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O desafio do conhecimento. Pesquisa qualitativa em saúde

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    ABSTRACT: O presente estudo investigou se professores de 6º ano do Ensino Fundamental conheciam, identificavam e como intervinham nas situações de bullying ocorridas em sala de aula. Participaram seis professores e os dados foram obtidos por meio da técnica de grupo focal, em 2010. Utilizou-se a análise de conteúdo no tratamento do material coletado. Dentre os resultados, obteve-se que os professores não possuíam conhecimentos suficientes acerca das principais características deste fenômeno, bem como a respeito de sua gravidade, indicando realizarem intervenções, em sua maioria, pontuais, circunscritas aos eventos identificados e após a ocorrência desses. Também referiram sentirem-se insuficientemente preparados para identificarem e lidarem com as agressões praticadas pelos alunos. Assim sendo, depreende-se que a formação dos professores constitui um aspecto importante a ser trabalhado em programas de prevenção e intervenção sobre o bullying escolar.
    Psico (PUCRS). 01/2014; 45(2):147-156.
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    ABSTRACT: Visual stimuli are widely employed in a many areas of science, and have been increasingly used in the area of ethnobotany. However, there has been a certain lack of preciseness, objectivity, and standardization in the use of these visual tools among ethnobotanists. A bibliographic search was undertaken to examine the use of visual stimuli in ethnobotanical investigations with the objective of contributing to discussions on their methodological limitations and making suggestions related to their terminological Correspondence/Reprint request: Dr. Patrícia Muniz de Medeiros et al. 126 standardization. A total of 43 articles published between 1985 and 2007 were examined. A majority of the studies that used visual stimuli examined various plant use-categories and interviewed people from the general community, not focusing exclusively on specialists. Slightly more than 65% of these studies examined individual plants in situ, and few of the studies commented on the efficiency of the visual stimuli techniques, making it difficult to evaluate the effectiveness of this approach and its applicability in ethnobotany. A certain degree of conceptual inflation was observed in the nomenclature employed, and we propose here a unified terminology based on the terms inventory interview, walk-in-the-woods, artifact inventory, and checklist.
    01/2008;
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    ABSTRACT: El estudio tuvo como objetivo conocer las políticas públicas de promoción de la salud del adolescente en la escuela, propuestas y desarrolladas bajo la responsabilidad de los gestores de educación y salud en el municipio de Recife-PE. Investigación cualitativa del tipo exploratoria-descriptiva. Participaron de la investigación 26 sujetos, entre gestores de salud y de educación de Recife-PE. La recolección de datos ocurrió entre los meses de agosto y octubre de 2011 y se grabaron las declaraciones. El análisis de los datos se basó en la técnica del Discurso del Sujeto Colectivo (DSC). Los resultados presentados están compuestos por dos Ideas Centrales: Desvelando las políticas públicas en la promoción de la salud del adolescente en la escuela y Los desafíos y avances en la implantación y desarrollo del Programa Salud en la Escuela. Y, así, concluimos que el estudio a través de sus resultados sobre la realidad de las políticas públicas dirigidas a la atención a la salud del adolescente, en especial el Programa Salud en la Escuela, proporciona recursos para una reflexión crítica sobre las limitaciones administrativas en la ejecución y efectividad de las políticas intersectoriales.
    Enfermería global. 01/2015; 14(1):250-285.