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Los ámbitos de intervención en la Educación Social

Aula: Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca, ISSN 0214-3402, Nº 9, 1997, pags. 179-200
Source: OAI

ABSTRACT Within Social Education as the scientific aim of Social Pedagogy, one of the richest and most important topics is the signposting of its spheres of intenvention. However, this matter has not been clasified in a definitive way as neither has interpretation, of the concept of «social education». The basic aim of this research is to propose several spheres or spaces of intervention. Four of them are the most important: specialized social education, adult education, animation and free-time, and occupational training. Our most important contribution is the description of the different spheres of intervention in social education, as well as the description of the spaces in which the social educator as professional figure can operate. This kind of intervention will always have an educational purpose. Dentro de la Educación Social como objeto científico de la Pedagogía Social, uno de los temas más sugerentes y transcendentales es la señalización de sus ámbitos de intervención. Asunto no aclarado de un modo definitivo, como tampoco lo está la interpretación del mismo concepto "educación social". Nuestro estudio tiene como objetivo básico la propuesta de varios ámbitos o espacios de intervención. Cuatro serían los más importantes: educación social especializada, educación de las personas adultas, animación y tiempo libre, y formación laboral u ocupacional. Nuestra aportación más importante se centra en la descripción de los distintos ámbitos de intervención de la Educación Social, así como la de aquellos espacios en los cuales puede actuar el educador social como figura profesional. Este tipo de intervención siempre tendrá una finalidad educativa.

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