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A construção de representações no discurso de cursos pré-vestibulares.

Source: OAI

ABSTRACT Esta pesquisa enfoca os cursos preparatórios para vestibulares com o objetivo de se analisar como os discursos sobre e no cursinho mantêm a legitimidade e o poder dessa instituição. Tal pesquisa fundamenta-se teoricamente na Análise de Discurso de linha francesa e utiliza a metodologia etnográfica. Tomando como base um corpus de vinte (20) horas de gravação de aulas, entrevistas com alunos e professores e pesquisas tanto em jornais de grande circulação de diferentes períodos históricos quanto específicos de cursinhos, procuramos elucidar questões referentes às relações de poder pela busca do saber e aos efeitos de verdade gerados pelo jogo ideológico advindo do ritual da sala de aula e da estrutura envolvendo instituição e professores, instituição e mídia, instituição e alunos e professores e alunos. Além dos pontos mencionados, observamos e analisamos também a construção de representações, a constituição das identidades dos sujeitos inseridos nessa formação discursiva, os momentos de resistência e os deslocamentos resultantes das relações de poder entre professores e alunos. Por fim, concluímos que o cursinho se legitima mediante um discurso de verdade produzido para oferecer seu produto: aquisição de conhecimentos para se passar no vestibular. Observamos também que a manutenção dessa legitimidade ocorre por meio de mecanismos de exclusão, resultado da construção de representações e do assujeitamento de professores e alun. Dissertação (Mestrado).

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