Figura 3 - available via license: CC BY-NC
Content may be subject to copyright.
Juego del Ducking Stool Game (TNA). 20 En este estudio quedan al margen juegos que no están especializados en paleografía, aunque se vinculan al mundo de la escritura antigua, como los juegos lingüísticos creados por el profesor Daniele Fusi, en Fusisoft, sobre un ábaco epigráfico o de un generador de anagramas. Accesible desde http://fusisoft.azurewebsites.net. 21 Accesible desde http://www.nationalarchives.gov.uk/palaeography/. 22 Accesible desde http://personal.ee.surrey.ac.uk/Personal/L.Wood/cleo/awards/thes/thes-awards-2006finalists.pdf, sin paginar y sin datos de edición. 

Juego del Ducking Stool Game (TNA). 20 En este estudio quedan al margen juegos que no están especializados en paleografía, aunque se vinculan al mundo de la escritura antigua, como los juegos lingüísticos creados por el profesor Daniele Fusi, en Fusisoft, sobre un ábaco epigráfico o de un generador de anagramas. Accesible desde http://fusisoft.azurewebsites.net. 21 Accesible desde http://www.nationalarchives.gov.uk/palaeography/. 22 Accesible desde http://personal.ee.surrey.ac.uk/Personal/L.Wood/cleo/awards/thes/thes-awards-2006finalists.pdf, sin paginar y sin datos de edición. 

Source publication
Article
Full-text available
Este artículo propone usar juegos como complemento para reforzar conocimientos previamente adquiridos de paleografía de lectura. Tras ofrecer una definición de juego, y conjeturar sobre sus límites subjetivos, reúne teorías históricas que recalcan los beneficios de introducirlo en la docencia. También pincela avances dados en Humanidades Digitales...

Similar publications

Conference Paper
Full-text available
Students are immerse in a digital world, in which master classes are not enough; they need to interact with new technological trends. In addition, each student is different and they have his or her own difficulties, consequently sometimes the suggested methods or activities for the study are too general and do not meet the particular needs of each...
Article
Full-text available
La Biblioteca Nacional de España es la cabecera del Sistema Bibliotecario Español. El Departamento de Música y Audiovisuales preserva fuentes únicas de la música española y la cultura hispánica, tanto escritas como sonoras. Desde mayo de 2010, el Departamento de Música y Audiovisuales de la BNE ha estado involucrado en la digitalización sistemática...

Citations

Article
Full-text available
Análisis de los principales archivos y buscadores españoles con facsímiles documentales on-line y cómo procuran las universidades incrementar las prácticas digitales, concretadas aquí en la Paleografía, la Diplomática y sus ciencias afines (Codicología, Sigilografía y Cronología), marcando el acento en la plataforma Monasterium por su clara vocación didáctica. Ventajas y dificultades de todo ello.
Conference Paper
Full-text available
O Instituto de Paleografia da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra foi criado em 1974 pelo Prof. Doutor Cónego Avelino Jesus da Costa, que o dirigiu até 1978, com o objetivo de dotar os alunos de paleografia e diplomática de coleções de reproduções de documentos (ou mesmo originais), imprescindíveis para o seu estudo, bem como de uma biblioteca especializado de apoio. Em 1991, o Prof. Doutor Cónego Isaías da Rosa Pereira, professor das disciplinas de paleografia e diplomática na Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa, e detentor de uma coleção de 60 documentos (pergaminho e papel) datados entre 1491 e 1888, de diversas tipologias e diferentes proveniências, fez dela uma doação ao Instituto de Paleografia para benefício de professores e estudantes. O objetivo desta comunicação é assim dar a conhecer esta importante coleção documental e apresentar um projeto de difusão digital dos seus conteúdos e saberes paleográficos tão importantes para a memória patrimonial, aproveitando os recursos da web 2.0. Partindo de uma análise de projetos similares, apresenta-se um modelo de divulgação de conteúdos didáticos para o ensino e estudo da paleografia, permitindo uma maior visibilidade das coleções junto de um maior número de utilizadores. Conclui-se que conseguir envolver o público é uma forma de retirar as instituições de memória da sombra, mostrando-as como centros de cultura e memória patrimonial, promovendo, ao mesmo tempo, o aumento do número de utilizadores e a valorização das coleções.