Figure - uploaded by Corina Rogovsky
Content may be subject to copyright.
Source publication
“El uso didáctico de las tecnologías durante la formación de magisterio y el ejercicio docente “, es un proyecto de investigación que intenta evidenciar de manera sistemática y empírica las propuestas didácticas con tecnología que los estudiantes de institutos de formación docente de primaria desarrollan durante el cuarto año de la residencia y los...
Similar publications
The study aims to evaluate the digital competencies of university teachers in Ecuador during the 2019-2020 academic year at the National University of Education (UNAE) during the 2019-2020 academic year in Ecuador. The research is based on a mixed approach and a descriptive-explicative field design, through a stratified non-probabilistic sample of...
Las nuevas tecnologías de la información (TICs) se han afianzado en el campo de la educación. La aplicación de entornos
educativos cada vez más dinámicos y motivacionales ha impulsado una corriente docente basada en el empleo de
recursos digitales para la enseñanza. De este modo han surgido, en los últimos años, todo un conjunto de herramientas
doc...
Esta investigación se realizó en las facultades de las áreas Administrativa y Sociales de la ULEAM, su objetivo primordial fue conocer el nivel de dominio y uso de competencias TIC en la práctica docente. La metodología se basó en una investigación descriptiva para dar respuesta a los objetivos planteados. Se contó con una muestra de 198 docentes,...
La evaluación es un proceso transversal determinante en la educación STEAM y las analíticas de aprendizaje puede aportar recursos clave a esta relación, especialmente tras la pandemia de la COVID-19. Por tal razón, el objetivo del estudio es analizar la orientación de la evaluación formativa mediada por analíticas de aprendizaje en la educación STE...
La atención del alumnado inmigrante en la Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO) supone un reto para el docente. La utilización de las nuevas tecnologías en el aula es un derecho del alumno y exige una reflexión previa sobre sus posibilidades y limitaciones en el marco de la ESO. Con el objetivo de facilitar estrategias de actuación a través de las...
