FIGURA 2 - uploaded by Clarice Gualberto
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Contexts in source publication
Context 1
... filmada; e, no de nuca, a câmera está em linha reta com a nuca da pessoa filmada. Nas cenas analisadas do GRUPO 1, não verificamos o ângulo frontal nem o de nuca. Há momentos em que as personagens estão de costas, mas de uma forma oblíqua, como o momento em que Branca de Neve chora de bruços (FIG. 11), quando Aurora observa o castelo ao longe (FIG. 12), ou quando Cinderela corre, chorando, para o jardim (FIG. 13). S U M Á R I O Assim, comparando as FIG. 11, 12 e 13 com a 10, percebemos que Elsa afasta o leitor, numa postura indelicada ou rude, literalmente, dando-lhe as costas. Dessa forma, as princesas do GRUPO 1 são apresentadas de tal maneira que constroem um feminino simpático e ...
Context 2
... pois esta aparente solução encontrada por Merida se torna um grande problema, que só é superado quando a protagonista reconhece seus erros e aceita sua mãe como ela é. Em Moana, a luz clara parece estar relacionada a poder e sabedoria, já que é direcionada para aqueles que representam esses aspectos. No momento em que Moana dirige sua fala ao mar (FIG. 21), o foco da luz está na água, a qual teria designado a protagonista como a salvadora de seu povo. Posteriormente, o brilho está sobre sua avó (FIG. 22) e seus antepassados (FIG. 23), os quais aparecem para motivar Moana a seguir com sua missão. Esses personagens são representados de forma transparente e esfumaçada, remetendo a ...
Context 3
... mãe como ela é. Em Moana, a luz clara parece estar relacionada a poder e sabedoria, já que é direcionada para aqueles que representam esses aspectos. No momento em que Moana dirige sua fala ao mar (FIG. 21), o foco da luz está na água, a qual teria designado a protagonista como a salvadora de seu povo. Posteriormente, o brilho está sobre sua avó (FIG. 22) e seus antepassados (FIG. 23), os quais aparecem para motivar Moana a seguir com sua missão. Esses personagens são representados de forma transparente e esfumaçada, remetendo a lembranças e sonhos. S U M Á R I O A utilização desse recurso da luz possibilita a interpretação de que sua avó e seus antepassados são uma espécie de visão ...
Context 4
... clara parece estar relacionada a poder e sabedoria, já que é direcionada para aqueles que representam esses aspectos. No momento em que Moana dirige sua fala ao mar (FIG. 21), o foco da luz está na água, a qual teria designado a protagonista como a salvadora de seu povo. Posteriormente, o brilho está sobre sua avó (FIG. 22) e seus antepassados (FIG. 23), os quais aparecem para motivar Moana a seguir com sua missão. Esses personagens são representados de forma transparente e esfumaçada, remetendo a lembranças e sonhos. S U M Á R I O A utilização desse recurso da luz possibilita a interpretação de que sua avó e seus antepassados são uma espécie de visão criada pela própria mente de ...
Context 5
... recurso da luz possibilita a interpretação de que sua avó e seus antepassados são uma espécie de visão criada pela própria mente de Moana, em que seu interior é exteriorizado. Assim, Moana tem um encontro consigo mesma, com suas raízes. A luz azul, que antes estava sobre as visões, se desloca para a personagem à medida em que ela ganha segurança (FIG. 24). Sob essa perspectiva, podemos afirmar que a protagonista encontra em si própria a solução para seu problema -o que não acontece com as personagens do GRUPO 1. Após essa experiência, Moana decide persistir e enfrentar as dificuldades que poderiam obstruir seu caminho. Ela, então, mergulha no mar em busca da pedra preciosa que precisava ...
Context 6
... podemos afirmar que a protagonista encontra em si própria a solução para seu problema -o que não acontece com as personagens do GRUPO 1. Após essa experiência, Moana decide persistir e enfrentar as dificuldades que poderiam obstruir seu caminho. Ela, então, mergulha no mar em busca da pedra preciosa que precisava resgatar e a luz termina em Moana (FIG. 25), sugerindo que ela está com poder, força, coragem e sabedoria. Por fim, em Frozen, observamos que o ambiente é escuro e sombrio, o qual se torna mais claro e colorido à medida em que Elsa canta (FIG. 5, 6, 7, 27, 28) e assume seu poder ao invés de contê-lo. Tal fato sugere que o empoderamento da protagonista faz com que ela seja ...
Context 7
... de Elsa, o cenário aponta para sentidos relacionados a aspectos como poder, força, iniciativa, independência, poder e autossuficiência, já que ela interfere no ambiente que ocupa, criando o que deseja sem precisar de ajuda. Por fim, as características de poder e hierarquia também são reforçadas pela predominância de um cenário verticalizado (FIG. 27 e 28), no qual Elsa começa na parte inferior e termina no topo, dando a ideia de ...
Context 8
... ao topo da vela do barco, como podemos ver na FIG. 24 (no tópico em que tratamos da iluminação), o que remete à conquista e ousadia. S U M Á R I O Em contrapartida, observamos que os cenários das protagonistas do GRUPO 1 são mais convidativos e acolhedores, promovendo a sensação de segurança e apoio mútuo. Nos trechos analisados, Branca de Neve (FIG. 29) e Aurora (FIG. 31) estão sempre acompanhadas por animais mansos e dóceis. Cinderela tem a Fada Madrinha, que lhe oferece colo e transforma a situação (FIG. 18 e ...
Context 9
... cabelos das personagens têm formas curvas e arredondadas, os fios são "bem-comportados", ou seja, não estão bagunçados nem arrepiados. As maquiagens são leves e os lábios são marcados por batons avermelhados (FIG. 29, (FIG. 33 e 42) estão, na maior parte do tempo, com os cabelos totalmente soltos e com bastante volume. O de Merida pode até ser caracterizado como "rebelde", já que os fios são assimétricos e arrepiados, não sendo nada "comportados". Tais características reforçam a ideia de liberdade e independência. S U M Á R I O De acordo com os ...
Context 10
... cabelos das personagens têm formas curvas e arredondadas, os fios são "bem-comportados", ou seja, não estão bagunçados nem arrepiados. As maquiagens são leves e os lábios são marcados por batons avermelhados (FIG. 29, (FIG. 33 e 42) estão, na maior parte do tempo, com os cabelos totalmente soltos e com bastante volume. O de Merida pode até ser caracterizado como "rebelde", já que os fios são assimétricos e arrepiados, não sendo nada "comportados". Tais características reforçam a ideia de liberdade e independência. S U M Á R I O De acordo com os diretores de ...
Context 11
... em mitos da Polinésia. Portanto, Moana tem sua aparência inspirada em culturas de ilhas da região do Pacífico Sul, assim, sua maquiagem é bem natural (FIG. 39), sem variação de cores nem destaques; seu corpo é mais robusto e atlético, com pés ligeiramente maiores, pernas e braços mais largos em comparação às outras personagens analisadas. As FIG. 22, 23 e 34 mostram como sua vestimenta é leve, deixando várias partes do seu corpo à vista (braços, colo, barriga e parte das pernas). O colar em seu pescoço, que poderia ser tido como um elemento limitador, perde esse caráter em meio a tantos outros componentes que remetem à liberdade da personagem. Por fim, o remo (FIG. 22), que Moana ...
Context 12
... analisadas. As FIG. 22, 23 e 34 mostram como sua vestimenta é leve, deixando várias partes do seu corpo à vista (braços, colo, barriga e parte das pernas). O colar em seu pescoço, que poderia ser tido como um elemento limitador, perde esse caráter em meio a tantos outros componentes que remetem à liberdade da personagem. Por fim, o remo (FIG. 22), que Moana segura em diversos momentos, contribui para a construção da ideia de força e independência; como se ela estivesse no controle da direção de sua ...
Context 13
... contexto, podemos inferir que a "dica amiga" seria como que um selo de boas escolhas, ou até uma espécie de "carimbo de entrada" para o melhor da cidade. Ao final do vídeo (FIG.12), temos a apresentação do termo Tip (gorjeta em Inglês). ...
Context 14
... fala, ela pode se dar por meio do tom de voz; na tipografia, recursos como itálico e negrito são comumente utilizados para esse fim; na escrita, observam-se as letras maiúsculas e o sublinhado; no layout, a posição dos elementos e o tamanho de cada um são recursos frequentes para expressar a ênfase. (GUALBERTO, 2016, FIG. 1 e 2, há uma espécie de sombra principalmente do lado direito da imagem, onde há a presença de crianças que acompanham as "quebra" do coco babaçu, considerando uma análise interpessoal percebem-se duas coisas: a tentativa de não associar as crianças à prática das quebradeiras de coco babaçu, levando em conta as preocupações legais e o direito da criança a estar na escola ao invés de trabalhar; e/ou esconder a prática das gerações futuras, demonstrando a não continuidade e reprodução do modo de vida dos atores sociais. ...
Context 15
... em que se encontra. Na fala, ela pode se dar por meio do tom de voz; na tipografia, recursos como itálico e negrito são comumente utilizados para esse fim; na escrita, observam-se as letras maiúsculas e o sublinhado; no layout, a posição dos elementos e o tamanho de cada um são recursos frequentes para expressar a ênfase. (GUALBERTO, 2016, FIG. 1 e 2, há uma espécie de sombra principalmente do lado direito da imagem, onde há a presença de crianças que acompanham as "quebra" do coco babaçu, considerando uma análise interpessoal percebem-se duas coisas: a tentativa de não associar as crianças à prática das quebradeiras de coco babaçu, levando em conta as preocupações legais e o ...
Context 16
... o valor da informação nas imagens, no sentido margem-centro-margem, as quebradeiras de coco babaçu estão dispostas em círculo no centro das FIG. 1 e 2, nas FIG. 3, 4 e 5, S U M Á R I O estão dispostas de lado -participantes representados de perfil -e, na FIG. 6, estão todas em fila. O eixo horizontal -da esquerda para direita -dispõe aquilo já conhecido com o dado novo, podemos inferir que, nas FIG. 1 e 2, o fato de as crianças fazerem parte do processo da "quebra" do coco babaçu junto às ...
Context 17
... as quebradeiras de coco babaçu estão dispostas em círculo no centro das FIG. 1 e 2, nas FIG. 3, 4 e 5, S U M Á R I O estão dispostas de lado -participantes representados de perfil -e, na FIG. 6, estão todas em fila. O eixo horizontal -da esquerda para direita -dispõe aquilo já conhecido com o dado novo, podemos inferir que, nas FIG. 1 e 2, o fato de as crianças fazerem parte do processo da "quebra" do coco babaçu junto às quebradeiras são o novo (à direita) e predispõe que esta atividade já seja conhecida pela informação do lado esquerdo da imagem (dado). Já o eixo vertical -de cima para baixo -representa o ideal, no topo da imagem, e o real na parte inferior. A relação ...
Context 18
... No original:: "[…] representation as process in which the maker of signs whether child or adult, seek to make a representation of some object or identity, whether physical or semiotic, and in which their interest in the object, at the point of making the representation is a complex, arising the cultural, social, psychological history of the sign-maker, and focused by the specific context in which the sign is produced" (KRESS, VAN LEEUWEN, 2006, p.7). S U M Á R I O Além desta introdução, este trabalho possui mais três seçõ-es. ...
Context 19
... meio de mapas (FIG. 3 e 4), trazendo a dimensão geográfica da abrangência do acidente. Entretanto, a forma como essas informações foram arranjadas e orquestradas, especialmente no que se refere ao uso das cores, revela traços subjetivos em textos comumente vistos como objetivo e "frio". Além disso, o modo visual trouxe fotos das pessoas afetadas (FIG. 2 e 5), projetando-as como vítimas, que agora vivem em abrigos, com pouca estrutura e necessitando de contribuições de voluntários e ...
Context 20
... descrição dos elementos imagéticos ficará sob o encargo da Gramática do Design Visual (KRESS; VAN LEEUWEN, 2006). Utilizaremos os significados composicional (categoria valor da informação) e representacional (categorias ação transacional unidirecional e reação transacional). ...
Context 21
... é uma exclusividade do Facebook®, mas a rede é uma das que usam. Uma interessante publicação que trata sobre essa particularidade, O Filtro Invisível, o que a Internet está Escondendo de Você (PARISER, 2012), estuda e discorre sobre como empresas como Facebook® e Google® usam dados, localização, interesses manifestados, círculos sociais e outras informações que compartilhamos, de forma direta ou indireta, na internet. Essa utilização teria interesses mercadológicos explícitos, à medida que moldaria o perfil consumidor do usuário e o redirecionaria para aquilo que ele, dentre o que manifesta, tem mais interesse. ...
Context 22
... a tipografia de "Homens dos Cabelos Cacheados" é feita de forma curvilínea, arredondada, colocando-se em contrapartida à escrita padrão do estudante, o ideário de delicadeza e cuidado é, consequentemente, associado. Brito e Pimenta (2009), a partir de Machin (2007), nos apresentam essa característica como parte da metafunção ideacional (HALLYDAY; MATHIESSEN, 2004) aplicada ao componente visual (KRESS; VAN LEEUWEN, 1996). ...
Context 23
... vermelho pode ser associado à proibição e ao alerta (VAN LEEUWEN, 2011) e o signo que compõe a letra "o" do último caractere afirma essa associação com o sinal do círculo riscado indicando "proibido". Além dele, os próprios dizeres da composição, "no racismo" instituem a ideia de proibição, relacionados a dizeres correntes em inglês como "no smoking", por exemplo, mas que também pode estar associado ao uso de uma hashtag, recurso muito comum nos meios virtuais e no Facebook®. ...
Context 24
... posicionado de meio perfil, com a cabeça sutilmente abaixada em diagonal, o queixo está direcionado ao ombro e sua expressão é sedutora. A sedução do participante se dá por meio do olhar e também por meio do enquadramento em close-up, assim como os outros participantes, as perspectivas também são subjetivas e o ângulo é vertical. S U M Á R I O Na FIG. 2, o PR1 e o PR2 estão posicionadas de perfil, mas com os rostos de lado, voltados para a câmera. A PR2 interage com o leitor por meio do olhar de demanda, bem superior e talvez desafiador. A PR1 traz um olhar um pouco mais misterioso, sua cabeça está a um nível superior e a direção do olhar bem intrigante ao mesmo tempo que seduz, ...
Context 25
... e de simbolismo geométrico. Neste capítulo, investigamos a representação de ação e a reacional. Na FIG. 1, a representação narrativa de ação é categorizada como transacional, pois os cinco participantes representados assumem o papel de atores e o vetor é uma espécie de magia que os conecta à meta, representada pelo cenário de contos de fadas. Já, na FIG. 2, a representação narrativa de ação é bidirecional, pois os dois participantes representados são atores e meta ao mesmo tempo. Os braços das personagens podem ser considerados como vetores que indicam o outro como meta. As representações narrativas reacionais nas duas imagens são não transacionais, pois todos os participantes ...
Context 26
... como suas unhas longas, simbolizando um vilão ou bruxo. A PR2 aparece com um acessório na cabeça em renda escura. A PR3 não porta nenhum acessório em grande destaque, a PR4 utiliza uma joia no pescoço, agregando riqueza à personagem e, talvez, até um título de realeza. A PR5 utiliza um figurino com gola imperial remetendo a imagem de príncipe. Na FIG. 2, podemos observar mais detalhes nos figurinos das representantes por se apresentarem de corpo inteiro, sendo a PR1 portadora de um figurino claro, composto por um casaco de gola alta, estilo imperial, com mangas longas e justas, sendo a parte dos ombros arredondadas e volumosas, o traje continua justo até a cintura marcando a silhueta ...
Context 27
... As fontes presentes nas capas são digitais e sem nenhuma proximidade à escrita manuscrita, estilo tradicional digital. Na FIG. 1, o título está em cor dourada (tonalidade de amarelo) e o antetítulo; "The complete first season" está na cor branca agindo no sentido de atenuar a força e a saliência provocadas pela cor do título, de alta temperatura. Na FIG. 2, a fonte e a cor escolhidas para o título foram exatamente as mesmas da primeira. A diferença é o acréscimo das palavras "a" e "tale", mas que também seguem as mesmas escolhas. O subtítulo "Despertar" aparece na cor branca contrastando com a cor do título. E a informação "Baseada na série de televisão criada por Edward Kitsis e Adam ...
Context 28
... pode sobreviver apenas em um ambiente multimodal. (KRESS; VAN LEEUWEN, 2002, p. 351, tradução nossa 3 ). ...
Context 29
... e destaque ao batom vermelho e aos olhos verdes, enquanto as outras participantes estão todas em uma única cor. Ainda sobre a FIG. 1, o ambiente estabelece uma rima de cores azul: mar, castelo, montanhas e céu, com detalhes em dourado sendo eles as luzes do castelo, uma magia saindo do mar em direção ao título, também na mesma cor. S U M Á R I O Na FIG. 2, a PR1 utiliza um figurino branco em contraste com os cabelos escuros, rosto iluminado e batom vermelho, enquanto a PR2 tem os cabelos claros e utiliza roupas escuras, sendo uma jaqueta na cor vinho e uma calça jeans escura, também está com rosto iluminado e batom vermelho. Já o ambiente trata-se de uma floresta em tons de roxo e preto ...
Context 30
... ressaltar, ainda, que para os autores da GDV, a cor e a tipografia podem ser modos semióticos, que permitem várias formas de leituras. Na tipografia (VAN LEEUWEN, 2006), por exemplo, recursos como itálico ou negrito são usados para destacar ou dar ênfase a algo, dependendo do objetivo de comunicação. Sobre as cores, Kress e van Leeuwen (2001, p.58) afirmam que "funcionam como um dispositivo semiótico formal capaz de representar ideias, atitudes, ressaltar informações e estabelecer coerência e coesão nos textos". ...
Context 31
... seguir, serão apresentadas as figuras de duas bulas de remédios escolhidas para serem analisadas de forma comparativa neste trabalho, a partir da GDV e da abordagem da multimodalidade. S U M Á R I O Em relação à primeira bula (FIG. 1, 2 e 3), percebe-se que o nome do remédio encontra-se no canto superior, com letra em negrito, maiúscula, o que pode demonstrar a importância do nome do produto a ser divulgado em primeiro lugar. Os títulos principais de apresentação do medicamento, bem como a informação ao paciente são todos escritos em caixa alta e em negrito, como forma de ...
Context 32
... E2 (FIG. 12), há uma imagem em que aparecem somente as mãos de um homem nas grades de uma cela. Ouve-se, ao abrir a página, o som de uma sirene da polícia, seguido de sons de sirene de um presídio e de vozes de homens gritando. Tudo isso reforça a ideia de que a personagem (o leitor) foi presa pelos policiais. S U M Á R I O Em E3 (FIG. 13), há uma ...
Context 33
... filmada; e, no de nuca, a câmera está em linha reta com a nuca da pessoa filmada. Nas cenas analisadas do GRUPO 1, não verificamos o ângulo frontal nem o de nuca. Há momentos em que as personagens estão de costas, mas de uma forma oblíqua, como o momento em que Branca de Neve chora de bruços (FIG. 11), quando Aurora observa o castelo ao longe (FIG. 12), ou quando Cinderela corre, chorando, para o jardim (FIG. 13). S U M Á R I O Assim, comparando as FIG. 11, 12 e 13 com a 10, percebemos que Elsa afasta o leitor, numa postura indelicada ou rude, literalmente, dando-lhe as costas. Dessa forma, as princesas do GRUPO 1 são apresentadas de tal maneira que constroem um feminino simpático e ...
Context 34
... pois esta aparente solução encontrada por Merida se torna um grande problema, que só é superado quando a protagonista reconhece seus erros e aceita sua mãe como ela é. Em Moana, a luz clara parece estar relacionada a poder e sabedoria, já que é direcionada para aqueles que representam esses aspectos. No momento em que Moana dirige sua fala ao mar (FIG. 21), o foco da luz está na água, a qual teria designado a protagonista como a salvadora de seu povo. Posteriormente, o brilho está sobre sua avó (FIG. 22) e seus antepassados (FIG. 23), os quais aparecem para motivar Moana a seguir com sua missão. Esses personagens são representados de forma transparente e esfumaçada, remetendo a ...
Context 35
... mãe como ela é. Em Moana, a luz clara parece estar relacionada a poder e sabedoria, já que é direcionada para aqueles que representam esses aspectos. No momento em que Moana dirige sua fala ao mar (FIG. 21), o foco da luz está na água, a qual teria designado a protagonista como a salvadora de seu povo. Posteriormente, o brilho está sobre sua avó (FIG. 22) e seus antepassados (FIG. 23), os quais aparecem para motivar Moana a seguir com sua missão. Esses personagens são representados de forma transparente e esfumaçada, remetendo a lembranças e sonhos. S U M Á R I O A utilização desse recurso da luz possibilita a interpretação de que sua avó e seus antepassados são uma espécie de visão ...
Context 36
... clara parece estar relacionada a poder e sabedoria, já que é direcionada para aqueles que representam esses aspectos. No momento em que Moana dirige sua fala ao mar (FIG. 21), o foco da luz está na água, a qual teria designado a protagonista como a salvadora de seu povo. Posteriormente, o brilho está sobre sua avó (FIG. 22) e seus antepassados (FIG. 23), os quais aparecem para motivar Moana a seguir com sua missão. Esses personagens são representados de forma transparente e esfumaçada, remetendo a lembranças e sonhos. S U M Á R I O A utilização desse recurso da luz possibilita a interpretação de que sua avó e seus antepassados são uma espécie de visão criada pela própria mente de ...
Context 37
... recurso da luz possibilita a interpretação de que sua avó e seus antepassados são uma espécie de visão criada pela própria mente de Moana, em que seu interior é exteriorizado. Assim, Moana tem um encontro consigo mesma, com suas raízes. A luz azul, que antes estava sobre as visões, se desloca para a personagem à medida em que ela ganha segurança (FIG. 24). Sob essa perspectiva, podemos afirmar que a protagonista encontra em si própria a solução para seu problema -o que não acontece com as personagens do GRUPO 1. Após essa experiência, Moana decide persistir e enfrentar as dificuldades que poderiam obstruir seu caminho. Ela, então, mergulha no mar em busca da pedra preciosa que precisava ...
Context 38
... podemos afirmar que a protagonista encontra em si própria a solução para seu problema -o que não acontece com as personagens do GRUPO 1. Após essa experiência, Moana decide persistir e enfrentar as dificuldades que poderiam obstruir seu caminho. Ela, então, mergulha no mar em busca da pedra preciosa que precisava resgatar e a luz termina em Moana (FIG. 25), sugerindo que ela está com poder, força, coragem e sabedoria. Por fim, em Frozen, observamos que o ambiente é escuro e sombrio, o qual se torna mais claro e colorido à medida em que Elsa canta (FIG. 5, 6, 7, 27, 28) e assume seu poder ao invés de contê-lo. Tal fato sugere que o empoderamento da protagonista faz com que ela seja ...
Context 39
... de Elsa, o cenário aponta para sentidos relacionados a aspectos como poder, força, iniciativa, independência, poder e autossuficiência, já que ela interfere no ambiente que ocupa, criando o que deseja sem precisar de ajuda. Por fim, as características de poder e hierarquia também são reforçadas pela predominância de um cenário verticalizado (FIG. 27 e 28), no qual Elsa começa na parte inferior e termina no topo, dando a ideia de ...
Context 40
... ao topo da vela do barco, como podemos ver na FIG. 24 (no tópico em que tratamos da iluminação), o que remete à conquista e ousadia. S U M Á R I O Em contrapartida, observamos que os cenários das protagonistas do GRUPO 1 são mais convidativos e acolhedores, promovendo a sensação de segurança e apoio mútuo. Nos trechos analisados, Branca de Neve (FIG. 29) e Aurora (FIG. 31) estão sempre acompanhadas por animais mansos e dóceis. Cinderela tem a Fada Madrinha, que lhe oferece colo e transforma a situação (FIG. 18 e ...
Context 41
... cabelos das personagens têm formas curvas e arredondadas, os fios são "bem-comportados", ou seja, não estão bagunçados nem arrepiados. As maquiagens são leves e os lábios são marcados por batons avermelhados (FIG. 29, (FIG. 33 e 42) estão, na maior parte do tempo, com os cabelos totalmente soltos e com bastante volume. O de Merida pode até ser caracterizado como "rebelde", já que os fios são assimétricos e arrepiados, não sendo nada "comportados". Tais características reforçam a ideia de liberdade e independência. S U M Á R I O De acordo com os ...
Context 42
... cabelos das personagens têm formas curvas e arredondadas, os fios são "bem-comportados", ou seja, não estão bagunçados nem arrepiados. As maquiagens são leves e os lábios são marcados por batons avermelhados (FIG. 29, (FIG. 33 e 42) estão, na maior parte do tempo, com os cabelos totalmente soltos e com bastante volume. O de Merida pode até ser caracterizado como "rebelde", já que os fios são assimétricos e arrepiados, não sendo nada "comportados". Tais características reforçam a ideia de liberdade e independência. S U M Á R I O De acordo com os diretores de ...
Context 43
... em mitos da Polinésia. Portanto, Moana tem sua aparência inspirada em culturas de ilhas da região do Pacífico Sul, assim, sua maquiagem é bem natural (FIG. 39), sem variação de cores nem destaques; seu corpo é mais robusto e atlético, com pés ligeiramente maiores, pernas e braços mais largos em comparação às outras personagens analisadas. As FIG. 22, 23 e 34 mostram como sua vestimenta é leve, deixando várias partes do seu corpo à vista (braços, colo, barriga e parte das pernas). O colar em seu pescoço, que poderia ser tido como um elemento limitador, perde esse caráter em meio a tantos outros componentes que remetem à liberdade da personagem. Por fim, o remo (FIG. 22), que Moana ...
Context 44
... analisadas. As FIG. 22, 23 e 34 mostram como sua vestimenta é leve, deixando várias partes do seu corpo à vista (braços, colo, barriga e parte das pernas). O colar em seu pescoço, que poderia ser tido como um elemento limitador, perde esse caráter em meio a tantos outros componentes que remetem à liberdade da personagem. Por fim, o remo (FIG. 22), que Moana segura em diversos momentos, contribui para a construção da ideia de força e independência; como se ela estivesse no controle da direção de sua ...
Context 45
... contexto, podemos inferir que a "dica amiga" seria como que um selo de boas escolhas, ou até uma espécie de "carimbo de entrada" para o melhor da cidade. Ao final do vídeo (FIG.12), temos a apresentação do termo Tip (gorjeta em Inglês). ...
Context 46
... fala, ela pode se dar por meio do tom de voz; na tipografia, recursos como itálico e negrito são comumente utilizados para esse fim; na escrita, observam-se as letras maiúsculas e o sublinhado; no layout, a posição dos elementos e o tamanho de cada um são recursos frequentes para expressar a ênfase. (GUALBERTO, 2016, FIG. 1 e 2, há uma espécie de sombra principalmente do lado direito da imagem, onde há a presença de crianças que acompanham as "quebra" do coco babaçu, considerando uma análise interpessoal percebem-se duas coisas: a tentativa de não associar as crianças à prática das quebradeiras de coco babaçu, levando em conta as preocupações legais e o direito da criança a estar na escola ao invés de trabalhar; e/ou esconder a prática das gerações futuras, demonstrando a não continuidade e reprodução do modo de vida dos atores sociais. ...
Context 47
... em que se encontra. Na fala, ela pode se dar por meio do tom de voz; na tipografia, recursos como itálico e negrito são comumente utilizados para esse fim; na escrita, observam-se as letras maiúsculas e o sublinhado; no layout, a posição dos elementos e o tamanho de cada um são recursos frequentes para expressar a ênfase. (GUALBERTO, 2016, FIG. 1 e 2, há uma espécie de sombra principalmente do lado direito da imagem, onde há a presença de crianças que acompanham as "quebra" do coco babaçu, considerando uma análise interpessoal percebem-se duas coisas: a tentativa de não associar as crianças à prática das quebradeiras de coco babaçu, levando em conta as preocupações legais e o ...
Context 48
... o valor da informação nas imagens, no sentido margem-centro-margem, as quebradeiras de coco babaçu estão dispostas em círculo no centro das FIG. 1 e 2, nas FIG. 3, 4 e 5, S U M Á R I O estão dispostas de lado -participantes representados de perfil -e, na FIG. 6, estão todas em fila. O eixo horizontal -da esquerda para direita -dispõe aquilo já conhecido com o dado novo, podemos inferir que, nas FIG. 1 e 2, o fato de as crianças fazerem parte do processo da "quebra" do coco babaçu junto às ...
Context 49
... as quebradeiras de coco babaçu estão dispostas em círculo no centro das FIG. 1 e 2, nas FIG. 3, 4 e 5, S U M Á R I O estão dispostas de lado -participantes representados de perfil -e, na FIG. 6, estão todas em fila. O eixo horizontal -da esquerda para direita -dispõe aquilo já conhecido com o dado novo, podemos inferir que, nas FIG. 1 e 2, o fato de as crianças fazerem parte do processo da "quebra" do coco babaçu junto às quebradeiras são o novo (à direita) e predispõe que esta atividade já seja conhecida pela informação do lado esquerdo da imagem (dado). Já o eixo vertical -de cima para baixo -representa o ideal, no topo da imagem, e o real na parte inferior. A relação ...
Context 50
... No original:: "[…] representation as process in which the maker of signs whether child or adult, seek to make a representation of some object or identity, whether physical or semiotic, and in which their interest in the object, at the point of making the representation is a complex, arising the cultural, social, psychological history of the sign-maker, and focused by the specific context in which the sign is produced" (KRESS, VAN LEEUWEN, 2006, p.7). S U M Á R I O Além desta introdução, este trabalho possui mais três seçõ-es. ...
Context 51
... meio de mapas (FIG. 3 e 4), trazendo a dimensão geográfica da abrangência do acidente. Entretanto, a forma como essas informações foram arranjadas e orquestradas, especialmente no que se refere ao uso das cores, revela traços subjetivos em textos comumente vistos como objetivo e "frio". Além disso, o modo visual trouxe fotos das pessoas afetadas (FIG. 2 e 5), projetando-as como vítimas, que agora vivem em abrigos, com pouca estrutura e necessitando de contribuições de voluntários e ...
Context 52
... descrição dos elementos imagéticos ficará sob o encargo da Gramática do Design Visual (KRESS; VAN LEEUWEN, 2006). Utilizaremos os significados composicional (categoria valor da informação) e representacional (categorias ação transacional unidirecional e reação transacional). ...
Context 53
... é uma exclusividade do Facebook®, mas a rede é uma das que usam. Uma interessante publicação que trata sobre essa particularidade, O Filtro Invisível, o que a Internet está Escondendo de Você (PARISER, 2012), estuda e discorre sobre como empresas como Facebook® e Google® usam dados, localização, interesses manifestados, círculos sociais e outras informações que compartilhamos, de forma direta ou indireta, na internet. Essa utilização teria interesses mercadológicos explícitos, à medida que moldaria o perfil consumidor do usuário e o redirecionaria para aquilo que ele, dentre o que manifesta, tem mais interesse. ...
Context 54
... a tipografia de "Homens dos Cabelos Cacheados" é feita de forma curvilínea, arredondada, colocando-se em contrapartida à escrita padrão do estudante, o ideário de delicadeza e cuidado é, consequentemente, associado. Brito e Pimenta (2009), a partir de Machin (2007), nos apresentam essa característica como parte da metafunção ideacional (HALLYDAY; MATHIESSEN, 2004) aplicada ao componente visual (KRESS; VAN LEEUWEN, 1996). ...
Context 55
... vermelho pode ser associado à proibição e ao alerta (VAN LEEUWEN, 2011) e o signo que compõe a letra "o" do último caractere afirma essa associação com o sinal do círculo riscado indicando "proibido". Além dele, os próprios dizeres da composição, "no racismo" instituem a ideia de proibição, relacionados a dizeres correntes em inglês como "no smoking", por exemplo, mas que também pode estar associado ao uso de uma hashtag, recurso muito comum nos meios virtuais e no Facebook®. ...
Context 56
... posicionado de meio perfil, com a cabeça sutilmente abaixada em diagonal, o queixo está direcionado ao ombro e sua expressão é sedutora. A sedução do participante se dá por meio do olhar e também por meio do enquadramento em close-up, assim como os outros participantes, as perspectivas também são subjetivas e o ângulo é vertical. S U M Á R I O Na FIG. 2, o PR1 e o PR2 estão posicionadas de perfil, mas com os rostos de lado, voltados para a câmera. A PR2 interage com o leitor por meio do olhar de demanda, bem superior e talvez desafiador. A PR1 traz um olhar um pouco mais misterioso, sua cabeça está a um nível superior e a direção do olhar bem intrigante ao mesmo tempo que seduz, ...
Context 57
... e de simbolismo geométrico. Neste capítulo, investigamos a representação de ação e a reacional. Na FIG. 1, a representação narrativa de ação é categorizada como transacional, pois os cinco participantes representados assumem o papel de atores e o vetor é uma espécie de magia que os conecta à meta, representada pelo cenário de contos de fadas. Já, na FIG. 2, a representação narrativa de ação é bidirecional, pois os dois participantes representados são atores e meta ao mesmo tempo. Os braços das personagens podem ser considerados como vetores que indicam o outro como meta. As representações narrativas reacionais nas duas imagens são não transacionais, pois todos os participantes ...
Context 58
... como suas unhas longas, simbolizando um vilão ou bruxo. A PR2 aparece com um acessório na cabeça em renda escura. A PR3 não porta nenhum acessório em grande destaque, a PR4 utiliza uma joia no pescoço, agregando riqueza à personagem e, talvez, até um título de realeza. A PR5 utiliza um figurino com gola imperial remetendo a imagem de príncipe. Na FIG. 2, podemos observar mais detalhes nos figurinos das representantes por se apresentarem de corpo inteiro, sendo a PR1 portadora de um figurino claro, composto por um casaco de gola alta, estilo imperial, com mangas longas e justas, sendo a parte dos ombros arredondadas e volumosas, o traje continua justo até a cintura marcando a silhueta ...
Context 59
... As fontes presentes nas capas são digitais e sem nenhuma proximidade à escrita manuscrita, estilo tradicional digital. Na FIG. 1, o título está em cor dourada (tonalidade de amarelo) e o antetítulo; "The complete first season" está na cor branca agindo no sentido de atenuar a força e a saliência provocadas pela cor do título, de alta temperatura. Na FIG. 2, a fonte e a cor escolhidas para o título foram exatamente as mesmas da primeira. A diferença é o acréscimo das palavras "a" e "tale", mas que também seguem as mesmas escolhas. O subtítulo "Despertar" aparece na cor branca contrastando com a cor do título. E a informação "Baseada na série de televisão criada por Edward Kitsis e Adam ...
Context 60
... pode sobreviver apenas em um ambiente multimodal. (KRESS; VAN LEEUWEN, 2002, p. 351, tradução nossa 3 ). ...
Context 61
... e destaque ao batom vermelho e aos olhos verdes, enquanto as outras participantes estão todas em uma única cor. Ainda sobre a FIG. 1, o ambiente estabelece uma rima de cores azul: mar, castelo, montanhas e céu, com detalhes em dourado sendo eles as luzes do castelo, uma magia saindo do mar em direção ao título, também na mesma cor. S U M Á R I O Na FIG. 2, a PR1 utiliza um figurino branco em contraste com os cabelos escuros, rosto iluminado e batom vermelho, enquanto a PR2 tem os cabelos claros e utiliza roupas escuras, sendo uma jaqueta na cor vinho e uma calça jeans escura, também está com rosto iluminado e batom vermelho. Já o ambiente trata-se de uma floresta em tons de roxo e preto ...
Context 62
... ressaltar, ainda, que para os autores da GDV, a cor e a tipografia podem ser modos semióticos, que permitem várias formas de leituras. Na tipografia (VAN LEEUWEN, 2006), por exemplo, recursos como itálico ou negrito são usados para destacar ou dar ênfase a algo, dependendo do objetivo de comunicação. Sobre as cores, Kress e van Leeuwen (2001, p.58) afirmam que "funcionam como um dispositivo semiótico formal capaz de representar ideias, atitudes, ressaltar informações e estabelecer coerência e coesão nos textos". ...
Context 63
... seguir, serão apresentadas as figuras de duas bulas de remédios escolhidas para serem analisadas de forma comparativa neste trabalho, a partir da GDV e da abordagem da multimodalidade. S U M Á R I O Em relação à primeira bula (FIG. 1, 2 e 3), percebe-se que o nome do remédio encontra-se no canto superior, com letra em negrito, maiúscula, o que pode demonstrar a importância do nome do produto a ser divulgado em primeiro lugar. Os títulos principais de apresentação do medicamento, bem como a informação ao paciente são todos escritos em caixa alta e em negrito, como forma de ...
Context 64
... E2 (FIG. 12), há uma imagem em que aparecem somente as mãos de um homem nas grades de uma cela. Ouve-se, ao abrir a página, o som de uma sirene da polícia, seguido de sons de sirene de um presídio e de vozes de homens gritando. Tudo isso reforça a ideia de que a personagem (o leitor) foi presa pelos policiais. S U M Á R I O Em E3 (FIG. 13), há uma ...
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Este trabalho traz, à luz da contribuição da Semiótica Social, uma reflexão sobre os modos e suas orquestrações na constituição dos textos presentes nos livros didáticos de língua Inglesa, observando como as interações são estabelecidas entre o leitor-aluno. Como esse material pedagógico é de fundamental importância para o ensino e aprendizagem da...
Este trabalho visa delinear o ethos discursivo expresso pelos banners digitais da campanha eleitoral dos dois principais candidatos à presidência do Brasil em 2018, Jair Bolsonaro e Fernando Haddad. A fundamentação teórica apoia-se na interface entre o conceito de ethos discursivo (Maingueneau, 2018), definido como o tipo de identidade social const...
Este estudo parte das considerações sobre layout de Kress (2003, 2010) e Gualberto e Kress (2019); e, sobretudo, da observação e questionamento realizados por Bezemer e Kress (2016a), relativos à intensificação do uso de recursos de moldura e saliência do modo semiótico imagético no tratamento dado ao texto verbal nos layouts contemporâneos. Neles,...
Citations
Este artigo tem por objetivo analisar os recursos multissemióticos e descrever o funcionamento semântico-argumentativo e enunciativo da modalização discursiva em um anúncio publicitário da Seara (@searabrasil), veiculado na rede social Instagram. Para fundamentar a investigação, adotou-se as abordagens Multimodalidade e Gramática do Design Visual, postulada por Kress e van Leeuwen (2006, 2021), Kress e van Leeuwen (2001), a Teoria da Argumentação na Língua, proposta por Ducrot e colaboradores (1987, 1989) e da Modalização Discursiva, conjecturada por Castilho e Castilho (2002), retomada por Nascimento e Silva (2012, 2022). O anúncio publicitário da Seara foi analisado por meio das metafunções representacional, com foco na estrutura narrativa; interativa, no contato visual; e composicional, no valor da informação e saliência. Também, o funcionamento semântico-argumentativo e enunciativo da modalização discursiva no anúncio supracitado. Com isso, constatamos a presença do modalizador epistêmico asseverativo que considera verdadeiro ou certo o conteúdo do enunciado. Os recursos multissemióticos têm função discursiva associada à linguagem verbal; portanto, no anúncio analisado, observamos que a imagem, acompanhada da linguagem verbal, é uma estratégia bastante utilizada pelos anunciantes como recursos argumentativos na busca da textualidade e, consequentemente, da persuasão.
As produções acadêmicas e científicas estão cada vez mais multimodais com a popularização dos softwares de produção gráfica e edição de imagens. Entretanto, essas imagens precisam ser acessíveis para pessoas com alguma limitação na leitura desse tipo de recurso. E um dos recursos para acessibilizar essas imagens é a audiodescrição. O presente estudo tem como objetivo analisar o arranjo multimodal de imagens constituintes de produções acadêmicas que foram direcionadas para serem acessibilizadas através da audiodescrição. O foco é verificar o modo como os elementos constituintes das imagens foram arranjados no espaço visual e como isso se reflete no roteiro de audiodescrição. Fundamentada nos pressupostos da Semiótica Social e Multimodalidade (Ribeiro, 2016, 2018; Gualberto e Pimenta, 2019) e da Tradução intersemiótica (Plaza, 2003), foram utilizados como instrumentos a função de composição da Gramática do Design Visual - GDV - de Kress e Van Leeuwen (2006); e os princípios da audiodescrição de Lima (2011). Foram selecionadas dez imagens classificadas em categorias com base nas normas ABNT para trabalhos acadêmicos. A avaliação teórico-empírica trouxe à tona questionamentos e possibilidades no trabalho de criação e produção dessas imagens. Ao conhecer o processo tradutório da audiodescrição é possível pensar melhor no arranjo multimodal dos elementos para composição de imagens mais acessíveis.
