
La Asociación de Universidades Públicas Andaluzas (AUPA) ha presentado un portal que ofrece contenidos multimedia relacionados con los actos culturales organizados por dichas instituciones, con objeto de difundir este rico patrimonio cultural a través de Internet. Este portal, denominado “CaCoCu”, permite el acceso a material audiovisual tal como grabaciones de video y audio, documentos de texto o galerías de imágenes que versa sobre temáticas muy variadas. En este artículo se describe la arquitectura del portal, tanto en el aspecto tecnológico como en el documental, así como las funcionalidades y servicios que se prestan a través del mismo.
 
Proyecto de un Servicio virtual de información y aprendizaje para ofrecer como alternativa al servicio tradicional desde la Biblioteca de la Escuela Universitaria de Formación de Profesorado de Lugo. En un contexto educativo de cambio en cuanto a organización y metodologías de enseñanza y en el que se acentúa la importancia de la adquisición de competencias, se intenta a través del diseño de esta “aula permanente de aprendizaje” favorecer el desarrollo de un programa de Alfabetización Informacional en el área de conocimiento de Ciencias de la Educación cuya misión será permitir a los usuarios adquirir habilidades y destrezas para acceder y gestionar información a distancia y con la visión de presentar una biblioteca abierta siempre.
 
The purpose of this paper is to propose an evaluation method for measuring the quality of World Wide Web reference resources (dictionaries and encyclopaedias) that the Library of the University of León makes available through its Digital Library under the heading “Resources on the internet”. The project undertaken by the Library Working Group on Electronic Resources, consists on evaluating all web resources included in each of the mentioned categories in order to determine their suitability. The results obtained after the quality assessment, will help us to select, among the list of proposals submitted at the beginning, those electronic reference resources more useful for the university community members, discard those which fail to achieve the scoring proposed and recommend other to meet one hundred percent with the parameters outlined
 
The library of La Escuela Universitaria de Formación del Profesorado of Lugo has elaborated a Information Literacy programme in 2006-2007 which consists on the simultaneus combination of several classes in wich atudents have to be present and others that are conducted virtually (blended-learning)
 
Objetive: Bibliometric analysis of scientific research co authorship network from Spanish universities. Material and Methods: selection of documents from Science and Social Citation Index, from 2000 to 2004. The more important output data are analyzed applying social network analysis, and developing a bibliometric map that allows its visualization. Results: The Spanish intrasectorial university network it´s compound by the interconnection of sub-network of regional scope Conclusions: The research collaboration network between the Spanish universities constitutes a great component with absence of alternative components and/or isolated nodes. Spanish university research networks are geographically localized.
 
The cultural heritage of the University of Salamanca is very large and it is dispersed in several collections and institutions in University of Salamanca and in other ones. For the development of this work, we have created a team with professors that cover several disciplines (communication and documentation). In this work we explain the digital photo archives, the inventory process of selection of the holdings, the selected metadata for the photographic description, as well as the difficulties and the future lines of work, with the objective of showing how to recover and work with the photographic heritage of the universities.
 
Estudio del uso de la fotografía en la prensa digital. Selección y aplicación de los documentos. Tratamiento, distribución y difusión. Diferencias con respecto a la fotografía analógica. Estudio de los valores de la fotografía digital en relación con la prensa digital. A study of the use of photography in digital press. The selection and application of the documents. Processing, distribution and diffusion. Differences in regard to analogical photography. A study of the importance and value of digital photographs in relation with the digital press.
 
El Proyecto Eletromemoria tiene como objetivo identificar, pesquisar, diagnosticar y referenciar el acervo documental del sector energético relacionado a la implantación y al desenvolvimiento de la generación, transmisión y distribución de la energía eléctrica en el Estado de San Pablo, en el período de 1890 a 2005.
 
Este trabajo tiene por objeto analizar los atributos documentales y periodísticos de las fotografías sobre la guerra Cuba de 1898 publicadas en las revistas La Ilustración Española y Americana, Blanco y Negro y Nuevo Mundo. Los resultados obtenidos sobre una muestra de 345 imágenes indican una escasa identificación biográfica y temporal. Predominan los planos generales y el estatismo, no se muestran acciones de guerra y las fotos se publican en pequeño tamaño. Las principales conclusiones del trabajo son: a) poca transparencia informativa y abuso de fotos de archivo; b) visión distante y artificiosa de la guerra, nada cruenta, salvo el episodio de la repatriación de los vencidos; y c) las fotografías desempeñan un papel de simple ilustración supeditada al texto.
 
La difícil situación de salud pública por COVID-19, representó un desafío desde finales de marzo de 2020 y durante 2021 en diversos ámbitos. Las bibliotecas académicas tuvieron la oportunidad de fortalecer su misión de apoyo a la sociedad. Para ello aprovecharon y diversificaron sus servicios entre los que destaca el servicio de referencia virtual con el propósito de apoyar a los usuarios para localizar y obtener información y datos. Este estudio de caso tiene el propósito de evaluar el servicio de referencia que brindó la Biblioteca Daniel Cosío Villegas (BDCV) de El Colegio de México de enero de 2019 a diciembre de 2021. Con base en la escala READ (Reference Effort Assessment Data) se analizaron las consultas planteadas a los referencistas. El análisis de los datos se realizó con base en las variables de duración y tipo de pregunta. Los resultados obtenidos muestran un ligero aumento de las consultas durante el periodo de la pandemia, relacionadas con la búsqueda de documentos.
 
Se estudia la producción científica de monografías sobre publicidad en España desde 1971 hasta el año 2001. Los aspectos evaluados han sido: producción anual, producción por autores, producción por autores en colaboración, producción institucional, y producción por idiomas. Para este estudio se han tenido en cuenta tanto las monografías realizadas en el ámbito académico como las procedentes del mundo profesional, dado que las contribuciones de los profesionales de la publicidad son abundantes. Se ha confirmado la consolidación de la publicación de monografías, así como la consolidación de la cooperación entre autores a partir de los años 1990. La creación de licenciaturas de Publicidad en diferentes universidades también ha repercutido en una mayor producción científica desde las universidades. El castellano es la lengua predominante. The scientific production of monographs on advertising in Spain is studied from 1971 to 2001. The analysis that have been carried out are: yearly productivity, productivity by author, co-authorship, institutional productivity, and language of the monograph. Both academic and professional monographs have been taken in account, given that the contribution of professionals from advertising companies is large. It has been proved the consolidation of monographic publications, as well as the cooperation between authors after 1990. The creation of grades in Advertising in different Spanish universities has resulted in increased production from the universities. Spanish is the main language.
 
Los estudios oficiales sobre edición en España son limitados, y en consecuencia la investigación científica es escasa. No existe un análisis sobre la producción de tesis doctorales que aborden la materia en cualquiera de sus aspectos, y en consecuencia se desconocen gran parte de las cuestiones vinculadas a la historia y producción de uno de los sectores que generan mayor riqueza y que se considera la industria cultural por excelencia. Es objeto de este artículo conocer la producción de tesis doctorales sobre la historia e industria editorial en la universidad española, con los objetivos específicos de obtener información sobre las materias tratadas, los autores, los directores de las tesis y las instituciones donde se han realizado las investigaciones, en un contexto temporal comprendido entre 1976 y 2021. Los resultados generales han sido los siguientes: 103 tesis de 31 universidades (40 facultades y 75 departamentos) sobre 16 materias diferentes, defendidas en 40 facultades y correspondientes a 75 departamentos, dirigidas por 123 profesores.
 
O termo informação apresenta diversas acepções, a depender do contexto e do campo em que está inserido. No âmbito jurídico brasileiro, com a promulgação da Constituição Federal de 1988, esse termo ganha especial importância na área do Direito, pois o acesso à informação passou a ser considerado um dos diversos direitos fundamentais do ser humano que se encontram previstos no caput do artigo 5º e seus incisos. Desse modo, e considerando que a Constituição é a maior manifestação legislativa de um povo, busca-se identificar e analisar quais as dimensões temáticas que o termo informação assume na Constituição Federal do Brasil. Para tanto, por meio da aplicação da análise de conteúdo de Bardin (2008), delineia-se como objetivo de pesquisa analisar como o termo informação é abordado nessa norma e em que acepções, a partir das categorias previamente estabelecidas por Santos (2017). Ao final, concluímos que, apesar da baixa incidência do termo na Constituição Federal, a importância a ele atribuída é de grande destaque em razão de estar diretamente relacionado a questões como o direito fundamental de acesso à informação e a difusão de informação como garantia da liberdade jornalística e da imprensa.
 
Este artículo gira en torno a la situación de la mujer en el ámbito de la investigación aeronáutica y aeroespacial en el marco de la institución española de referencia en este sector, el Instituto Nacional de Técnica Aeroespacial(INTA). Con un enfoque de género se analizan los datos extraídos de un análisis bibliométrico previo referente al mencionado centro y al ámbito temporal acotado (1990-2005), datos obtenidos a través de sus publicaciones en el Web of Knowledge. Su actividad científica es valorada a través de los indicadores de productividad y autoría; áreas temáticas de interés prioritario para las mujeres, etc., todo ello encuadrado en el marco de una institución puntera en la investigación aeronáutica en el área española. Con los datos obtenidos se pretende poner de manifiesto la cada vez mayor incorporación de las mujeres no sólo al ámbito laboral de las ingenierías y otras carreras técnicas vinculadas a ellas, sino también a la investigación en estas áreas.
 
Este estudo trata da visualização da produção científica brasileira em revistas da área de Ciência da Informação na Web of Science. Foram estudadas 58 revistas visando verificar o contraste destes periódicos com a listagem Qualis/Capes da área de Ciências Sociais Aplicadas I. A metodologia adotada foi pela busca avançada na área do conhecimento desejada (Information Science and Library Science), no período de 1994 até 2013, refinado para a produção que continha pelo menos um autor brasileiro. Como principais resultados, foi apresentada a relevância dessas revistas internacionais, dando respaldo à influência que elas determinam no meio científico da Ciência da Informação no Brasil, bem como seus principais autores em termos de produção (MA Gonçalves, J Leta, AHF Laender, LS Bufrem, BV Cendón, MSL Fujita e RS Rodrigues). Foi possível identificar que a rede de produção científica concentra poucos títulos (somente 13) no Qualis Capes das Ciências Sociais Aplicadas I. Para o índice de citação, de 20 revistas mais citadas pelos autores, 15 não fazem parte da listagem Qualis da área. Conclui-se que a produção de âmbito internacional, indexada na Web of Science, desta forma, não é induzida como prioritária para publicação dos pesquisadores inseridos nos Programas de Pós-Graduação em Ciência da Informação no Brasil.
 
La comunicación científica está experimentando grandes transformaciones impulsadas por la aparición de herramientas nuevas y modernas para su difusión. A partir de una revisión de la literatura hemos tratado de hacer un análisis sobre el proceso de la comunicación académica se centra en el estudio de las nuevas herramientas de la llegada de la Web 2.0 y sus herramientas de colaboración especialmente blogs. Se encontró que los blogs son cada vez más presente en la difusión de información científica y deben ser considerados por Ciencia de la Información.
 
En el año 2010, la Biblioteca de la Universidad de Zaragoza (BUZ) se propuso implantar las herramientas de la web social para dar más difusión a sus servicios y tener una nueva vía de comunicación directa con sus usuarios. Tras el análisis de la situación y estudio de las herramientas sociales existentes en ese momento, se creó una Subcomisión dentro de la BUZ para la implantación y desarrollo de dichas herramientas Web 2.0 (2011). Los resultados del trabajo de dicha Subocmisión han sido el blog de la BUZ (tirabuzón), su página de Facebook y Twitter. Tras dos años de implantación, la web social de la BUZ está consolidada. Crece el número de seguidores y la participación de los usuarios en la misma (reflejados en los índices Klout y Peerindex). Para el futuro, es necesario dar mayor visibilidad al blog tirabuzón y aumentar la participación del personal de la BUZ en sus contenidos. En necesario, también, priorizar y definir objetivos concretos de desarrollo (de las herramientas actuales y futuras).
 
The presence of the Catalan museums that participated in the Online Museum project in the social networks is analysed: whether they are present, in which ones, what contents they share, the way in which they communicate with the users, and their users' response. The methodology used was based on dimensions, parameters and indicators applied in similar analysis by qualified experts; and adapted to the specifities of this study. The results show disparity and significant differences among the museums, according to their importance, their funding and the expected financial and human resources. However, they also evidence the value of being highly active and communicate quality contents. Pitifully, the most significant results refer to their low presence in social networks and the almost null implementation of web 2.0 tools. The conclusions state the challenge of improving the implementation of adequate tools, the presence in social networks and the update of the information shared through them.
 
Se analiza la producción científica contenida en la Web of Science en el periodo 2000-2016 sobre documentación audiovisual y archivos televisivos, publicada en fuentes indizadas bajo la categoría de Information Science & Library Science. Tras realizar las consultas, y establecer un filtro para eliminar aquellos no considerados relevantes, se obtuvo un total de 87 trabajos, que son estudiados para analizar el número anual de documentos, número anual de citas recibidas, tipología documental, idioma de publicación, fuentes en las que se difunden, países, instituciones y autores involucrados en dichas publicaciones, así como los patrones de coautoría seguidos por dichos autores.
 
El objetivo principal de este estudio es conocer, a través de sus publicaciones, la actividad científica de los investigadores de la Universidad de Castilla-La Mancha en ciencias puras, experimentales y tecnológicas, durante el período comprendido entre los años 2000 y 2004. Las fuentes de información utilizadas son las bases de datos del ISI accesibles a través de la plataforma Web of knowledge. El tipo documental analizado es el artículo de revista y la clasificación temática empleada es la de las bases de datos del ISI. Los resultados permiten conocer aspectos relacionados con la producción, calidad y repercusión de la ciencia, a partir del análisis de las distribuciones, que determinarán el idioma utilizado por los investigadores para publicar sus resultados de investigación, la temática de los artículos analizados a partir de las citas recibidas, la visibilidad internacional de los trabajos en función de las revistas en las que se han publicado los artículos, del factor de impacto y la asignación por cuartiles, así como del análisis de las citas recibidas.
 
The scientific production contained in Web of Science in the period 2000-2016 on audiovisual documentation and television archives, published in sources indexed under the category of Information Science & Library Science, is analyzed. After completing the relevant queries and establishing a filter to eliminate those works not considered relevant, a total of 87 works were extracted, analysing the annual number of documents, annual number of citations received, document type, language of publication, sources in which the works are published, countries, institutions and authors involved in such publications, as well as the co-Authorship patterns followed by those authors.
 
Se analiza la producción científica sobre temas educativos y formativos en materia de Comunicación, Información y Documentación en las principales revistas de Documentación españolas durante los últimos veinte años (2000-2019), con el fin de obtener información sobre autoría, contenidos y temáticas específicas. Los trabajos son escasos, resultando 231 artículos de 336 autores pertenecientes a 99 instituciones públicas y privadas, en los que se analizan contenidos centrados en una docena de materias generales. Se concluye, a partir de la escasez de artículos, en la necesidad de profundizar en el tema objeto de estudio, y de prestar una mayor atención por parte de los editores a la normalización y selección de descriptores o palabras clave de los artículos, con el fin de facilitar una mayor y mejor recuperación de la información.
 
The behavior of the Information Science mailing lists hosted in the Spanish universities' RedIRIS service during the decade 2002-2011 is analysed according to two variables: the evolution of the number of messages sent to the distribution lists, and the email addresses domains of the authors. The results show that e-mail messages sent to the lists increased by 28.45% and that the mail domains of scientific and educational institutions have higher percentages than the personal or commercial mail domains, increasing by 4.27% during the period. These results confirm the importance of email as a very useful and reliable communication medium for the Spanish scientific and educational LIS community.
 
Se analiza la conducta de las listas de distribución que forman parte de la categoría Documentación de RedIRIS de 2002 a 2011 teniendo en cuenta dos variables: la evolución temporal del número de mensajes enviados; y el comportamiento de los dominios de las direcciones de correo electrónico de origen. Los resultados demuestran que los mensajes de correo electrónico enviados a las listas experimentaron un crecimiento del 28,45% en el periodo analizado y que los dominios de correo de instituciones científico-educativas se mantuvieron a lo largo de toda la década con porcentajes superiores a los dominios personales o comerciales, llegando a incrementarse en un 4,27% durante la década. Estos resultados confirman la importancia del correo electrónico como un medio de comunicación muy útil y fiable entre la comunidad científica y educativa relacionada con la Documentación en España.
 
Analysis of the public-officials' discourses on reading published in the daily newspaper El País. This project is based on a frequency study where the most relevant terms have been analyzed to observe the evolution of public discourse throughout the period of time 2004 to 2010, paying special attention to the sections in which news appear and their relation with government changes, and comparing the results with other relevant Spanish newspapers, as El Mundo y ABC.
 
Segunda parte de la investigación que tiene el objetivo de conocer y caracterizar las ofertas de empleo para profesionales de la información disponibles en sitios específicos y en listas de discusión en Internet, entre enero de 2005 y mayo de 2007. Utiliza la técnica de análisis de contenido de Bardin (2004) y tiene los siguientes criterios de análisis: fecha del anuncio, fuente de información, tipo de profesional, ciudad, formación y función solicitadas. Los resultados hasta el momento (mayo 2007) evidencian que la mayoría de las ofertas son para bibliotecarios y auxiliares y se concentran en la ciudad de São Paulo.
 
La Biv@ nace del compromiso de la sociedad andaluza a través de la Agencia Andaluza del Voluntariado y asociaciones como la Liga Giennense vinculadas al tercer sector como una fuente de información especializada que facilita el acceso al conocimiento generado por el tercer sector, las asociaciones y el voluntariado. Tras seis años de andadura la Biv@ se ha consolidado como un recurso informativo, formativo y participativo. El número de voluntarios ha ido creciendo, pertenecen a ambos sexos por igual, predominan los que se encuentran entre los 20 y 30 años y los profesionales en activo, seguidos de los estudiantes.
 
Origen: Proyecto Innovación Docente PIECyT 2009-1: Actividades encaminadas a la adquisición de la competencia transversal “Gestión de la información” en el Grado en Ciencias Ambientales de la Escuela Politécnica Superior.Objetivos generales: Garantizar la adquisición de la competencia transversal “gestión de la información” en el alumnado del Grado en Ciencias Ambientales.Rentabilizar los recursos de las Universidad, mediante un proceso de colaboración entre el personal docente e investigador y el personal de la biblioteca de la EPS. Objetivos específicosImplementar actividades, en el contexto de las asignaturas, que permitan alcanzar, de modo gradual, niveles crecientes en las competencias informacionales según van avanzando los estudiantes en su itinerario curricular.
 
La Biblioteca de la Universidad de Zaragoza (BUZ) inició el año 2009 –en el marco del Plan Estratégico 2009-2012- un proyecto encaminado al diseño, desarrollo e implementación de un Plan de Formación en Competencias Informacionales dirigido al alumnado de nuevo ingreso. Los objetivos marcados fueron tres: integrar la oferta formativa de la biblioteca en los planes educativos de la UZ; utilizar el modelo de enseñanza virtual, a través del Anillo Digital Docente (ADD), para llegar a todos los alumnos; e incorporar la actividad formativa en los planes de estudio, a través de las guías docentes.El proyecto ha sido desarrollado por un grupo de trabajo, la Subcomisión de Formación en CI. Se han establecido alianzas con los coordinadores de titulación, con el ADD y con el profesorado y se ha desplegado en los centros a través de la red de bibliotecarios formadores. Los resultados están siendo muy satisfactorios: el Plan se ha implantado en el 92’6% de las titulaciones de grado de la UZ, y la actividad formativa la están realizando una media de 5.000 alumnos de primer curso, que representan un 76% de los de nuevo ingreso.La implicación del profesorado, la coordinación de esta competencia transversal a nivel institucional, la evaluación de las CI, son cuestiones sobre las que hay que seguir trabajando en equipos cooperativos docentes-bibliotecarios. Los retos de futuro orbitan entre la incorporación de las competencias informáticas, para avanzar hacia las CI2, y el desarrollo de actividades de aprendizaje para los niveles medio y avanzado de las CI.
 
This Project collects the public discourses about Reading included in 53 news published in four relevant Portuguese newspapers: Jornal de Noticias, Diario de Noticias, Publico and Correio da manha. The analysis is based on the study of the frequency rate and semantic value of a key words selection - present in the news corpus - for the object of the study. They allow observing the public discourses evolution along the period of time studied as a consequence of the new technologies development. The results indicate that technologies start to be a very important part of the Portuguese reading habits, but there are still not quite developed, as not all the functions are exploited. The conclusions would probably be that technologies develop so quickly that society needs some time to get used to them. In this way, they would manage them properly as well as standardize them correctly. © 2018 Universidad de Zaragoza, Facultad de Filosofia y Letras. All rights reserved.
 
El objetivo de este trabajo es averiguar la influencia que las nuevas tecnologías ejercieron en los hábitos de lectura en Portugal cuando el desarrollo de las mismas se generalizó. Para ello se recogen 53 noticias sobre el tema a tratar en cuatro de los periódicos portugueses de especial relevancia: Jornal de Noticias, Diario de Noticias, Publico yCorreio da manha desde el año 2009 hasta el año 2011 utilizando la base de datos Factiva. El análisis se basa en el estudio del índice de frecuencia con el programa Wordsmithy del valor semántico de una selección de términos relevantes presentes en el corpus de noticias con ayuda del softwareTropes para el tema objeto de estudio. Estas herramientas permiten observar la evolución de los discursos públicos, a lo largo del periodo estudiado, como consecuencia del desarrollo digital. Los resultados indican que las tecnologías empiezan a estar muy presentes en los hábitos de lectura de los portugueses, pero no se encuentran en un estado muy desarrollado, ya que aún no se aprovechaban todas las funcionalidades que estas aportan. Probablemente, podamos concluir que las tecnologías se aprovechan tan rápido que se necesita un poco más de tiempo para que la sociedad llegue a habituarse a ellas. Así podrán manejarlas adecuadamente y estandarizarlas de forma correcta.
 
El presente estudio analiza la productividad científica sobre edificios y espacios de bibliotecas a partir del análisis de las publicaciones indexadas en Scopus y LISTA en el periodo 2010-2020. Los datos extraídos permiten trazar el panorama general sobre trabajos de investigación de esta temática. Entre los resultados se recopilan 305 trabajos pertinentes al tema de investigación, relacionados con 284 autores, 120 revistas, 304 instituciones, 46 países y 9 idiomas. Los años más productivos son 2015 y 2016. Los temas se agrupan según estas 4 categorías, que han surgido del propio análisis: espacios, diseño y construcción, remodelación, y tendencias. Las conclusiones manifiestan una productividad científica destacada sobre edificios y espacios de bibliotecas, cuantitativamente abundante y a la vez estable con unas cifras bastante constantes a lo largo de todo el periodo. En la autoría se aprecia variedad y cierta dispersión. La coautoría está presente en un 58 % de los trabajos. El 91,4 % de las fuentes de publicación son revistas científicas, el 6,5 % actas de congresos y 1,9 % capítulos de libros. La producción científica está concentrada en instituciones de ámbito universitario. La variedad de perspectivas sobre las que se aborda el tema de los edificios y espacios bibliotecarios indica que se consolida como área de investigación.
 
The results of the 2013 analysis of visibility of the museum web sites of Catalonia are presented out of the data obtained by the explorer DigiDocSpider in Google. The main goal is to acquire the necessary data to deepen into the identification of good practices that help improve the visibility of any museum web site. The methodology has focused on a double perspective: comparative and evolutionary with previous research. An increase of visibility of the Catalan museums from 2006 to 2013 has been proved. However, a slight loss of visibility has been confirmed if we compare it to the period 2009-2013. As a conclusion, the biggest museums are better prepared and obtain better results, showing a very significant distance with those small local museums.
 
El objetivo del artículo es reflejar la evolución del desarrollo de diecisiete portales públicos españoles con respecto a una disposición en los mismos de elementos organizativos que potencien un uso y acceso democrático de la información por los ciudadanos, teniendo en cuenta el análisis realizado antes y después de la Ley española de transparencia. La experiencia ha mostrado que, en el periodo señalado, se ha producido una ligera disminución en el desarrollo democrático de los portales evaluados.
 
La Agenda 2030 de las Naciones Unidas (ONU) presenta 17 objetivos de desarrollo sostenible (ODS) susceptibles de ser utilizados como marco teórico en la investigación científica. En este sentido, el problema de la presente investigación es el siguiente: ¿existe un corpus publicado en portugués o español en el área de la Biblioteconomía y Documentación, con mención explícita a los derechos humanos, que pueda ser utilizado como referente teórico y fundamento para futuras investigaciones alineadas con al menos uno de los 17 ODS propuestos por la ONU en la Agenda 2030? Para dar respuesta a este problema, se realizó una búsqueda en la base de datos especializada Library and Information Science Abstracts (LISA) con el fin de analizar y categorizar las obras recuperadas con base metodológica en Bardin. Los resultados muestran que tras la publicación de los ODS hubo un aumento significativo de publicaciones científicas sobre desarrollo sostenible en consonancia con los derechos humanos y que el ODS número 16, “Paz justicia e instituciones sólidas”, es aquel con un mayor número incidencias en los trabajos analizados. Se concluye que existe un corpus de investigación sobre el desarrollo sostenible en la Biblioteconomía y Documentación que reconoce su importancia y puede fundamentar futuras investigaciones que traten directamente con algunas de los ODS.
 
Se describe y contextualiza Bibliored 3.0, un proyecto de investigación iniciado en octubre 2014 por el Servicio de Documentación Multimedia de la Universidad Complutense de Madrid. Bibliored 3.0 contribuye a difundir la producción multimedia propia y a facilitar el acceso a la producción ajena estrechamente relacionada sobre las ciencias de la información y comunicación, en bibliotecas y servicios especializados universitarios, reduciendo la dispersión informativa existente. Destaca por su interés el canal RTVDoc, en YouTube. Se recomienda la coordinación a través de servicios como “La Universidad Responde” del Servicio Audiovisual de Universidades Españolas.
 
El objetivo de este artículo es conocer la contribución de la serie de normas ISO 30300 a la gestión eficiente de la documentación judicial, en el contexto de la Oficina Judicial y la Oficina Fiscal en España y el objetivo del sistema judicial de prestar un servicio eficiente y de calidad. La metodología utilizada está basada en la localización y análisis de los documentos generados por el Ministerio de Justicia sobre la mejora de la administración de justicia, la modernización de los archivos judiciales, la implementación de la Oficina Judicial, y la legislación relacionada. Se contextualiza las necesidades surgidas en la gestión de documentos y los requerimientos señalados en la norma 30301. Por último, se señala la necesidad de realizar más estudios empíricos sobre la implementación de sistemas de gestión, la ISO 15489 en la Oficina Jurídica, la cultura organizativa, y los factores que pueden facilitar la implementación de la serie 30300 en la administración de justicia.
 
A Ciência Aberta desenvolve um importante impacto em todo o ciclo científico, desde o início da investigação até à sua publicação, mas também na forma como é organizado este ciclo. Objetivo: Conhecer, descrever e explicar as perceções dos investigadores face ao ecossistema da Ciência Aberta. Método: Foi usada uma metodologia qualitativa, através da realização de uma entrevista semiestruturada sobre as perceções de um grupo de investigadores sobre o ecossistema da Ciência Aberta. Resultados / Conclusões: Os investigadores transmitiram muitas dúvidas associadas ao cumprimento das premissas da Ciência Aberta. A sistematização das suas ideias permite questionar se estes estarão preparados para vivenciar estas novas experiências no campo da ciência e se possuirão as competências para garantir a sua autonomia na identificação de onde publicar, como publicar, como gerir os dados de investigação, como divulgar os resultados da investigação, como e porque escolher canais formais e informais da ciência, como usar as tecnologias em benefício da sua visibilidade e, finalmente, como assegurar a perenidade da sua produção científica. Também a nova linguagem usada na Ciência Aberta suscita muitas dificuldades junto dos investigadores. Criar programas de capacitação destinados aos investigadores é uma meta estratégica nos processos de implementação deste paradigma de ciência.
 
O campo de atuação da Ciência Aberta traduz-se num processo colaborativo, transparente, de disseminação, criação e de transferência de conhecimento, acessível à investigação e assente nos princípios do acesso aberto. Os diferentes agentes do processo de investigação, munidos de um conjunto de competências de literacia da informação, adquirem a aptidão, em ambientes de informação impressa ou digital, e tendo por base o seu próprio pensamento crítico e reflexivo, de transformar a informação em novo conhecimento. Este artigo explora a integração dos conceitos da Ciência Aberta na literacia da informação. Apresenta-se uma reflexão teórica que evidencia os contributos da literacia da informação em contexto académico e na dinâmica da produção de ciência.Conclui-se que aliteracia da informação se assume como uma ferramenta de aprendizagem essencial para o desenvolvimento da Ciência Aberta, potenciando o entendimento crítico dos conteúdos, a par do desenvolvimento e do progresso da investigação.
 
Se analiza la percepción que poseen los editores de revistas académica españolas acerca de los principales cambios producidos por las tecnologías digitales y los medios sociales en la comunicación científica. Concretamente se abordan las ventajas y desventajas atribuidas al acceso abierto, a la revisión abierta por pares y a las altmetrics. Para ello se ha llevado a cabo una entrevista a 15 directores de revistas indexadas en Web of Science o en Scopus, pertenecientes tanto al área de Ciencias como de Ciencias Sociales y Humanidades. Los resultados obtenidos apuntan a una percepción negativa de todas estas herramientas debido al temor al posible daño de la reputación de la revista. Tan solo el acceso abierto es percibido de manera positiva.
 
Los mayores desafíos de los países de América Latina para la implantación de la sociedad de información son la falta de un público lector, las deficiencias en la educación básica, la falta de una industria de contenidos y la precaria infraestructura informacional. Por esto, se calcula que poco más del veinte por ciento de la población latinoamericana puede ser considerada como incluida en la sociedad de la información. Para enfrentar este desafío es necesario que los sistemas informacionales adopten estrategias de inclusión productiva, o sea, estrategias que permitan preparar al ciudadano para el mercado de trabajo o para la generación de empleo y renta. En la nueva sociedad no es suficiente organizar el conocimiento: el desafío es transferir información y conocimiento.
 
Proyecto de establecimiento de una red temática sobre patrimonio fílmico iberoamericano en estrecha relación con el ámbito informativo, en particular con los medios de comunicación. Se trata de una red informativa y de conocimiento cinematográfico, que pretende destacar la aportación cultural, sociológica, antropológica, literaria, filosófica, semiótica… del cine, de la información y documentación cinematográficas, de la investigación y gestión digital aplicada al ámbito fílmico, y de su difusión informativa, partiendo de las fuentes de información cinematográfica españolas en una primera fase, ampliable en una fase posterior al espectro iberoamericano. En dicha primera fase se ha diseñado un portal que contempla y persigue la construcción social del conocimiento cinematográfico basado en la interacción entre distintos grupos multidisciplinares de profesionales relacionados y su vinculación con diferentes comunidades de usuarios interesados en el tema cinematográfico. La investigación se encuentra fundamentada en una plataforma informática de acceso abierto, creada a partir de un programa-sistema de indexación de contenidos pluridisciplinares cinematográficos, al mismo tiempo polivalente para la recuperación de diversas tipologías de fuentes de consulta y referencia en diversos formatos y soportes.
 
A partir de una breve revisión de las más recientes etapas de evolución de la gestión de los bienes públicos, y enfatizando en el rol que la gestión de la información ha tenido en ellas, se presenta el modelo del gobierno abierto como una herramienta del gobierno colaborativo para conformar una sociedad objetivamente informada. Para ello se exponen los pilares y los componentes del gobierno abierto que encuentran en los datos abiertos del gobierno a su principal aliado para transparentar el actuar del gobierno y hacer partícipe a la ciudadanía en la toma de las decisiones. Se concluye ubicando la oportunidad que representa contar con agentes intermediarios -incluidos los bibliotecarios- que acerquen los contenidos de los datos abiertos al común de la población a partir del desarrollo de plataformas y habilidades englobadas en el concepto data-literacy.
 
Se discute la regulación de los “datos abiertos” u “open data”, tomando como ejemplo el contexto español. A dichos efectos en primer lugar se ocupa de recoger una aproximación a lo que se denomina “open data” o “datos abiertos”. En segundo lugar presenta, sintéticamente, la regulación española que se ocupa de ellos. En tercer lugar expresa que la normativa vigente requiere que, en su puesta en acción por medio de las notas legales, los responsables de su redacción deben atender a criterios democráticos. Finalmente, se concluye proponiendo que los datos abiertos sean diseñados en conformidad a la normativa sobre reuso de datos abiertos, protección de datos personales, delimitación de responsabilidad de las prestaciones de servicios y la que da pautas para el ejercicio de servicios administrativos concretos.
 
Se investiga, con un abordaje socio-cognitivo, el uso de lenguajes documentarios por indizadores profesionales para la representación documentaria en la indexación, búsqueda y recuperación, en las bibliotecas universitarias de la Universidad Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” de Pedagogía, Ingeniería Civil y Odontología. Se aplicaron tres protocolos verbales individuales a los bibliotecarios mientras realizaban la tarea de indexación durante la catalogación de libros. Al carecer de un lenguaje documental, los profesionales prácticamente no pudieron hacer una traducción de los términos identificados en el documento. Por el contrario, los términos son extraídos de las fichas catalográficas de los documentos, sin adaptarlos a la nueva institución.
 
Considerando el espacio conceptual ocupado por el tratamiento temático de la información en el ámbito de la enseñaza y de la investigación en Biblioteconomía, se discute la catalogación temática, la indización y el análisis documental en cuanto que corrientes teóricas que históricamente han contribuido a la construcción del universo epistemológico de esta área de estudios. Por tanto, con base en la literatura internacional, se analizan los aspectos conceptuales de cada una de esas corrientes para identificar sus trazos distintivos y sus puntos de convergencia y complementariedad.
 
Esta investigación tuvo por objetivo evaluar la enseñanza de las asignaturas Lingü.stica y Documentación, Elementos de Lógica para Documentación, Métodos Cuantitativos Aplicados a la Ciencia de la Información e Inglés Instrumental, así como las relaciones que se establecen entre el contenido de éstas con la Ciencia de la Información. Para ello, se procedió a una reevaluación de los planes de enseñanza, así como a la articulación de estos con el Proyecto Pedagógico del Curso. Además, se encuestó a los alumnos con el objetivo de verificar la vinculación del contenido trabajado en las instrumentalidades con el área de Ciencia de la Información. Como resultados parciales, se obtuvo algunos puntos en común, articuladores de las instrumentalidades: a) integración de los contenidos con las demás asignaturas del curso; b) una práctica ajustada al tipo de profesional que se pretende formar; c) práctica de la averiguación y de la investigación; d) articulación de la enseñanza de graduación con la del postgrado. Como recomendación, se sugiere un examen de la distribución de las instrumentalidades en los currículos de los cursos del área de Ciencia de la Información de Iberoamérica para evaluar cómo esos currículos se comportan dentro de una perspectiva interdisciplinaria.
 
Se indica la necesidad de presentar a los Cursos de Graduación la propuesta de adecuación y/o inclusión del contenido programático, metodologías de enseñanza y bibliografía que se refieran a la lectura documentaria para análisis de asunto. En la disciplina “Lectura Documentaria”, fue adoptado el plan de enseñanza recomendado por las directrices del Protocolo sumado a un plan de aulas que permite la práctica pedagógica de la lectura documentaria mediante fundamento teórico y el uso del Protocolo Verbal. Se observó una disminución de las dificultades de análisis de asunto practicado en la disciplina “Indexación”. Es necesario que los currículos orientados a la formación de indizadores puedan incluir la disciplina de “Lectura Documentaria” o adecuar contenidos programáticos
 
El presente estudio tiene como objetivo principal poner en valor el trabajo realizado por el impresor y encuadernador zaragozano Joaquín Ibarra y Marín en la Real Academia de Bellas Artes de San Fernando, con taller en Madrid desde 1754 hasta su muerte en 1785. Los objetivos previstos se han alcanzado ya que se ha estudiado la documentación de archivo donde se indica que Ibarra trabajó para la Real Academia desde 1771 hasta 1784. La metodología se ha realizado mediante la consulta de los libros de cuentas y legajos del Archivo de la Academia y el análisis in situ de las encuadernaciones reseñadas en la documentación. Los resultados obtenidos nos indican que se han conocido los tipos de encuadernaciones encargadas, sus precios, materiales, técnicas de construcción y decoración, destinatarios de las encuadernaciones, relaciones con otros libreros y encuadernadores, ayudando así a entender mejor la historia de la propia institución, al gremio de libreros, impresores y encuadernadores madrileños y por consiguiente de la sociedad madrileña de la época. Como conclusiones podemos determinar que Joaquín Ibarra compaginó su tarea de impresor con la de encuadernador, aunque a una escala menor, para realizar trabajos modestos (encuadernaciones en pergamino, holandesas, rústica) sin realizar encuadernaciones de lujo, trabajos que derivaba a otros talleres de encuadernación como el de Sancha. Sería recomendable continuar con esta investigación y estudiar los trabajos realizados por este encuadernador en otras Reales Academias y así constatar si realizaba el mismo tipo de trabajos, precios, entre otros aspectos.
 
Top-cited authors
Montserrat Garcia-Alsina
  • Universitat Oberta de Catalunya
Eva Ortoll Espinet
  • Universitat Oberta de Catalunya
José Augusto Guimarães
  • São Paulo State University
Juan Miguel Sánchez Vigil
  • Complutense University of Madrid
Juan Carlos Marcos Recio
  • Complutense University of Madrid