Article

An Empirical Examination of Patient Room Handedness in Acute Medical-Surgical Settings

HKS Architects, Dallas, TX 75201, USA.
HERD (Impact Factor: 0.39). 10/2010; 4(1):11-33. DOI: 10.1177/193758671000400103
Source: PubMed

ABSTRACT The study objective was to examine whether standardized same-handed room configurations contribute more to operational performance in comparison to standardized mirror-image room configurations. Based on a framework that physical environment standardization supports process and workflow standardization, thus contributing to safety and efficiency, the study examined the comparative effectiveness of the standardized same-handed configuration and the standardized mirror-image configuration.
Patient room handedness has emerged as an important issue in inpatient unit design, with many hospitals adopting the standardized same-handed room concept at all levels of patient acuity. Although it is argued that standardized same-handed rooms offer greater levels of safety and efficiency in comparison to standardized mirror-image rooms, there is little empirical evidence either to support or refute these contentions.
An experimental setting was developed where elements of the physical environment and approach to the caregiver zone were systematically manipulated. Twenty registered nurses (10 left-handed and 10 right-handed) provided three types of care to a patient-actor across nine physical design configurations, which were videotaped in 540 separate segments. Structured interviews of the subjects were conducted at the end of each individual set of simulation runs to obtain triangulation data. Video segments were coded by nursing experts. Statistical and content analyses of the data were conducted.
Study data show that standardized same-handed configurations may not contribute to process and workflow standardization--hence, to safety and efficiency--any more than standardized mirror-image configurations in acute medical-surgical settings. Data suggest that a global view of the patient care environment upon entry is the most sought-after familiarization factor to reduce cognitive load.

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    ABSTRACT: Fundamento y Objetivo: La investigación cualitativa complementa su visión de la reali-dad mediante la triangulación. La regresión logística binaria es un instrumento de predicción de riesgo en epidemiología analítica. Nuestro objetivo ha sido triangular una investigación cualitativa de tipo pedagógico con modelos de regresión logística. Material y Método: Sobre la información recogida por un grupo focal, organizamos los datos en tres variables: Aforis-mo / Frase corta (variable dependiente), Profesor y Tipo (variables predictoras) y construimos dos modelos con regresión logística binaria. El error alfa fue del 5 y del 10%. El tamaño muestral venía impuesto por el grupo focal anterior (saturación cualitativa). Se diseñaron rutinas para trabajar con los datos en el programa R. Resultados: Con 127 elementos (44 aforismos y 83 frases cortas) se obtuvieron significaciones crudas del 10% para dos de los diez profesores con información relevante para el grupo focal (odds ratios de 0.42 y 2.33 respectivamente; índice de Brier escalado = 0.06 y área bajo curva ROC = 0.63) y significa-ciones menores del 5% para cuatro de los cinco epígrafes en que habíamos dividido la varia-ble tipo (epidemiológicos, epistemológicos, estadísticos y pragmáticos o heurísticos). El epígrafe "Estadístico" fue significativo con respecto a "Epistemológico" (OR=5,00; IC al 95% = 14.431-1.743) y con respecto a "Pragmático" (OR=4.80; IC al 95%=14.602-1.577). El epígrafe "Difusión Científica" no resultó significativo. Conclusiones: En un entorno de investigación cualitativo-pedagógica sobre aforismos y frases cortas, la regresión logística binaria se ha mostrado eficaz, dentro de una estrategia de triangulación, para identificar docentes originales para el grupo focal (p<0.10) y señalar epígrafes con interés clasificatorio (p<0.05). La capacidad predictiva de los modelos ha sido baja y la capacidad discriminativa aceptable. Palabras Clave: Investigación cualitativa. Epistemología. Triangulación. Modelos logísticos. Docencia. Epidemiología. Estadística. Métodos mixtos.
    Index de Enfermeria 07/2014; 23(1-2):80-84. DOI:10.4321/S1132-12962014000100017