Maria Manuela Calheiros

Publications (2)2.99 Total impact

• Article: Construction of a Self-Complexity Scale for Adolescents.

  Ana Martins, Maria Manuela Calheiros
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  ABSTRACT: The goal of this article was to develop and validate a self-complexity scale for adolescents. Therefore, 4 empirical studies were developed. In Study 1, a content analysis of attributes used in school books was conducted. This analysis was complemented in Study 2 with an exploratory study of adolescent's self-descriptions in an open-ended questionnaire (N = 67). From this, a set of 42 attributes were identified. In Study 3, attributes' relevance and valence was evaluated by 109 adolescents, and a final set of 32 attributes was identified for the new scale. In Study 4, the Self-Complexity Scale for Adolescents (SCSA) was administered to a sample of 174 adolescents (aged 12-16), and SCSA structure, psychometric properties and correlation with self-esteem, as well as age and gender differences were analyzed. The research findings suggest that SC is a bidimensional construct and that SCSA is a reliable instrument. Furthermore, negative correlations were found between total and negative SC and self-esteem scores (convergent validity). Age differences were found in negative SC scores, with adolescents aged 14-16 exhibiting higher scores than 12- to 14-year-olds. (PsycINFO Database Record (c) 2012 APA, all rights reserved).
  Psychological Assessment 05/2012; · 2.99 Impact Factor
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  Available from: João Graça

  Article: Adaptação do Questionário de Autonomia nos Adolescentes (QAA) para a língua portuguesa

  João Graça, Maria Manuela Calheiros, Ana Martins
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  ABSTRACT: O presente estudo tem como objectivo principal apresentar a versão portuguesa do Questionário de Autonomia nos Adolescentes, traduzido e adaptado a partir do Adolescent Autonomy Questionnaire (Noom, 1999). De forma a observar as qualidades psicométricas da versão portuguesa procedeu-se à análise da estrutura factorial, análise da fidelidade, análise da sensibilidade e correlações inter-factores. Os resultados obtidos com uma amostra de 171 adolescentes indicaram, através de análise factorial confirmatória, que o modelo original constituído por três dimensões não se revelou adequado à estrutura correlacional observada. Neste sentido, recorreu-se a uma análise exploratória que reproduziu uma estrutura composta por quatro factores – Auto-determinação; Independência; Autonomia cognitiva e Autonomia emocional. Em termos gerais, observaram-se indícios favoráveis à adequabilidade da presente versão do instrumento para a população adolescente portuguesa em contexto escolar. As diferenças observadas entre os participantes em função da idade (14-16 anos vs 17-19 anos) são consistentes com os resultados obtidos nos estudos do instrumento original, fornecendo evidências adicionais favoráveis à validade da versão portuguesa.
  Laboratório de Psicologia. 01/2010; 2(8):237-250.