Figura 5 - uploaded by Carina Soledad González González
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El diseño y desarrollo de un entorno educativo virtual gamificado para la comunidad de profesionales de las aulas hospitalarias, se enmarca en un proyecto EDHOSPI. Este proyecto nacional, destinado a agrupaciones de aulas hospitalarias, persigue los objetivos de formación continuada a educadores y profesionales vinculados a las aulas hospitalarias,...
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![Figure 4. Lower iron mold and cores [16].](profile/Philip-Babalola/publication/312919952/figure/fig4/AS:454746713661443@1485431473614/Lower-iron-mold-and-cores-16_Q320.jpg)
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Citations
Una escuela inclusiva requiere considerar la atención a la diversidad. Las dificultades de aprendizaje de los estudiantes vienen no sólo de los déficits que pueden tener, sino también respuestas educativas inadecuadas. El docente hospitalario debe tratar de mejorar la calidad de vida de los niños hospitalizados mediante la normalización de la vida que puede ofrecerse desde el aula del hospital o desde el aula regular de clase. En este sentido, la colaboración entre el entorno hospitalario, el contexto escolar, las familias y los profesionales que atienden al niño es sumamente importante.
Las TIC tienen un gran potencial como herramienta pedagógica, como elemento de información y la comunicación, como contenido de la enseñanza para la formación y para facilitar la integración social y escolar. Por ello, este capítulo se presenta una revisión de proyectos y experiencias de inclusión de las tecnologías en las aulas hospitalarias, así como un modelo de entorno virtual de aprendizaje como aula virtual inclusiva y las tendencias tecnológicas actuales que permiten brindar una educación inclusiva para niños y niñas en situación de hospitalización y atención domiciliaria.
