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Accessibility in education of blind people is a right that must be fulfilled. Considering that information design aims to transmit an information in an effective way to the receiver, and that a static image needs to be adapted so that a blind student can have access to this visual content, it is proposed a way to translate the visual information to...
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Citations
... Estas opções podem se constituir ferramentas importantes para a promoção do ensino de forma tátil para os alunos com deficiência visual, mas que devem ser acompanhados por material curricular que incorpore seu uso. Esses modelos se constituem em exemplos de ensino baseado em um planejamento de aula que seja acessível (Sanches et al., 2017). ...
A legislação brasileira busca garantir a inclusão escolar de crianças com necessidades especiais. No entanto, uma inclusão efetiva necessita que haja modificações dentro do ensino tradicional de forma a permitir o desenvolvimento da autonomia dos alunos nas atividades em sala de aula, a socialização e condições de aprendizagem. Diante disto, este trabalho tem como objetivo propor e avaliar um material destinado ao ensino de óptica a pessoas com deficiência visual. Para tanto, foram construídas maquetes multissensoriais para facilitar o ensino da propagação da luz, incluindo os processos de reflexão, refração e, por fim, a dispersão da luz branca. A aplicação em contexto escolar foi desenvolvida com um aluno com deficiência visual em horário extraclasse. Concluímos que os materiais desenvolvidos foram muito bem recebidos pelo aluno que apresentou facilidade em explorá-los de modo autônomo e que foram de grande importância para a compreensão dos conceitos trabalhados. Sendo um material de baixo custo, de simples confecção e que pode ser utilizado por alunos com ou sem deficiência visual, esperamos que este trabalho possa contribuir para o ensino da óptica de forma a favorecer a inclusão do aluno com deficiência visual no processo de ensino e aprendizagem.
... O modelo de tradução foi desenvolvido, posteriormente validado com designers e, também, com cegos. Tendo em vista que a validação com os designers foi relatada em publicação anterior (Sanches, Macedo & Bueno, 2017), os objetivos deste artigo são: ▪ Apresentar brevemente a tradução e impressão 3D de mapas táteis do Estado do Paraná -tendo na amostra um mapa geográfico, um mapa de rotas, um mapa estatístico e um mapa estatístico de rotas (Engelhardt, 2002); ▪ Detalhar o teste de compreensão dos mapas, dividido entre teste piloto e teste principal, realizado com 10 cegos; ▪ Discutir os resultados dos testes e as contribuições ao modelo de tradução. ...
... Este artigo teve como objetivo apresentar a modelagem e impressão 3D de mapas táteis, a partir de um modelo de tradução, e discorrer sobre o teste de compreensão realizado com eles. Para tal, trouxe um breve tópico sobre percepção tátil e imagens táteis, depois demonstrou como o modelo de tradução foi concebido e testado com designersmais detalhes em publicação anterior (Sanches, 2017). Em seguida, discorre sobre o uso do modelo para traduzir quatro mapas estáticos em mapas táteis, a serem impressos em 3D. ...
As políticas públicas de inclusão permitiram um notório crescimento da quantidade de pessoas com deficiência nas universidades brasileiras, mas ao chegarem lá estas pessoas têm encontrado dificuldades no aprendizado, em parte por causa da carência de materiais pedagógicos adaptados que as auxiliem na aprendizagem das mais diversas áreas do conhecimento. Esta investigação apresenta o desenvolvimento do projeto Alfa Libras 3D: Uma ferramenta inclusiva para auxiliar na aprendizagem da Língua Brasileira de Sinais, que teve como motivação inicial a identificação da problemática da falta de materiais pedagógicos que auxiliassem no ensino e aprendizagem da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), para um aluno com deficiência visual que teria se matriculado na turma desta disciplina (LIBRAS) na universidade em que estuda, ainda no período de aulas remotas emergenciais por conta do cenário pandêmico. A metodologia utilizada no desenvolvimento desta investigação tem cunho experimental com elaboração de protótipos, que foram desenvolvidos por meio da fabricação digital com auxílio de impressoras 3D como alternativa para criação de elementos táteis. Diversos testes de modelagem e digitalização foram realizados até que se chegasse no melhor meio de modelo virtual, para seguir com a prototipagem física dos objetos. Como resultado do projeto apresentam-se 26 peças no formato de cards referentes as letras do alfabeto, onde cada peça contém a representação 3D do alfabeto em LIBRAS, braile em alto relevo e o alfabeto romano em baixo relevo. Os produtos Alfa Libras impressos foram validados com um aluno com deficiência visual que conseguiu identificar e reproduzir o sinal sem auxílio da audiodescrição. As peças passaram pela validação de uma professora de LIBRAS do ensino superior, que confirmou a acuidade dos sinais, como também o validou como material a ser utilizadas nas aulas de LIBRAS. O resultado foi exposto ainda para a comunidade científica surda em evento específico, com grande aceitação.
Este estudo qualitativo e experimental parte de pesquisa de mestrado em curso, buscando mapear características elementares das texturas tridimensionais aplicadas à superfície do rolo miofascial, suas configurações projetuais e interativas, importantes para a práxis do designer de superfícies que busca atuar na área médica. Para tanto, apoiou-se nas teorias de práticas do design de superfície, projeto de produto em design, ergonomia e percepção sensorial. Foram realizadas entrevistas qualitativas semiestruturasdas com profissionais da fisioterapia, a fim de compreender a importância das texturas tridimensionais para o campo, e foi realizada uma revisão sistemáticada literatura. Por fim, fez-se a netnografia no YouTube e em sitescomplementares. Os requisitos utilizados para a seleção dos produtos analisados foram: disponibilidade de patentes digitais e presença de grid na superfície (termo mais utilizado no segmento, sinônimo de texturas tridimensionais). Para correlacionar os dados levantados com as teorias apresentadas, foi feita uma análise para gerar conteúdo representativo para o campo.