Article

KECAKAPAN HIDUP (LIFE SKILL) PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA POKOK BAHASA HIMPUNAN DI MTs MUHAMMADIYAH I MALANG

Source: OAI

ABSTRACT Banyak persoalan hidup di dunia nyata yang diwarnai dan dilandasi oleh konsep-konsep dan prinsip-prinsip yang terdapat dalam pendidikan matematika khususnya pokok bahasan himpunan. Kecakapan hidup (life skill) baik yang berdimensi personal, sosial, akademik, maupun vokasional yang melandasi kemampuan pemecahan masalah kehidupan sangat diperlukan oleh peserta didik baik sebagai individu, anggota keluarga dan masyarakat, maupun sebagai warga negara. Pada pembelajaran matematika, kecakapan hidup (life skill) tidak dikemas dalam bentuk pokok bahasan tersendiri, ataupun disisipkan dalam materi tertentu yang membutuhkan waktu tambahan dan juga tidak memerlukan tambahan guru baru. Pembelajaran kecakapan hidup memerlukan reorientasi pendidikan dari subject-matter oriented menjadi life skill oriented. Berdasarkan uraian di atas, permasalahan yang perlu dikaji lebih lanjut adalah persoalan karakteristik mata pelajaran matematika serta bagaimana mengintegrasikan life skill pada mata pelajaran matematika khususnya pokok bahasan himpunan di kelas. Menurut Anwar (2004), kecakapan hidup (life skill) merupakan kemampuan komunikasi secara efektif, kemampuan mengembangkan kerja sama, melaksanakan peranan sebagai warga negara yang bertanggung jawab, memiliki kesiapan serta kecakapan untuk bekerja, dan memiliki karakter dan etika untuk terjun ke dunia kerja. Dalam penelitian ini ingin diketahui bagaimana implementasi pendidikan kecakapan hidup pada pembelajaran matematika materi himpunan di MTs Muhammadiyah I Malang dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Subjek penelitian ini adalah implementasi pendidikan kecakapan hidup (life skill) pada pembelajaran matematika materi himpunan dan objeknya adalah guru matematika kelas I di MTs M I Malang. Data penelitian diambil dengan instrument wawancara dan dokumentasi. Dari hasil penelitian diketahui bahwa penerapan kecakapan hidup (life skill) pada matematika materi himpunan menurut adalah dengan cara memberikan acuan atau standar yang telah ditentukan pada kurikulum yang ada, sehingga anak didik diharapkan dapat mengembangkan life skill sesuai dengan materi yang diajarkan. Adapun faktor-faktor yang mempengaruhinya adalah respon siswa yang kurang memeperhatikan pada waktu proses belajar mengajar berlangsung, sebagian dari orang tua siswa kurang mengerti tentang arti pentingnya pendidikan kecakapan hidup, kurangnya sarana dan prasarana yang tersedia disekolah, dan masih minimnya pelatihanpelatihan terhadap guru tentang pendidikan kecakapan hidup.

6 Bookmarks
 · 
1,612 Views