Figura 1 - uploaded by Freddy Marín González
Content may be subject to copyright.
Supuestos de investigación. 

Supuestos de investigación. 

Source publication
Article
Full-text available
Resumen En la actualidad es frecuente en los círculos científicos que se hable sobre la existencia de una crisis en las ciencias sociales que más que en las ciencias como cúmulo de conocimientos, se refiere a las ciencias sociales y su modo de conocer (es decir, sitúa el problema en un plano ope-rativo). Dicha crisis no significa el paso a una nuev...

Similar publications

Book
Full-text available
El presente texto es una herramienta de apoyo docente para el curso de Metodología de la Investigación del ciclo inicial de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de la República. Recorre los conceptos principales del curso y los coloca en relación con el módulo central del programa: la lógica del proceso de investigación.Es resultado d...
Chapter
Full-text available
Entrevistar legisladores es una tarea ardua; hacerlo con polí- ticos con poca experiencia en el oficio lo es aún más. Para quienes nos dedicamos a la investigación social, y a la Cien- cia Política en particular, sabemos de la importancia que reviste la aproximación a las fuentes primarias de información que motivan nuestros intereses de investigac...
Chapter
Full-text available
“El sector vitivinícola español en el contexto de la globalización del vino desde 1960” (en colaboración con F. Medina-Albaladejo). En: Sánchez, M.J., Torres-Pérez, F., Serra-Yoldi, I. y Gadea-Montesinos, M.E (eds.), México: Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones Sociales & Colegio de la Frontera Norte. Consejo Nacion...
Article
Full-text available
Background The accurate measurement of educational attainment is of great importance for population research. Past studies measuring average years of schooling rely on strong assumptions to incorporate binned data. These assumptions, which we refer to as the standard duration method, have not been previously evaluated for bias or accuracy. Methods...
Technical Report
Full-text available
Report della ricerca sociale condotta nell'ambito del progetto FaCe the Work, realizzato tramite il bando ANCI Restart

Citations

... En la investigación, se utilizó el Paradigma Emergente, que surge de la combinación de dos enfoques cualitativos y cuantitativos en la investigación, entremezclándolos y combinándolos en todo el proceso de problematización, recolección y análisis de los datos. Martínez (citado porLukomski , 2012),Senior et al (2012). La tipificación y diseño corresponde a la investigación analítica-desciptiva con diseño de campo, no experimental, transversal. ...
Article
Full-text available
La investigación tuvo como propósito, caracterizar los niveles de pensamiento crítico en estudiantes de VI semestre de Educación Superior en las Universidades del Atlántico y de la Costa, en Barranquilla, abordando referentes teóricos y presentando la experiencia institucional con dos grupos de interés de las Universidades mencionadas. La metodología utilizada fue con paradigma emergente, de tipo descriptivo – explicativo y diseño cuasi experimental, descriptivo, de campo. Concluyendo que, el pensamiento crítico de los estudiantes presenta características particulares del nivel Sistemático. Palabras clave: Niveles de pensamiento crítico, estudiantes VI semestre, universidades.
... Este proceso se valida mediante la triangulación intersubjetiva que se genera entre el propio investigador, la realidad estudiada, y la interacción intrínseca a los grupos de discusión. Autores como Pérez et al. (2000), Senior et al. (2012), destacan que en investigación cualitativa, resulta fundamental contrastar la percepción que tienen los actores, acerca del comportamiento en el plano real de las categorías emergentes, de forma tal que puedan conferirse los respectivos significados en atención a la aprehensión del fenómeno estudiado. ...
Article
Full-text available
La incertidumbre e intensidad de los cambios sorteados por las micro, pequeñas y medianas empresas (MiPymes) han incrementado y acentuado el rol estratégico de la innovación, hasta el punto que se considera determinante de la rentabilidad empresarial y por ende de su competitividad. Este artículo analiza el efecto de la innovación sobre el desempeño de las MiPyme colombianas, a través de una variable latente agregada estimada a partir de 8 factores. El enfoque epistemológico es el empírico–inductivo, con un diseño de investigación no experimental de campo, y un tipo de estudio descriptivo-transeccional. Se recurrió al método de componentes principales y una matriz de correlaciones policroma y un análisis ANOVA. Se evidencia que la mayoría de las MiPyme no están involucradas en procesos de innovación, aunado a un bajo interés por establecer alianzas de cooperación en I+D, reduciendo las posibilidades de competir exitosamente en los mercados tanto internos como externos, lo cual es negativo para el desarrollo del país y sus regiones.
... Autores como Pérez et al. (2000), Senior et al. (2012), destacan que en investigación cualitativa, resulta fundamental contrastar la percepción que tienen los actores, acerca del comportamiento en el plano real de las categorías emergentes, de forma tal que puedan conferirse los respectivos significados en atención a la aprehensión del fenómeno estudiado. ...
Article
Full-text available
El artículo permite comprender el sistema de significados y tensiones que los docentes de la educación pública en Barranquilla – Colombia asignan a la evaluación institucional como macroproceso en el marco de una política educativa de calidad. Se consideran los factores que desde la práctica pedagógica dinamizan o inhiben el proceso de evaluación. Epistemológicamente se fundamenta en el enfoque introspectivo – vivencial, paradigma interpretativo, y visión cualitativa etnográfica; lo metodológico aborda una fase diagnóstica y otra de intervención, trascendiendo de la reflexión y construcción colectiva a un plano de reinterpretación y conferimiento de significados. Se aplican entrevistas en profundidad y conformación de grupos focales entre actores representativos. Los resultados destacan la importancia de la evaluación institucional en la definición de la filosofía de gestión, toma de decisiones y sentido estratégico, evidenciando un macroproceso desarticulado de los mecanismos de dirección, control, seguimiento, en el plano de la política y en la mediación didáctica. Se concluye acerca de los imaginarios colectivos en torno a las categorías estudiadas, observando brechas entre el componente teórico – normativo de los planes y su concreción, pudiendo ser reflejo de modelos mentales que no dejan mayores libertades para la reflexión, creación e innovación educativa. Palabras clave: Evaluación institucional; gestión participativa; política educativa; calidad educativa; educación pública.
Book
Uno de los trabajos mecánicos-intelectuales más complejos del ser humano es el prologar una obra, toda vez que esta, ha pasado por un proceso técnico-científico de los dilectos y bienquistos au- tores, es un premio inmerecido a tan noble actividad, es por ello que me es muy ínclito presentar y prologar esta obra, que sé muy bien que es de obligada consulta para los expertos en los Métodos Alternos de Solución de Conflictos dentro de la compleja y volatil materia fiscal-contributiva que es rígida, heterocompositiva, coac- tiva, de aplicación estricta y que loablamente la experticia de los investigadores preclaramente plantean, desarrollan y ejecutan doc- trina científica en pro del derecho, la ciencia social y los Métodos Alternos de Solución de Conflictos. El hablar de los Acuerdos Conclusivos como una forma de dirimir los Conflictos Tributarios adentran a la materia fiscal-con- tributiva a un paradigma de resolver las aveniencias que tengan los contribuyentes con el fisco federal de una manera respetuosa, voluntaria, con un diálogo efectivo, sin posturas antágonicas, con la verdadera voluntad de resolver los diferendos que por acción u omisión previsto por la norma tributaria que establecen las cargas a los contribuyentes, y estos, de manera equitativa, junto con un tercero imparcial denominada Procuraduria de la Defensa del Con- tribuyente trataran de la manera pacífica arreglar las desaveniencias contables-fiscales en beneficio mutuo. Impensable desarrollar esta figura alternativa en dicha materia antes de la reforma al Código Fiscal de la Federación aplicable al ejercicio fiscal 2014 en los nu- merales sustantivos 69-C al 69-H.
Chapter
Full-text available
Con el 63% de penetración de Internet en América del Sur, (Kemp, 2018), las estrategias comunicacionales de los organismos de salud convergen hacia los medios sociales. Esta investigación analiza la gestión de la comunicación 2.0 en las fanpages de Facebook de las autoridades sanitarias del Área Andina, conformada por los países de Bolivia, Colombia, Ecuador, Perú y Venezuela, en relación a la campaña de salud pública del Día Mundial de la Tuberculosis, establecida por la Organización Mundial de la Salud, con el fin de aumentar conocimientos, generar conciencia sobre esta enfermedad y movilizar apoyos (OMS, 2018). Se aplica una metodología combinada (cuantitativa y cualitativa), de carácter descriptiva. Se utilizan herramientas de analítica web para la recolección de datos, así como análisis de contenido, entre el 21 y 27 de marzo de 2018, para determinar la cantidad de publicaciones asignadas a la campaña de salud pública e identificar los recursos narrativos empleados. El estudio permite determinar que las autoridades sanitarias no gestionan adecuadamente la comunicación 2.0; por tanto, es menos probable que los contenidos destinados a la campaña de salud pública lleguen a los usuarios en red, pues los organismos de salud aprovechan estas conmemoraciones para difundir información corporativa principalmente a través de fotografías, por sobre los contenidos informativos, educativos o que generan interactividad. Sin embargo, la respuesta de los usuarios refleja un mayor involucramiento en contenidos cuyos enfoques son educativos e informativos ofrecidos en formatos audiovisuales y enlaces, constituyéndose así en recursos idóneos para una mejor gestión de la comunicación 2.0 en salud.
Article
Full-text available
El artículo tiene como propósito presentar los resultados de una investigación orientada al fortalecimiento de competencias científicas en estudiantes mediante una unidad didáctica de ecosistemas en grado sexto. El estudio es de naturaleza mixta, aborda un componente cuantitativo por medio de la aplicación de un cuestionario a los estudiantes para validar conocimientos con relación al tema planteado; igualmente se trabaja un com-ponente cualitativo a través de la Investigación Acción Partici-pativa (IAP). Se exploran las ideas previas de los estudiantes con preguntas vinculadas al mundo de la vida, posteriormente se realiza una intervención didáctica que permita la concep-tualización y construcción de saberes científicos. Finalmente se hace una valoración del proceso de aprendizaje mediante auto-evaluación y heteroevaluación de lo conceptual, procedimental y actitudinal. Como resultado se evidencia el desarrollo de competencias del pensamiento científico como la observación de fenómenos particulares y su registro, formulación de hipótesis, análisis de resultados, generación de conclusiones y trabajo en equipo. Se concluye que las actividades experienciales permiten al estudiante ubicarse desde el rol de científico cuando lo invitan a que observe, registre y genere conclusiones que efectivamente promueven esas competencias del pensamiento científico.
Article
Full-text available
El artículo tiene como propósito presentar los resultados de una investigación orientada al fortalecimiento de competencias científicas en estudiantes mediante una unidad didáctica de ecosistemas en grado sexto. EL estudio de naturaleza mixta aborda un componente cuantitativo a través de la aplicación de un cuestionario a los estudiantes para validar conocimientos con relación al tema planteado; igualmente se trabaja un componente cualitativo a través de la Investigación-Acción-Participativa (IAP); se exploran las ideas previas de los estudiantes a través de preguntas vinculadas con el mundo de la vida, posteriormente se realiza una intervención didáctica que permita la conceptualización y construcción de saberes científicos; finalmente se hace una valoración del proceso de aprendizaje a través de autoevaluación y heteroevaluación de lo conceptual, procedimental y actitudinal. Como resultado se evidencia el desarrollo de competencias del pensamiento científico como la observación de fenómenos particulares y su registro, formulación de hipótesis, análisis de resultados, generación de conclusiones y trabajo en equipo. Se concluye que las actividades experienciales permiten al estudiante ubicarse desde el rol de científico cuando lo invitan a que observe, registre y genere conclusiones, efectivamente promueven esas competencias del pensamiento científico.
Article
Internal communications at universities are usually studied from the standpoint of the work relationships with its administrative staff and faculty. However, the interactions with and among students, their most representative audience, reveal the complexity of this type of organizations. This study adopted a two-phase mixed methods approach with qualitative preponderance to analyze the influence of internal communications with students in the program “Ser Pilo Paga” on the development of their organizational culture at the National University of Colombia in Medellín. Said program is as an initiative of the National Government and it works based on the dynamics of each higher education institution. As a result, to achieve their common goals, the interactions between its members, as well as the representations and meanings that they build on their sense of belonging to the program and the University, must be examined.