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cas). (2020). Perspectivas de la enseñanza en educación infantil.
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La teoría sociocultural ha generado aportes trascendentales al constructivismo educativo; la Zona de Desarrollo Próximo es uno de ellos, debido a sus características teóricas y posibilidades de implementación bajo modelos de enseñanza presenciales y a distancia, que pretenden promover un mayor compromiso del alumno en la construcción de su aprendiz...
Esta obra busca contribuir a una mejor comprensión de los números racionales, y de la problemática de su enseñanza en la educación básica. Está dirigida a docentes de educación básica, a formadores de docentes, a diseñadores de currículo y a investigadores.
Citations
Perspectivas de la enseñanza en educación infantil (2020).
Este artículo da cuenta de la importancia de la lectura de literatura infantil como estrategia didáctica para el fortalecimiento de la competencia comunicativa en inglés,
en niños de grado primero de la básica primaria, en la ciudad de Cali (Colombia). El estudio se encuentra enmarcado en la metodología investigación-acción, formulada por Kemmis y MC Taggart (1988) y fue aplicada durante diez semanas. La realización de este estudio implicó la recolección de una serie de datos a través de entrevistas, encuestas, observación participante y entradas en el diario de campo; los resultados que arrojó ésta aplicación fueron analizados a través de un proceso de categorización, análisis stadístico y el contraste teórico entre los resultados y teorías previas sobre el aprendizaje de las lenguas. Los resultados de este estudio permiten concluir que la aplicación de esta secuencia didáctica fue de beneficio en términos de impacto pedagógico, uso de la lectura de los cuentos de literatura infantil e integración de las herramientas TIC para la maestra orientadora del grupo y sus estudiantes.
Perspectivas de la enseñanza en educación infantil
